聽和說都是人最基本的技能，所以在教寶寶說話方面更多的應該是影響，而非正面說教。我從來沒直接教過寶寶說話，他也算開口較晚，兩歲了也只能說兩個字的，但是，最近（兩歲一個月）突然之間就什麼都會說了，包括一些高階詞彙，比如“美味”，“安慰”，生活中的事物更是很遍認不剩，同時思維意識也明顯變得複雜，很多時候還會給媽媽設陷阱，可愛極了。把我教寶寶說話的經驗分享給大家，希望對大家有用。把他當大人。無論他多小，都要把他當大人一樣與他正常對話，除語速放慢，吐字清晰有力外，其他都不用刻意。千萬不要用疊語，寶寶就是一張白紙，你對他說成人的話他會適應成人話，說兒語他也同樣會形成印象，並在開口時也會用兒語，而且越早形成的習慣越難改正。多與寶寶對話。你不要管他能不能聽得懂，儘管說你的就好了。你正在做什麼，想做什麼，想什麼，看到了什麼，今天天氣怎樣，發生了什麼事，有什麼新聞，家裡發生了什麼……要像和大人聊天一樣不停地和他說，當然不要喋喋不休，要在適當的語境。比如走到十字路口你可以對他說：寶寶，我們在等紅燈哦，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，這是我們每個人都要遵守的交通規則。無論他多小，都這樣和他說，等有一天他具備了表達能力會給你意想不到的驚喜！語言環境一定要單一。如果你們家的家庭成員來自不同的地方，那麼請為了孩子統一說普通話，包括老人，實在不行只能分開。孩子每天聽到的都是不同的方言，於是乎語言這項技能對他來說無疑複雜了好多倍，甚至讓他感到迷茫和困惑，因此寶寶只好不開口。多給寶寶讀故事和唱歌。給寶寶唱歌讀故事是給寶寶積累詞彙量的最好的渠道之一。千萬不要低估寶寶的任何一項技能，很多時候他能記住你都記不住的東西。很多故事讀的多了自然就記住了，記得多了表達慾望也就強了，自然也就很快會說了。不要給寶寶過早讀唐詩，三字經最合適。很多家長望子成龍心切，很早就給寶寶讀唐詩，其實這對寶寶並不是件好事，一來他並不理解其中的含義，二來這樣的格律性東西讀的多了寶寶就厭煩了，長大了會讀了反而不讀了。三字經最適合寶寶，因為三個字一頓對於寶Bora說比較容易理解也便於記憶。我是寶寶一歲四個月開始把三字經當兒歌給他讀，突然有一天我發現我讀前兩個字他就能接最後一個字，而且背到了此六畜人所飼。小學生也只不過教到與絲竹，乃八音。才差八名而已。後來到兩歲一個月，寶寶一覺醒來突然對媽媽說：孝於親，所當執，還說過首孝悌，次見聞……所以，對寶寶一定要有耐心，等到一定的月齡，他一定會讓你驚喜不斷！不強迫寶寶說話。很多家長愛慕虛榮，寶寶學會了說話便四處張揚，見人就讓寶寶說，這對於寶Bora說是極大的傷害。我寶寶從幾個月開始，學會的技能讓他給別人展示都不肯，尤其你用他渴望的東西與他交換時，他更是理都不理。所以寶寶天生的自尊心請一定要保護好！認真傾聽，嚴肅對待。寶寶剛剛學會說話還比較吃力，尤其是開口早的孩子，語言表達能力還跟不上他的思維能力，更有甚者寶寶一著急就會口吃了，所以家長們一定要認真傾聽寶寶把話說完，即使口齒不清或者口吃，也千萬不要在寶寶面前表現出任何異樣，所有的疑問和歡喜等情緒都要等寶寶不在的時候再表達，最最忌諱的就是在寶寶面前笑，寶寶會很受傷，從而害怕說話或不說話。還是那句話，不要以為他聽不懂，他真的什麼都懂。媽媽不要一“指”就通。很多寶寶在家不說話，送去幼兒園立馬會說話了，其實不是幼教老師多麼得法，而是家裡人都太瞭解他了，他一個手勢一個動作你就明白他要什麼，自然他不會說。到了幼兒園他說什麼老師都不懂，沒辦法逼得一下子就說出來了。所以，家長們不要太理解寶寶的需要，學著裝一下糊塗和寶寶打一下啞謎真的是一件好事。再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，；貓‘小；帥。學、漢。字、、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

全智嘉：2020你家寶寶會說話了嘛?家長一定要抓好孩子的語言學習期

　01 寶寶要開始說話　　

孩子的語言發育有很大的個體差異，16個月的寶寶不會說話仍屬於正常範圍，如果不放心，可以帶孩子到醫院做一個全面系統的檢查。

　　語言的發育是一個循序漸進的過程，有的孩子說話晚，甚至到了兩三歲才會說話。還有男寶一般比女寶說話晚，家長不要著急，多為寶寶創造良好的語言環境即可。　　02 寶寶說話不?　　說到語言啟蒙，我們必須先要了解一下嬰幼兒語言發展規律。　　嬰幼兒的語言發展不是從開口說話那一刻開始的，而是從呱呱墜地時就開始了。

　　語言發展可以具體分為5個階段：　　喃語階段(前語言階段，半歲至一歲)　　單詞句階段(一歲左右)，雙詞句階段(一歲半以後)　　電報句語言階段(實詞句階段，兩歲至三歲)　　複雜句和語篇階段(成人句階段，三歲到六歲)　　

