一、榜樣激勵法

學生會受到傑出人物和型人物的傑出品質和榜樣的影響。例如，告訴學生雷鋒和嬌玉路等英雄的光榮事蹟，促進學生良好道德品質的培養。尤其是青年學生欽佩英雄，善於模仿。用實際的例子來教育學生，可以激發和激勵學生，從而具有良好的教育效果。

二、真誠說教法

道德教育課的含義是主要位置。透過課堂教學，對學生進行道德教育，就是要使他們明確善惡的標準，使學生掌握良好的行為標準，從而提高學生的道德水平。

三、實踐鍛鍊法

允許學生參加學校和社會實踐活動，例如，組織學生到社群去養老院開展社會實踐活動，並在實踐中進行教育和鍛鍊，以形成良好的尊重老人的素質，照顧年輕人，團結互助，互相幫助，獻愛心。

四、思維訓練法

德育方法的主要目標是學習德育知識和提高德育思維能力。

五、情感陶冶法

設定一個特定的情況可以使學生自然地接受道德教育以及一種教育和教育心靈的方法。

六、理想激勵法

促進學生以適當的方式形成道德理想和道德信念，從而進行道德教育。

七、行為訓練法

透過道德實踐和獎懲措施進行道德教育，使學生養成良好的行為習慣。

八、修養指導法

教師指導學生改善道德修養，從而增強道德教育方法。