家有家規，校有校規，無規矩不成方圓。學校制定出這樣的規定必然有他的理由。可能在大多數外行人看來這一規定不近人情，甚至對學生而言有點殘忍。下面我從以下幾點來談談我的個人看法。

一、課間休息時間短

一節課與另一節課之間的休息時間只有十分鐘。那麼我們來算算算這時間的利用吧。如果學校籃球場和教室之間的距離遠，那麼往返的路程上就要花費上兩三分鐘，而且還需要跑著去跑著回來！如果老師講課時時間把握不到位，拖課了幾分鐘，那休息時間就更短了。像我們學校是要求老師提前兩分鐘進入教師侯課，那麼學生也同樣提前兩分鐘進入教師。難麼休息時間由十分鐘變為了八分鐘，如此短暫的時間裡，上廁所你都需要快一點，還能打籃球？

二、激烈運動不利於靜心學習

想要用心的學習，只有讓自己的心沉靜下來。那麼顯然，短時間內的激烈運動，很難使學生突然靜下心來聽課學習。身處一線的教師都深有體會，體育課後的第一節課都非常難上。難上的原因無他，學生經過激烈的體育課後，心臟的跳動比平時要快，而且思想還停留在教室之外，很多時候課上了一半以後，學生才能靜下心來聽你講課，才能和你很好的進行教學互動。

因此，學校提出這樣的規律是有一定的理由的，雖然看起來不近人情，對學生似乎有點殘忍，但其目的都是為了學生好！

當然，減輕學習的壓力，放鬆身心的方法有很多種。如果自己喜歡運動，喜歡籃球，想透過打籃球來釋放自己的學習壓力，你完全可以在放學以後，抽一個小時或半個小時來釋放自己的學習壓力。課間十分鐘，如果覺得累了，可以走出教室，在教學樓下漫步，看看校園內的花花草草，呼吸呼吸新鮮空氣，也可以眺望遠方，緩解下自己的視覺疲勞。

課間十分鐘，還要去打籃球?

沒收籃球! 嚴重支援!因為課間十分鐘進行如此劇烈的運動，會影響下一節的聽課效率，影響非常不好。

我們來看看課間十分鐘的意義:

1，利用十分鐘，放飛一下心情。人是一彈簧，長期緊拉，彈性就沒了。要想長期保持彈性，必須適當放鬆。課間十分鐘就是放鬆的作用。

2，利用課間十分鐘，為下一節課做充分準備。

3，利用課間十分鐘，與同學溝通交流，增進同學之間的感情。

4，利用課間十分鐘，走出教室，“”遠看山有色，近聽水無聲”，調節眼球睫狀體。

5，利用課間十分鐘，上個廁所解決心理問題。

但是許多的課間十分鐘是這樣過:

1，搞各種劇烈運動，比如打籃球；

2，在教室“補眠”；

3，與同學玩群體遊戲或跳繩踢毽子；

4，偷偷玩手機打遊戲或看玄幻小說；

5，去小賣部買零食吃。

課間十點鐘，你是怎麼過的?你認為怎樣過才更有意義呢？

課件十分鐘，是同學們的自由時間，可以讓他們自由支配，活動筋骨，減少疲勞，在條件允許的情況下，可以讓他們去打一會籃球。

贊同學校的做法。

記得小學時，我們班上的男同學，都著迷上了打乒乓球。連課間十分鐘也不放過，一聽到下課玲時響，就飛衝出去，搶佔球桌。有的同學心急，怕搶不過別人，摔跤是常有的事；因為爭搶桌球，還和隔壁班的鬧不愉快呢。

這樣的事情發生次數多了，引起班主任的注意，最後老師不讓大家在課間打乒乓球了。現在想來，老師當時那樣做，完全是正確的。再繼續下去，說不定會發展成因爭搶球桌打群架呢。

課間十分鐘打籃球，時間真的是太短了。打籃球也算是激烈運動，在沒有充分拉伸身體，沒有做足準備運動的前提下，就直接上手打籃球。是很容易對身體造成傷害，肌肉拉傷是最常見的運動損傷了。

打籃球之前，最好做做這些準備運動：

1、扭動腳踝：腳踝是最容易受傷的，不運動開就上場，崴腳的機率會很大的。

2、下蹲運動：把膝蓋運動開，進入運動狀態。

3、活動手腕和胳膊。

4、扭腰運動，做些簡單拉伸，免得腰部受傷。

沒有做足準備運動打籃球，就是一場冒險之旅。

課間時間，是讓學生們去解決個人衛生問題的，不是運動時間。眺望一會遠處，休息一下眼睛，閉目養神一下，換換腦子，為下節課做好準備。

用這十分鐘去打籃球，沒有得到休息，反而消耗掉更多的精力。下節課時，怎麼能集中精力聽課。說不定滿腦子還想著那個球，怎麼沒有投進去吧。

說不定剛坐在座位上，又想起要上廁所了。你說該去，還是該憋著呢？

我對這樣的規定持保留意見。課間十分鐘雖然很短，但是對於孩子調節自己的學習狀態是非常有幫助的。想起我們自己當年做學生的時候，那十分鐘對我們而言簡直就是放飛的小鳥，恨不得到飛奔到操場上釋放自己。

學校有這樣的規定無非就是擔心十分鐘時間不夠孩子打籃球，當孩子籃球熱身完了進入狀況了馬上就要上課了，不利於下一堂課的銜接。再或者學校擔心籃球丟來丟去，容易造成其他孩子的危險隱患。但是無論是哪一種理由，我可以理解但是無法認同。

