任何規定出發點都是好的，可是最終結果怎樣，我們只能拭目以待。

當一個規定出臺的時候，往往是因為現實迫切需要，然後又徵求了各方面的意見和建議，其合理性是不容置疑的。

可是，我們知道，任何政策出臺容易，而要看效果怎麼樣，關鍵在執行。能不能按照標準和要求執行到位，執行的過程中會不會走樣，真的不得而知。因為現實告訴我們，有太多的規定執行著執行著就走了樣，或者說三令五申還是沒人辦。為什麼要三令五申？三令五申這個詞是怎麼來的？就是因為說了一遍沒用又說第二遍，說了第二遍還沒用又繼續，如果一個規矩說了五遍還沒有用，還執行不下去或者執行不到位，那是不是要看看這究竟是為什麼？怎麼會這樣子的？

上有政策下有對策，大家說光靠掛個名可以解決這培訓班存在的問題嗎？我以為不能。現在小的培訓機構可以說是多如牛毛，一個大一些的小學周圍可能會同時存在著七八十來所培訓機構。這些機構招上幾十位學生就可以生存得不錯。為什麼？因為需求旺盛。固為這些機構在學生和家長中有口碑。你讓這些小機構都去掛牌，教育管理部門得花多少人力去檢查？如果掛牌了只是做個樣子應付檢查，又能怎樣？

雖說是專項治理，但是真的讓人 不 看 好。

沒有，反而更火爆了。公立學校的老師是廉起來了，但老百姓對教育的花費更多了，因為教培機構紛紛開始漲價了。這個世界更繁榮了。

教育部發通知，我認為不是教培機構的寒冬，我倒認為是一次發展的機會。前幾天在應試教育的大背景下，各種教培機構如雨後春筍，野蠻生長，對於這些機構教育部之前是放養，監管少，干預少，讓教培機構，教培行業自然發展，現在行業基本已經成熟，教培機構魚龍混雜。這個時候教育部再進行整治，加強監督管理力度，規範教培市場，讓教培機構優勝劣汰，不斷提高自身要求，提高整體教培機構水平，提高教培質量，這無疑對於教培機構和廣大學生家長都是一件好事。

另外，對於有一點基礎，有核心競爭力的教培機構，在這樣的環境下，正好可以實現彎道超車，抓住機會，實現突圍，讓自己教培機構更上一層樓，佔有更多的市場份額。對於任何一個行業都一樣，發展到一定程度，肯定會進行規範，出現行業領導者，行業集中度提高，這樣行業領導品牌的出現，政府好監管，客戶好選擇。就像手機市場華為，打車軟體中的滴滴，網購中的淘寶，英語培訓中的新東方等等一樣。教培機構我想也將會出現這樣類似行業領導品牌。

關於教育培訓寒冬的說法，有點為時尚早，目前中國的各種明目的培訓機構鋪天蓋地，魚龍混雜，尤其是城市裡更加嚴重。大量培訓的背後，一個直接的後果就是孩子失去了童貞，忙碌的上學時間，忙碌的假期培訓，無法自拔的社會輿論，孩子們的明天在哪裡，長此以往，實在有些對孩子的未來擔憂。長期以來，商業已經把孩子們的活潑開朗弄得實在有些讓人覺得難以接受，完全成了商業教育的犧牲品。中國教育的明天需要用大量的外部教育培訓來補充嗎？中國的人才體系又在哪裡？中國的教育明天又在哪裡？實在讓人擔憂。

我認為這是教育培訓春天的開始，這是教育部為教育培訓正名！為什麼需要教育培訓？尤其是中小學，追本溯源，還是因為沒有好的成績，你考不上好的大學，沒有好的學歷，連招工都不在考慮範圍。(是這樣的吧？)多年前教育專家說，中小學生在校時間過長，要讓孩子有更多的時間玩耍(好)，中國的國情呢，千萬學子的家長呢，你考慮過嗎？我的朋友和我說，孩子學成什麼樣不重要(不學你有辦法嗎？重要的是他孩子學的還很好)，重要的是作為家長要做到，不讓孩子長大說不是。我認為，中小學孩子在學校待到家長能夠來接，學校收入相應的看護費，總比送到價格高昂的小飯桌要好。當然既有時間又有金錢的家長隨意，畢竟普通人還是大多數。(不喜歡，勿噴，謝謝！)

