孩子，不能太誇，誇了就會驕傲自滿，得要孩子向上進。努力向前。不能誇，也不能慣。要明白一句話，強將手下無弱兵。

如題，孩子拼死拼活的複習，考試考了90分，如果再要求下次考滿分，我覺得是不負責任的表現。

一方面當父母的要反思，要自省自身的問題。另一方面現在的學生們都是倍感壓力山大，課間要學習諸多課程，課後還要有各種各樣的興趣班要學習，家長們把自己年輕時沒有實現的夢想強行加給孩子，這也是現狀，自古就是盼望望子成龍，望女成鳳！

當然現在的教育也是存在些許問題的，應試教育就是為了考試而考試，讓我聯想到明清時期的八股取仕，學子們滿嘴的之乎者也，成為書呆子一樣，所以不要一味的，生硬的要求孩子一定要考滿分！

有些孩子可能是學習能力理論能力很強，動手能力確很差。直到真正步入社會的那一刻，就傻眼了，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的唯一標準，我覺得一味的要求孩子考試考滿分，我認為這種思想是對孩子不負責任的表現，是錯誤的！

不會，首先我會表揚他，再之我會鼓勵他再接再厲，只要進步就可以了，哪怕退步了，也會和他一起找出問題原因，知道錯在哪裡了，下次不會重滔覆轍

對於孩子的教育方面我是一步一步帶過來的，我的孩子現在上小學三年級，她的成績在一二年級的基礎上是有進步的，首先學習的興趣很重要，她的興趣提高了很多，聽課習慣改變了很多，一二年級總是聽課容易走神，經常回家做題不知道白天講的什麼？我會每天給她講，但是她總是不會專心聽，每一次的考試就總是在後面，但是我每一次對她的要求我就是希望她可以一次比一次進步一點，至少沒有退後，如果孩子的學習習慣養成了，那麼她就不會太差，對於孩子來說，確實是更多的是鼓勵，讓她有更多的自信。我不要求她 每一次必須考多少。只要咋們努力去對待了，每一次都在進步就是很優秀！

每個父母都想自己的孩子考100分，學習各方面都是優秀的，但是我們要為孩子想想，她真的很累的，如果把她每天學的東西，要背的東西放在我們身上，我們做父母的可能都不如她們呢，所以適當的給孩子點空間，給她們鼓勵，讓他們放鬆下來，不要那麼緊張，也許成績就上去了呢！有一句老話有點道理！管死不成人，成人不用管。他是那樣的孩子，自己知道學，大人就不用那麼操心，他不是那樣的孩子，你花多少錢給他補課，在家怎麼磨嘰他，讓他學。他心不往學習上用，也是白費的。當然。做父母的怎麼地還得該管就管。但是真的不要給孩子那麼大的壓力。他努力了就是最棒的！

我覺得沒必要，首先孩子拼死拼活考90，說明學習能力不是很強，那家長就要有自知之明，不能要求考100，那樣會適得其反，為什麼？因為期望越高，孩子和家長的失望就越大，後面考不上100，家長指責，孩子自暴自棄。

家長應該比較理性，現在讀書不是唯一出路，360行行行出狀元，讀書只要識文斷字，就不一定要走讀書這條路，可以學一門手藝，或者開個小店等。

當然，這麼早考90的，不一定就下定論，不能走讀書這條路，因為我自己小學就八九十，語文經常70多，高考一樣考211大學。也可以這麼理解，小學100分，也不代表高考會考好的大學，更重要的不是分數，而且學習習慣，生活習慣，學習效率，學習態度，寫字水平，這些會影響後面初高中學習，這些更應該被重視。

2.分析孩子的潛力，是否在這門學科有天賦，有興趣，話費的時間，是不是成正比。

3.鼓勵孩子優秀的部分，提高興趣部分，興趣是學好本科目的重要前提。包括喜歡本科目的老師，喜歡課程，喜歡和學習好的同學交朋友，投入一些相關的興趣活動，

4.鼓勵孩子，有物質獎勵，增強自信感。並對自己的長短處有明確的認識，對於課程的理解部分和死記的部分分別對待，攻克弱點，抓住重點，多找一些積極的方法，讓孩子消除恐懼。

5.家裡製造歡愉的氣氛，父母最好陪伴他的旁邊一起讀書，平時也要給孩子積極正面的形象。

6.父母要相信孩子會一天天進步，一天天優秀，給孩子種下希望的種子。

7.無論什麼時候不要逼迫孩子大100分，要讓孩子自己有計劃，自己預估自己的未來成績，是在現實的基礎上，可以有計劃，但不強求，愉快的學習，愉快的參加考試，多總結考場經驗。

拿到試卷主要看的不是分數，而是看錯在哪，錯題失分的原因。是知識點沒掌握好，還是審題不清楚，還是另有原因。不管是什麼原因都要歸結為可控因素，讓孩子再努力一把考100分，是一種對他能力的肯定，引導的話術及語氣用得當，是完全可以這樣鼓勵孩子的。

當然，關鍵還得看孩子的性格，因人而異。在給孩子提要求時，要根據孩子的自身學習情況及性格而定。

如果一考試就讓孩子考一百分，首先孩子有壓力，壓力久了就會有牴觸情緒。其次，家長也會在心中做了預設性的結果。比如考試後你要求孩子考一百分，那麼你會按照這個標準去衡量他。結果他考了90分 你覺得很失望，可能也會責備孩子。但是你預設他考60分結果他考了九十分，超出了你的預想，那麼你也就會高興了。還有一個分數並不能去判定他是否努力了盡力了。不要為了一紙試卷打消了孩子的積極性和自信心。

怎麼說呢，我算是個比較開明的家長吧，我不會以分數高低來衡量自己的孩子優秀與否，我考慮更多的是孩子身心能否健康發展，成績優秀只能算是錦上添花罷了。

題主的孩子拼死拼活都只考了90分，說明孩子目前已經盡力了，所以，在要求孩子再努力爭取下次考100分之前，我們得先找出孩子目前只考了90分的原因。

首先，學習方法是否正確？要想成績好，學習方法是關鍵。一套好的學習方法，能令孩子在學習過程中達到事半功倍的效果。但是，別人再好的學習方法也不一定適合自己，所以，得找準屬於自己的學習方法。

其次，學習壓力是否過大？找準了學習方法就一定事半功倍了嗎？那可未必。父母為了不讓孩子輸在起跑線上，平日裡不僅要學習課堂上的書本文化知識，還要奔波於各大補習學校以及興趣班機構之間。

多重的學習壓力堆積，已然壓的孩子喘不過氣來。學習壓力若得不到及時的疏導，就會導致孩子身心疲憊，怎麼努力學都無法提升成績，孩子自信心大受打擊也會因此而頹廢了。

第三，孩子能力已然極限？不可否認，有些孩子一出生就註定不是讀書的料。也不能說他們的智商低下，只能說在讀書這一塊，不管怎麼的努力，成績都只能徘徊在中等水平；而有些孩子，平時不怎麼認真學習，可人家的成績永遠都是中上等甚至名列前茅。

這類孩子應該就是屬於傳說中的那種天資聰明天賦異稟一類的了，稍微努力一分，就賽過別人十分。有時候，不得不相信天賦這東西真是與生俱來的。

所以說，在讀書這一塊缺乏天賦加持的孩子，家長也不用往死裡逼迫孩子一定要考100分，逼過了頭小心適得其反，讓孩子產生厭學的情緒那就得不償失了！