生活自理能力的培養和提高能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，併為其一生奠定良好的基礎。孩子的生活自理能力差，家長更應該非常注重幼兒生活自理能力的培養。
那麼究竟是什麼原因造成幼兒的生活自理能力較弱?
溺愛，老人與家長習慣包辦代替，親歷親為。
孩子是家中“小寶貝”，在家中大人圍著他轉，哄他開心，認為只要孩子不鬧人、健康就好。大人認為這是應該的，卻不知處處代替，孩子會漸漸習慣這種照顧，養成依賴心理，什麼都不會做，也不願意做。最後上學校了，什麼也不會做，生活自理能力極差，和別的小朋友比就會有很大差別，嚴重的會產生自卑心理，所以要早發現，早避免，早點為孩子考慮，鍛鍊孩子的動手動腦能力。
不要總是認為孩子小，時間來得及。
在生活中，很多父母拒絕孩子的要求都是統一的答案，你還小、不安全、不能做。許多家長認為孩子到了一定年齡，自然而然地就學會自己穿衣服、自己吃飯，現在孩子小，等到年齡大了，自然而然就會了。因此這樣教養的孩子，在家中一切需要自己動手的事，幾乎全由大人包辦，養成了嚴重的依賴心理，使得在各方面的發展，與其它小朋友都有明顯的差距。
怕麻煩，嫌孩子動作慢，做不好。
小孩子自己吃飯總是慢的，孩子自己吃飯常常桌子上、衣服上、地上都是，家長嫌髒，認為還不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手，結果手沒洗乾淨，還弄溼了衣服、地板，家長就會後悔沒幫他洗;孩子非要自己穿衣服，結果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了和人的一種溝通的能力和獨立性的發展，孩子的問題和想法會在做這些事情的時候慢慢的表達，如果因為大人的原因不給其成長的時間和空間，短時間看是節省了時間和不必要的麻煩，長期實則不利於孩子自理能力的培養和孩子的身心健康！
所以在孩子力所能及的範圍內，儘量陪他成長、給他鍛鍊的機會，畢竟在他的世界裡 ，他才是主角！
生活自理能力的培養和提高能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，併為其一生奠定良好的基礎。孩子的生活自理能力差，家長更應該非常注重幼兒生活自理能力的培養。
那麼究竟是什麼原因造成幼兒的生活自理能力較弱?
溺愛，老人與家長習慣包辦代替，親歷親為。
孩子是家中“小寶貝”，在家中大人圍著他轉，哄他開心，認為只要孩子不鬧人、健康就好。大人認為這是應該的，卻不知處處代替，孩子會漸漸習慣這種照顧，養成依賴心理，什麼都不會做，也不願意做。最後上學校了，什麼也不會做，生活自理能力極差，和別的小朋友比就會有很大差別，嚴重的會產生自卑心理，所以要早發現，早避免，早點為孩子考慮，鍛鍊孩子的動手動腦能力。
不要總是認為孩子小，時間來得及。
在生活中，很多父母拒絕孩子的要求都是統一的答案，你還小、不安全、不能做。許多家長認為孩子到了一定年齡，自然而然地就學會自己穿衣服、自己吃飯，現在孩子小，等到年齡大了，自然而然就會了。因此這樣教養的孩子，在家中一切需要自己動手的事，幾乎全由大人包辦，養成了嚴重的依賴心理，使得在各方面的發展，與其它小朋友都有明顯的差距。
怕麻煩，嫌孩子動作慢，做不好。
小孩子自己吃飯總是慢的，孩子自己吃飯常常桌子上、衣服上、地上都是，家長嫌髒，認為還不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手，結果手沒洗乾淨，還弄溼了衣服、地板，家長就會後悔沒幫他洗;孩子非要自己穿衣服，結果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了和人的一種溝通的能力和獨立性的發展，孩子的問題和想法會在做這些事情的時候慢慢的表達，如果因為大人的原因不給其成長的時間和空間，短時間看是節省了時間和不必要的麻煩，長期實則不利於孩子自理能力的培養和孩子的身心健康！
所以在孩子力所能及的範圍內，儘量陪他成長、給他鍛鍊的機會，畢竟在他的世界裡 ，他才是主角！