草古詩前兩句描繪了怎樣的景色？
草古詩，一般指唐代白居易的《賦得古原草送別》。當時，作者十六歲，此作是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加“賦得”二字。
原詩：《賦得古原草送別》
（唐）白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作。屬於詠物詩。此詩透過對古原上野草的描繪，抒發送別友人的依依惜別之情。也是歌頌野草，對大自然一切生命的頌歌。前四句側重野草頑強生命力的表現，後四句側重借物抒懷、抒發別離之苦。
這是一首五言律詩，五言律詩就是指五言八句而又合乎格律規範的詩。格律非常嚴謹，在用字、押韻、平仄、對仗等方面都有嚴格要求。五言律詩，每兩句為一聯，共分成四聯，稱為：首聯、頷聯、頸聯和尾聯，第一、二句稱為“首聯”，三、四句稱為“頷聯”，五、六句稱為“頸聯”，七、八句稱為“尾聯”。中間兩聯（頷聯、頸聯）要求對仗。
題主的問題是前兩句，亦即首聯，就是“離離原上草，一歲一枯榮。”描繪了怎樣的景色？不是指的前兩聯。
簡單譯文：
廣袤的原野上，長滿了茂盛的各種野草，年年歲歲枯萎了又蒼翠崢嶸。荒蕪的原野上的大火也沒有辦法燒盡它，等到春風吹的時候，它又煥發了生機勃發。
芳草的馨香瀰漫、浸潤在古道上，晴朗的天氣，Sunny照耀下碧綠的芳草連線荒城。恰此時又到了送遊子遠行踏上古道的時候，萋萋芳草訴說著離別情緒。
人教版小學課本古詩《草》，選取的是五言律詩的前四小句。從全詩看，原上草雖有所指，喻意並無具體的確定。"野火燒不盡，春風吹又生，"作為頑強的生命力，成為千古的絕唱。
全詩自然流暢，對仗工整，情景交融，意境渾然天成，成為“賦得體”的絕篇。
總結：這兩句詩，表現了廣袤的原野上，茂盛的野草競相生長，隨著四季變化，一年一年週而復始的繁榮和枯萎，迴圈往復的重複著。詩人借草取喻，以草木的茂盛，表達友人之間依依惜別的深厚情誼，情真意切，實在是精妙無雙。
草古詩前兩句描繪了怎樣的景色？
草古詩，一般指唐代白居易的《賦得古原草送別》。當時，作者十六歲，此作是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加“賦得”二字。
原詩：《賦得古原草送別》
（唐）白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作。屬於詠物詩。此詩透過對古原上野草的描繪，抒發送別友人的依依惜別之情。也是歌頌野草，對大自然一切生命的頌歌。前四句側重野草頑強生命力的表現，後四句側重借物抒懷、抒發別離之苦。
這是一首五言律詩，五言律詩就是指五言八句而又合乎格律規範的詩。格律非常嚴謹，在用字、押韻、平仄、對仗等方面都有嚴格要求。五言律詩，每兩句為一聯，共分成四聯，稱為：首聯、頷聯、頸聯和尾聯，第一、二句稱為“首聯”，三、四句稱為“頷聯”，五、六句稱為“頸聯”，七、八句稱為“尾聯”。中間兩聯（頷聯、頸聯）要求對仗。
題主的問題是前兩句，亦即首聯，就是“離離原上草，一歲一枯榮。”描繪了怎樣的景色？不是指的前兩聯。
簡單譯文：
廣袤的原野上，長滿了茂盛的各種野草，年年歲歲枯萎了又蒼翠崢嶸。荒蕪的原野上的大火也沒有辦法燒盡它，等到春風吹的時候，它又煥發了生機勃發。
芳草的馨香瀰漫、浸潤在古道上，晴朗的天氣，Sunny照耀下碧綠的芳草連線荒城。恰此時又到了送遊子遠行踏上古道的時候，萋萋芳草訴說著離別情緒。
人教版小學課本古詩《草》，選取的是五言律詩的前四小句。從全詩看，原上草雖有所指，喻意並無具體的確定。"野火燒不盡，春風吹又生，"作為頑強的生命力，成為千古的絕唱。
全詩自然流暢，對仗工整，情景交融，意境渾然天成，成為“賦得體”的絕篇。
總結：這兩句詩，表現了廣袤的原野上，茂盛的野草競相生長，隨著四季變化，一年一年週而復始的繁榮和枯萎，迴圈往復的重複著。詩人借草取喻，以草木的茂盛，表達友人之間依依惜別的深厚情誼，情真意切，實在是精妙無雙。