教師職業道德修養的基本原則有：　　1、愛崗敬業。　　愛崗敬業是調整教師與教師職業之間相互關係的道德規範。是教師做好教育工作的思想前提。 教師愛崗敬業的職業道德層次： 厭教—功利—熱愛—樂教 熱愛學生的基本含義是：關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰學生或變相體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康發展。 熱愛學生的層次性： *尊重學生 *信任學生 *關心學生、愛護學生 熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關係的基礎。 熱愛學生是做好教育工作的重要條件。　　2、嚴謹治學　　嚴謹治學是處理教師和教學之間相互關係的道德規範。其基本含義是：樹立優良學風，刻苦鑽研業務、不斷學習新知識方法，探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平。　　3、團結協作　　團結協作是調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關係的道德規範。　　4、尊重家長　　尊重家長是處理教師和學生家長之間相互關係的道德規範。　　5、廉潔從教　　廉潔從教是調整教師與物慾誘惑之間的道德 規範。其基本要求是：堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。 古人云：“不受曰廉，不汙曰潔” 廉潔公正是為師立教的根本　　6、依法執教　　依法執教是調整教師勞動與法律制度 之間的職業道德規範。其基本要求是：自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。　　7、為人師表　　為人師表是教育活動對教師個人言行的要求。 其基本含義是：模範尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。 特點：表率性、律己性、統一性、真實性

教師應具備如下職業道德素養：

（1）忠於人民的教育事業，甘於在教師的崗位上無私奉獻。教師的勞動是十分高尚的勞動，人們稱讚他們是辛勤的園丁，這意味著他們是為祖國培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的。對教育事業的無私奉獻，是教師為祖國建設獻身、全心全意為人民服務的實際表現，是他們崇高精神境界與高度政治覺悟的具體體現。教師崇高使命和高度責任感使他們在職業道德上表現出了無私奉獻精神。正如人民教育家陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。只有具備這種品質才能取得教育上的成功，才能真正為祖國教育事業做出貢獻。

（2）熱愛學生，是教師熱愛教育事業的集中體現。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關係，把它視為教師的美德。師生之間的情感聯絡是一種紐帶，是教育得以維繫之所在，教師對學生的愛是教師順利開展教育工作的最重要條件之一，它是教師做好工作的精神動力，又是開啟學生心扉的鑰匙，是學生接受教育的重要條件，它還有助於培養學生有好待人、趨向合群等良好社會情感和開朗樂觀的個性。從內容上看，在較低層次上，教師對學生的愛是指教師對學生的親近感，這是一種教師對學生以生活上的關懷體貼為起點而產生的教師對學生的愛的情感。它是如同父母對子女的關懷和愛撫的那樣的情感。從較高層次上，教師對學生的愛是理解感和尊重感，這是教師對學生年齡的增長，自主和獨立意識的增強所產生的不同與成人的需要、願望和情感的尊重和理解的情感。在更高層次上，教師對學生的愛是一種期待感，它是教師期望學生獲得較快進步和成長的情感，是教師對學生未來成就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗。教師這種期待感會對學生產生巨大的感召力和推動力，鼓舞學生向上的激情，對學生的智力、品德和個性發展都會產生直接的影響，這已經為心裡實驗和教育實踐所證實。

（3）嚴於律己，為人師表。“以身立教”，“為人師表”，這是教師職業道德的重要內容。它是由教師勞動所具有的示範性特點所決定的。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，是中國教師的傳統美德。中國春秋時期偉大的教育家孔子就十分重視“為人師表”，他說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”中國唐代教育家韓愈則進一步指出教師應“以身立教”。中國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的傑出典範，他不僅倡導了“教師應當以身作則”，“以身教人者教己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。 教師“以身立教”，“為人師表”，首先，表現在履行教師的義務方面，教師必須遵守憲法、法律和職業道德，努力貫徹國家的教育方針，執行學校的教育教學計劃，認真完成教學任務。其次教師要學而不厭，誨人不倦。孔子說過：“抑為學之不厭，誨人不倦，則可謂雲矣。”子貢解釋孔子的話說：“學不厭者，智也：教不倦，仁也。人且智，夫子既聖矣。”再次，教師要協調好人際關係，搞好團結協作。在現代的學校中，教育新一代決非個人能夠完成，需要許多教師的合作，也需要家長和社會的合作，教師如果不注意協調好人際關係，可能會導致教育的失敗或者存在缺陷。最後，教師應具有文明的言行風度。教師的一言一行、一舉一動，無不對學生起潛移默化的作用，因此，教師言行舉止要注意風度，注意講究文明。

1、愛崗敬業

2、嚴謹治學

3、團結協作

4、尊重家長

5、廉潔從教

6、依法執教

7、為人師表