今天有限制籃球，明天就限制足球，大後天可能踢毽子、跳橡皮都屬於限制性活動，也難怪現在有的學校已經發展到課間十分鐘只讓孩子上廁所，連下樓去操場都不被允許。

這一系列的政策學校考慮的只是是否給孩子造成危險，是否會造成麻煩，而不是是否真多對孩子好的角度出發的。畢竟上了45分鐘的課程，孩子確實需要轉換下大腦和身體得到放鬆，這麼一來書讀的越多，精氣神反而越差。

課件十分鐘本來就是給孩子自由活動的機會，孩子願意如何放鬆是孩子的事，只要不做危險的活動我認為都是允許的，危險這個定義大家用通常意義的理解即可，我就不擴充套件開來說了，畢竟坐到教室裡不動也有可能有安全隱患。有的孩子課間十分鐘就算摸兩下籃球對他來說也是極大的放鬆和自在，拍幾下籃球更是讓他心裡舒坦，學校專門針對某一項普遍運動做出現限制是非常不合理了，除非籃球這項運動曾經在課件讓學生們有過什麼危險的事件記錄，以此才做特殊的限制。

總之我理解但是不認同這樣的規定。你們怎麼看？

我是學校老師，支援！

課間就十分鐘，還沒到下課時間，也就剩三兩分鐘時，學生的心就飛到操場了，而這幾分鐘往往是老師對一節課知識點的概括，心不在焉，哪裡會有效果？！

鈴聲響起，學生抱起籃球，邊打邊跑，很不安全。剛剛玩了幾分鐘，上課鈴響起，邊打邊回教室，滿頭大汗，氣喘吁吁，得有幾分鐘靜下心來，進入學習狀態。中間是十分鐘，兩頭各佔五分鐘。總共二十分鐘時間，孩子的學習時間耽擱了。

再者，打籃球這種運動，容易發生碰撞事件，萬一發生安全事故，很難辦的。但並不是說，不敢打籃球，還是要學校統一組織，有老師在場好些。

現在的教學管理遠比以前的教學管理難！您說的課間10分鐘不允許打籃球，發現後沒收的現象其實是很普遍的。

咱心比心，如果允許課間打籃球，學生還能收心嗎？

下課只有10分鐘，是讓大家休息休息的，並不是運動的。休息好了才可以更好得上下一節課。

如果課後10分鐘允許打籃球，那我們算一下時間。跑去操場要點時間吧，從操場回來要點時間吧，那能打籃球的時間有多少呢？

這不是讓孩子分心嗎？

跑來跑去，總是容易出汗。尤其是冬天，現在很多孩子體質不太，一出汗容易感冒。

你感冒還容易傳染給別人，影響學業。

那又何必呢？還不如做一些溫和的運動來調劑。所以我認為課間打籃球並不適合孩子去運動來增強體質。

真正的增強體質，應該是平時鍛鍊。

學生畢竟還是學生，他沒有成年人的定律。大多數的學生都會容易被外因影響。如果去課間10分鐘打籃球，那一定會激起孩子們的興趣，一下子就難以進入文化課的學習。

那麼本來去學校就是來學習的，而不是去打籃球的，打籃球自然是有體育課和活動課去做的。所以我認為，老師沒收籃球是正確的。

總之，如果學生特別愛打籃球，我建議還是放學或者假期裡去打籃球。

雖說運動過後容易興奮，靜不下心學習，還有受傷的危險，但也不能一棒子打死，禁止學生課間打籃球，至少大部分人都不還會選擇課間打籃球的，我覺得沒必要太管制了.

在學校就一直坐在教室讀書讀書，休息時間也是經常被老師拖堂，一天坐十幾個小時不動動對身體能好嗎？現在學生體質都這麼差，體育測試很多人都過不了，運動一下促進大腦迴圈，對學習反而更有好處，長遠的角度看更利於上課學習.

看很多人說打籃球分心，使得學生沒心思學習，這種觀點不靠譜，一個喜歡打籃球的不管讓不讓他打，他腦子裡都會想著打籃球，好學生打不打籃球學習一樣好，效率一樣高，學習差的打不打籃球學習一樣差，效率一樣低，你不讓他打籃球，有的極端點學生甚至想方設法逃課去打籃球，籃球不是原罪，關鍵在於學生自己和老師自身教育水平，不要去怪籃球，蠢得一批.

像我高二時，我們班的物理老師，同時也是學校教導主任，以及我們班主任語文老師如果不是特別忙的話，課間都會來操場和我們打打籃球切磋切磋，甚至有時候副校長（叫我們雜科）都會來玩一玩，真的很開心，和老師關係也好，有些學習不算太好的對物理語文老師都很尊重，上課也不會太亂來，給老師面子，我覺得這才是好老師，懂得和學生處好關係，有些老師一天天只知道咋咋呼呼，這也不行那也不行，特別高冷，學生不喜歡老師大多數情況下根本不是學生的問題，老師太垃圾而已.

經常運動，打籃球，身體機能以及肌肉強度都明顯強於不運動打籃球的人，受傷的機率反而更小，倒是經常不運動的人更加容易受傷才是，一天到晚坐著的學生倒是容易感冒生病發燒請假回家影響學習，看看國足和國外球員，認真訓練的傷病少，不認真訓練的被稱為白斬雞，天天輸球，呵呵.

看很多老師都反對課間打籃球，我只想說與其總想著課間打籃球什麼什麼不好的，倒不如先想想自己吧.