規範教育，勢在必行。現如今教育部大力加強對教師隊伍的補課行為的令行禁止，只是對教育現象改觀大刀闊斧的第一步，還會繼續深入拓展。而此同時，教育機構也良莠不齊，無不影響教育大計，尤其是一些不當不良行事更如大計絆腳石，規範社會教育機構，雙管齊下。是教育部大局觀體現與決心。只這般，才真正是刀斬七寸，利在根本，使教育快車加速又穩當駛向美好明天!教育機構本身出身就錯綜複雜，三教九流，諸多目的赤裸裸地營大利害孩子，成為教育害群馬，為家長，社會所不齒，深惡痛絕而無可奈和！《通知》無異於秋風掃落葉，根除病灶，大快人心。教育機構也會煥然一新，成為教育大計切實的助力泵。

什麼事情都不能一刀切，但是中學生的補課就可以一刀切，不允許任何人補課。只有這樣才能整治當前教育的亂象。凡是補課的一律開除公職，培訓機構補課一律罰款直到破產。

聽我同學說，她女兒報了好幾個班，都是老師授意的，誰敢不報。說都是自願的。我覺得就應該強行禁止。真正該乾的是大學畢業後解決工作問題。國傢什麼都不管，學那麼多幹嘛？

這裡先糾正下樓主，樓主提到的教育部發的《通知》的全稱應該是《關於規範校外培訓機構發展的意見》，這個意見應該是由國務院辦公廳印發的，對教育培訓機構的培訓內容、時間、班次、進度、形式、宣傳、收費等都提出了明確要求，所以《通知》一出來就被稱為史上最為嚴厲的“禁補令”。但是仔細研讀這個《通知》以後，我認為對於很多中小型的培訓機構而言，這個《通知》是滅頂之災，因為其中的兩條緊緊卡住的中小型培訓機構的命脈，“培訓機構的人均面積不能小於3平米”、還有就是“一次性收費不能超過3個月”。眾所周知，如今在每個居民社群聚集的地方，都會有密密麻麻的教育培訓機構，有的是知名的培訓機構，有的是聞所未聞的，而這些很多聞所未聞的培訓學校，如果有機會走進去的話，教室的面積應該是非常小的，因為諸如此類的小型培訓機構，對於成本的控制是非常嚴格的，很多都是在“螺螄殼裡做道場”，“培訓機構的人均面積不能小於3平米”的這個規定，對於很多中小型的培訓機構而言，將是一個很難跨越的坎。之前已經在使用的培訓場地肯定要更換，這樣子的話經營成本將會一下子變得非常高，況且培訓機構都是依附於居民社群的，一旦更改地址，對於學員的影響是非常大的，很有可能會撐不下去。而對於一些有品牌影響力的培訓機構，規模的擴張也會變得愈發緩慢和困難。

對此問題你有什麼不同的見解呢？

我認為是真正有心做教育的人和機構的機會來了！

今年僅僅是教育方面的政策法規，大型的通知就有了8次之多

2018年01月31日，教師隊伍建設；

2018年02月22日，嚴打校內教師校外補課；

2018年07月05日，幼兒園小學化問題；

2018年07月30日，國務院：落實提高教師工資待遇；

2018年08月27日，提高教育經費；

2018年09月13日，校外培訓機構整改，無證教師下崗；

2018年11月01日，新時代教師職業行為的十項準則；

2018年11月26日，線上線下培訓機構管理政策，同步規範線上教育機構。

最近好像又有通知下來，這些通知無疑是對不規範的的培訓機構的打擊。北京江蘇等地，不符合規範，要求的機構，直接取締。

無證的教師直接下崗，公立學校的教師違規教師直接處理。

這些規定的影響，首先就是無證不規範的機構，對正規經營和符合規範的機構，可以說是毫無影響。

而且現在也是機會，機構的取締，不符合的教師下崗處理。

但是現在教育方面，家長對教育方面的重視，幾歲的小孩都在上培訓班，校外的培訓機構是越來越多，父母是越來越捨得花錢。

這難道不是機會嗎？正所謂亂世出英雄，這不是亂世，但是改革期。

誰能在改革期，規範經營，堅持挺住，無疑不是成功！！！