我的經驗：背誦應該是最簡單的事情。

總結如下：歷史方面需要背誦的多是， 人物 . 地點 . 時間 .事件 . 條文類。

我的背誦方法是這樣的：

第一：關於同一個人發生的事情，時間，地點，事件及事件內容等，首先採取彙總的方法，把所有有必要記憶的東西總結起來。

第二：相同或者相似的不同時間地點等，進行分組分類，把時間和事件及事件內容進行繫結，繫結的方法就是，形象轉化，把時間轉化成形象的東西，比如，1這個數字，可以形象成一棵樹，2這個數字可以轉化成小鴨子，0這個數字可以轉化成雞蛋，5這個數字可以轉化成秤鉤，12這個數字又可以轉化為嬰兒，20這個數字可以轉化為兩粒石子。

第三步：以事件為中心，把相關的人物，時間，和事件內容透過編撰一個連貫的故事，或者順口溜的方式，就很容易記住了。因為通過了自己的二次加工，印象會深刻，加上經常的複習，就會 比一般記起來好很多倍。

建議你瞭解一個工具：思維導圖。

很多知識在理解的基礎上進行背誦。往往能事半功倍，

利用思維導圖，將每個歷史時間發生的時間、地點、人物、歷史意義及關聯進行劃分，在腦海中形成一個架構圖，你就會更加清晰，背誦更加輕鬆

歷史是一門需要記憶的學科，學好歷史，是不是需要很好的記憶力 ，其實培訓好歷史真的需要一定的記憶力，還有一定的記憶方法和培訓方法。

對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。這也是為什麼老師總讓我們“抓基本、重平時”。

在讀每一節的內容時，要想想在一名歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯絡，能夠介紹什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一段時刻、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。

最後，多與老師同學交流對培訓歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的方面，透過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收穫。也可讀一讀像《歷史培訓》這樣的雜誌，瞭解一些課本上沒有的東西，提高獨立思維的深度和廣度，對解題很有幫助。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。

你好朋友！準確記憶基礎知識是學好歷史的是第一步，歷史知識紛繁複雜，千頭萬緒，但是有記憶歷史知識是有技巧的，用後可以既記得準、又記得狠。

以下總結了十種方法，如果學會用活，則能做到舉一反三，星火燎原。

一、 等差數列記憶法即根據歷史年代排列所呈現的數學規律來記憶。

例如，《辛丑條約》簽訂、辛亥革命爆發、中共誕生、九一八事變發生，這四個歷史事件分別發生在1901年、1911年、1921年、1931年，這四個數字恰好組成了一個以10為公差的等差數列。

二、數字表示法即把某一歷史知識透過一個或幾個數字概括出來，形成要點。

如:將《秦朝中央集權制度》的影響可概括為一奠，二每，三利。一奠：奠定中國2000多年政治制度的基本格局；二每指把全國每戶人家、每個地方納入國家政治體制之中；三利指有利於國家統一，有利於中華民族的發展，有利於封建經濟的發展。

三、提取字眼法即提取某一歷史知識每一句的一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。如: 《南京條約》內容可記作“五億（議）港元”。“五”指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；“億（議）”指英商進出口貨物所應繳納的稅款，由中英雙方議定；“港”指將香港島割給英國；“元”指清政府向英國賠款2100萬元。

四、諧音趣味記憶法即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。

如:我們記憶英國光榮革命的時間（1688）可用諧音：一路發發；記憶克利期提尼這個名字，可設想克里是你姨，這樣趣味性強，記得快而牢。

五、關鍵字詞法即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

如:我們記憶必修I《古代希臘民主政治》可用幾個關鍵字掌握:即①背景；②發展③滅亡。①背景：經濟（工商業發展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小國、海洋）②發展：三次改革（奠基：梭倫，確立：克利期提尼，繁榮：伯利克里③滅亡：雅典民主的侷限；政治經濟發展。

六、概括記憶法就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。

七、圖表記憶法的特點是藉助圖表，調動視覺功能，去啟發想象力，它能化繁為簡，可以一目瞭然地反映歷史的演變軌跡，可以把歷史知識凝聚成點，化點為面，達到增強記憶的目的。

八、歸類記憶法。這種方法適用於單元或總複習。歷史課本的內容十分繁複，孤立地去死記硬背歷史基礎知識，必然弄得頭暈腦脹，結果還是糊里糊塗“一鍋粥”。

如果採取歸類記憶法，把歷史基礎知識分門別類地、按問題的性質依次歸納到一起，捋出一條條線索，就便於記憶了。這叫歸類記憶法。比如，要記憶新課程必修I第一單元的相關知識，我們知道古代的政治制度包括奴隸社會的政治制度和封建社會的政治制度。奴隸社會的政治制度包括王位世襲制、分封制、宗法制。封建社會的政治制度即專制主義中央集權政治制度，然後回憶秦朝是如何首創？漢至元是如何加強？明清如何強化？這樣，中國古代的政治制度就一目瞭然了。九、比較記憶法。