03 寶寶看書說話　　(一)前語言階段　　出生後一年是兒童語言發展的準備階段，也就是前語言階段(0-12個月)，前語言發展階段(0到12個月)，嬰兒出現咿呀學語、非語言性的聲音和姿勢交流等現象，稱為前語言現象。

　　前語言交流具有特定的目的性。　　很小的嬰兒就具有了注意、選擇、區別語音等特殊的語言能力。　　我們將0-12個月寶寶的表現做了如下總結：　　0-3個月：簡單發音階段，發音大部分為簡單的母音　　4-8個月：連續音節階段，baba,mamama　　9-12個月：學話萌芽階段，能夠連續發音，並且變換音調。　　04 寶寶開口喊媽媽　　

(二)言語發生階段(1到2，3歲)　　其中理解語言迅速發展階段(1到1.5歲)。　　這時理解的語言大量增加，但說出的語詞很少，甚至出現一個短暫的相對沉默期，兒童只用手勢和行動示意，不開口說話，甚至停止了獨處時的自發發音活動。

　　積極說話階段(1.5到2，3歲)，突然開口說話，積極性極高，語詞大量增加，語句掌握迅速發展。　　單詞句階段：從孩子出生第12個月到18個月之間。　　這個時期的幼兒往往會用一個簡單的詞彙代替和表達完整句子所包涵的意義，會用手勢、表情等輔助表達自己的意願。　　

05 寶寶開始學習投籃　　多詞句階段：從第18個月到第24個月之間。　　由於這個時期的幼兒對周圍的環境事物有了更深刻的理解認識，孩子的詞彙量迅速增加。孩子運用兩個或者三個不相關聯的簡單詞彙代替表達完整句子的意思。外外，車車，意思是說：推小車去外面。

　　實詞句階段：24個月到36個月之間。　　這個期間的孩子詞彙量明顯增多，會運用邏輯性較強，含有主語謂語的簡單句子。　　

06 寶寶學習外語　　(三)語言完備期：複雜句和語篇階段(3到6歲)。　　這個時期的幼兒會運用已經掌握的詞彙表達自己意願，簡單描述內心想法，發音正確，學會了組詞成句的規律。

　　但是簡單句仍然在生活中佔有一定比例，隨著歲數的增加，簡單句被越來越多的複合句所代替。　　語言並非與生俱來，孩子的每一個語言發展階段與其發聲器官、神經系統、生活經驗與表達動機都有密切關係，雖然每個寶寶語言發展的過程不盡相同，但一般都會隨著發展階段成長。　　07 寶寶在旁邊玩耍　　寶寶的語言發育關鍵期2-4歲　　孩子從出生到掌握語言，一般需要3-4年的時間，而語言發育的關鍵期是2-4歲。　　一般認為，9個月到24個月(2歲)是理解語言的關鍵期，2歲到4歲是表達語言的發育關鍵期。　　此時學習語言效果最佳，而且獲得的語言習慣最容易長期保持下去。　　嬰幼兒期是語言發展的關鍵期，也是語言的敏感期，錯過了這個時期，孩子就會有語言發展障礙。 08 2-4歲是語言關鍵時期　　接下來，我們再來說說，狼孩的故事：　　1920年在印度一個山村裡，人們在狼穴裡發現兩個狼孩，大的八歲叫卡瑪拉，小的兩歲叫阿瑪拉。　　狼孩剛被發現時，生活習性與狼一樣;用四肢行走。　　白天睡覺，晚上出來活動， 怕火、光和水。　　只知道餓了找吃的，吃飽了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃)。　　不會講話，每到午夜後像狼似地引頸長嚎。　　阿瑪拉在第二年去世，卡馬拉活到十六歲，經過7年的教育，才掌握45個單詞，勉強地學幾句話，開始朝人的生活習性邁進。　　她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當3、4歲的孩子。　　雖然狼孩有人的遺傳素質，具有人的一切外貌特徵、生理機構和感覺器官，確確實實是由人生育出來的，但她沒有一般人的心理機能和理性思維能力。　　這是因為她自幼脫離了人的社會生活。雖然生下來就具備說話的神經機構，但沒有同人們接觸，沒有同人們進行交往，所以不懂得人類的語言。　　這個故事充分說明，人是社會的產物，人際交往促進我們運用語言、提高思維能力。　　狼孩錯過了語言學習的關鍵期，花了7年時間去學習，依然無法真正掌握人類語言。 09 寶寶說話需要一個良好的語言環境　　寶寶在嬰兒期和學步期，大腦的神經纖維增加速度特別快，並構建了很多突觸，特別是0-2歲的寶寶，大腦皮層的聽覺、視覺、言語功能突觸構建速度特別快速，環境的不斷刺激提升了突觸的存活。

　　在周圍環境的持續刺激下，這些儲存下來的突觸再構建新的突觸，就會建立更加精細的聯結系統，給寶寶更多能力的發展提供了生理空間。相反，環境刺激比較少的神經元，就沒辦法儲存下來了。寶寶錯失了突觸建立的頂峰期，就再也難以回到從前了。　　因此如果在0-3歲的階段給寶寶提供一個良好的語言環境，就能促使寶寶的語言發展。反之，如果缺乏相應的語言環境，孩子的語言能力將受到不同程度的破壞，後果甚至是不可逆轉的。　

全智嘉含腦磷脂群、藻油DHA、牛磺酸等全面提升寶寶發育所需營養成分，快速促進孩子大腦智力、語言能力、認知力等綜合提升。