老穆解析

“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。”在人際交往中，人心最難揣測。

我們在記敘文（或文學類文字）閱讀中，也會涉及到人物形象題。

我們學好概括人物形象題的答題技巧，也有助於提高我們“識人”的準確性！

人物形象概括題，小學要考，初中要考，到了高中還是要考，你說重不重要？

比如剛剛過去的2019年江蘇高考，在文學類文字閱讀中，就考察了“人物形象概括題”，如下圖:

人物形象概括題有何解題技巧呢？穆老師就從“常規解題法”和“快速解題法”兩個角度給大家做詳細解析，感興趣的同學可以接著往下看！

【1】重視文章中人物的身份、地位、教養、氣質等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

【2】透過人物相關的事件去分析概括。

【3】透過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。

【4】（若是小說）我們要把人物放在一定的社會背景下理解。

【5】注意作者對人物的介紹或評價。

如下圖

【小說閱讀】《黃花渡》

【文章試題】黃老師有哪些形象特點？請簡要分析。（6分）

【快速解題方法】

第一步：根據身份想對應的詞語

尤其是在回答內在特點時，要從技能和品質兩個方面去考慮。

①技能：教師的技能必須是教學方面，想到的詞語有“教學有方、善於教育、關心學生等”。

②品質：關於教師品質的詞語有“默默無聞、無私奉獻、甘於平凡、認真負責等”。

第二步：根據文章內容去匹配對應的詞語，去掉無用詞語。

①黃老師在教學中善於引導，描述外面的世界激發學生對外面的嚮往。利用學生的好奇心，對學生進行理想教育。（善於教育）

②在大林初次逃學時黃老師親自用小木船候在溪邊擺渡學生。後來多次逃學，家長失望，但被善良的黃老師耐心叫回學校。（關心學生、認真負責）

【說明】

【1】分析人物形象題，要回答“身份+特點（外在特點+內在特點）”

【2】分析人物形象特點題，無須回答人物的身份。