這種方法適宜記憶那些歷史上經常發生的重大歷史事件，像戰爭、政治改革、不平等條約等等。這類歷史上經常發生的事件，彼此之間，或因其性質相同，或因其表現形式相似，記憶中往往容易互相混淆。比較記憶法最能克服混淆。比較，可以明顯地揭示出歷史事件彼此之間的相同點和不同點，突出它們各自的特徵，這就便於對它們加深理解、增強記憶。如我們將甲午中日戰爭和全面侵華戰爭的比較——同：蓄謀已久、為擺脫國內危機、製造大屠殺等；異：結果不同、抗戰的規模不同、抗戰的方式不同——然後記憶，既能牢固記憶，又能加深理解，—舉兩得。

十、網路記憶法。

這種方法適宜記憶一個或一些複雜的歷史事件，靠機械識記的方法去死記硬背，留在腦海裡的印象是雜亂無章，模糊不清的，回憶起來也必然是支離破碎，殘缺不全的。如果我們經過認真分析，首先找出這個或這些歷史事件有幾個要點，再進一步弄清這幾個要點之間的聯絡，這樣形成一個網路，就便於記住了。當需要回憶的時候，只要把這個網路撒開，儲存在腦裡的有關這個歷史事件的印象，就會完整、準確、清晰、迅速地重現。這就是網路記憶法。比如：要記憶中國近代史的相關知識，可先編織知識網路為：1．時間範圍：1840－1949。2．一個社會形態：半殖民地半封建社會。3．兩個社會矛盾：民族矛盾、階級矛盾4．兩個革命時期：舊民主主義革命→新民主主義革命。5．兩個革命任務：反封建反侵略。6．三個統治政權：晚清政府→北洋軍閥政府→南京國民政府。（思考：每個政權統治時期可以分為哪幾個小時期）。

總之，學生要提高識記效果首先要“五到”（耳、手、口、眼、心），“五到”是前提和基礎，學生所獲得的有效資訊，很大一部分來自課堂。其次，歷史事件的時間不是單純、孤立的，而是相互聯絡的。如果我們在學習中能找出它們之間的相同、相似、相連和相關的聯絡，並能靈活地運用這些聯絡，去理解記憶歷史事件的時間，就可以避免死記硬背，提高學習效率。

如果你這樣說的話，可能還沒有自己的一套學習和背誦的方法。不管別人建議如何，希望你能找到真正適合自己的方法。

我之前高中也是學文科的，歷史也是天天背。

歷史書不同的年紀對應的某一方面每個朝代的東西，相信你也能發現，不管是古代還是近代。所有的歷史可以根據時間軸來背，把每個朝代的政治經濟進行歸納，總結去背。或者說去畫大框架，把每一章的內容進行標記，然後去背誦，不會了在看書。

尤其是近代，歷史事件多，年代複雜，更是需要去認真地記。

古代的每個朝代的政治經濟要把幾本書融合起來，主要歷史有一道題是進行分析材料的，所以知識的融合性非常重要，只有對這個時期的事情非常瞭解，才能保證的高分。

同時書上的一些小字也不要太大意，多讀幾遍，有時候的選擇題，也會考。

其他的也沒什麼了，就是自己每天要去鞏固，不能今天背了明天就不背了，要堅持！

加油，相信自己。

希望大家喜歡我的回答，我是“農村戶口就是好”，大家可以互相關注哦!

學習歷史，可以開拓視野，提高人文素養，瞭解中華五千年的歷史文化

背誦歷史，有以下方法：

1，死記硬背。這種方法最常用的，每個人都用過，也是最簡單的方法。學生用的比較多。背誦效率因人而異。記憶力好的，過目不忘，記憶力差點，重複N遍也能記住。這種方法的缺點是忘的快。

2，理解記憶。這個就要求有點高，需要個人有較大的閱讀量，較寬的閱讀面，較深的閱讀力，可以看書，可以看相關的網路知識，可以看電視劇，都能夠增加知識量。比如，要想記住抗日戰爭勝利的意義，就要大量閱讀中國的近代史。理解記憶的方法優點事記的牢。

3,學習各種記憶方法，比如宮殿記憶，聯想記憶等等，要透過一定的學習並堅持應用效果才好。

本人從初高中開始學歷史，算是學的最好的一個學科吧，給大家講一下我當時學歷史的方法。

首先把歷史分成四個大的領域，分別是政治經濟文化和社會；把中國同期的四個領域寫下來，然後再把其他國家同期的政治經濟文化和社會領域下來，多個國家同期對比，對比記憶效果非常好，而且會分析國內外的發展，透過不同的發展，很多時候就可以預料到國家未來的發展走向。比如19世紀末和20世紀初，貧窮落後的中國與歐美的發展形成了鮮明的對比。透過前後關聯，大大提高記憶效果。

歷史是什麼？

歷史是人類長河中被記錄下來的發展過程和史實！

那麼背誦歷史必須要對於整個中國歷史要很明確比如朝代更替，從夏商周到元明清你得自己捋清楚。你自己捋一次比別人給你講十次強！

第二，你別逐字逐句得去背東西，這樣太死了。你就去看，一遍又一遍的去看，瞌睡了就大聲朗讀出來就好。

第三，去看相關歷史性的節目，易中天的，老梁的等等有態度的歷史節目。

三點式

時間 地點 人物

最快捷的方法：然後組織語言寫出來就行了，重點是把事情誇張化記憶，比如

中原突圍：打響解放戰爭第一槍

時間可想象成槍的編號然後這把槍打響了……的解放戰爭……對事物在腦中描繪成一張張生動的圖片。甚至自己模仿動作，把做這件事的人想成是自己就可以了。