如果是跟不上老師說話的語速的話，說明你聽力還得再多加練習，畢竟網課老師大部分都是自己說自己的，也不知道你們到底聽懂了沒，而且一般老師都有口音，讀的單詞也不是那麼標準。語言學習一向是詞不離句，句不離篇，老師也不可能逐詞讀，聽力不佳，詞彙不熟，這個解決辦法也是因人而異，對我來說，我會錄音後課後補課，在我學習英語時單詞通常喜歡英式發音，課後透過卡西歐電子辭典輔助解讀，因為它具備美式發音和英式發音，還可以按照實際需求選擇不同語速進行練習，實用性滿分。還可透過多辭典查詢來豐富詞彙、區別詞性、拓展詞義。而對於句子的理解力是在不斷聽說讀寫的練習中提高的，長期堅持相信後期網課學習過程就會輕鬆很多。

英語課不是知識課。講語法似乎是在講英語的知識。這些東西知道了不管用，所以老師講什麼，能不能跟得上的英語學習，影響不大。

如果你找到一個適合自己的英語學習方法，放棄原來的傳統方法，你就可以自己掌握進度和學習的節奏，而不需要擔心網課上老師講得速度有多快或者是有多慢；都不影響你的學習安排和進步。

首先要分清楚，英語學習的過程中，你做的哪些事情是有意義的，哪些事情是沒有意義的。如果這個分不清楚的話，你會花很多的時間和精力去做無用功，而且不僅僅是無用功，還會給你帶來負面的作用。要恢復你的精力需要花可能更多的時間，而你已花去的時間是永遠不會再回來的。

然後要分清楚，你做的事情是在練習英語還是在練習英文。【英語就是聽和說，就是和聲音打交道，聲音和含義是二者合一的。英語離不開聲音，是英文的基礎。而【英文就是閱讀和寫作，是和文字打交道，文字和含義是合在一起的。如果具備前面的英語聽說的基礎，此時應該聲音、文字和含義三者合一。

如果你在做【聽寫音標，你就是在和英語打交道，和聲音打交道。如果你是在做【複述英語，即看著中文的引導，直接說出英語，就是在英語和英文打交道，發出的是英語聲音，但是不是你自己的思維，而是現成別人的文字。看著複述稿的漢字，發出英語聲音，實際上這是對於英語的聽力和口語，包括英文閱讀的三合一的有效練習方式。

如果你在朗讀英文課文，這是沒有什麼太大的意義的。如果你自然拼讀學得不錯，你能把這篇新課文從頭到尾都讀下來，問題是你遇到了生字，或者是沒學過的英文表達法，你不知道這篇課文的準確內容含義，即使發出正確的聲音，不知道含義那語言的意義已經全部喪失。

對於你來說，只需要做聽寫音標和複述英語兩件事情就可以了。教材沒有限制，但是複述稿要自己做（就是根據英文原文的出詞順序，逐字對應出來的中文漢字），可以掌握自己的節奏和進度老師怎麼講對你影響不大。

五步法一切從學生的角度出發，按照母語學習規律，藉助中文幫助英語學習，沒有死記硬背，不深究語法，先英語後英文，始於聽說，臻於讀寫；兩年完成全部英語/英文學習，達到聽說讀寫使用自如。

樓主所說的跟不上老師節奏，是因為老師講課太快，沒明白就過了嗎？作為曾經985畢業的小學渣，我也曾經遇到這個問題，最厲害的是同學們好像都沒有疑問的樣子，顯得自己有點格格不入。

其實不然，學到的知識都是自己的，實際上不懂就要問，上網課有條件的話可以錄影，多看幾遍還是不懂，可以向老師請教，我相信大多數老師都樂意為學生解答問題的，當然問問題時自己要經過充分的思考。

千萬不要害羞去問問題，不然這樣永遠會成為問題得不到解決，假如考試正好出了就追悔莫及了。

最後來波關注，不迷路。嘻嘻(♡˙︶˙♡)