陶淵明不是說好讀書不求甚解嗎？古人不是還說讀書百遍其義自現嗎？

不理解沒關係，先大量閱讀，保證每天的讀書任務，勤于思考，假以時日，量變引起質變，慢慢就容易理解了。多向有學問的人請教，虛心請教師長，可以加快理解的步伐。

總之，只要用心，肯下功夫，肯定可以理解的，不用著急。世上無難事，只怕有心人。

任何事情都沒有個循序漸進的過程，急不來的。

看不懂，沒關係，可以囫圇吞棗。

但得反覆吞，多次嚼。

還有個方法，看不懂《三國志》，就看《三國演義》，看不懂《三國演義》，先看《三國演義》連續劇。

如果不是選了一本晦澀難懂的話，看書但不理解的主要原因是這本書太難了。書有深淺難易程度之分，作者在寫書之前必須設定讀者群，確定寫出來的書是給少兒看的、給普通人普及知識的、還是給專業人士看進行學術交流的。

讀書儘管是汲取知識，但讀書也需要必備的知識儲備，所謂的理解是用已有的知識去同化新知識，必須有一定的知識基礎才能支撐起新知識加入自己的認識體系，所以只有讀完高中可以讀大學，但不能直接讀研究生和博士，知識是一階一階積累的。

幸運的是認識科學經過研究，已經得出理想讀書的黃金法則，就是在一本書中存在15.87%的新知時，讀書效率最高、收效最大、理解最好。如果書中太多知識你已經知道，會因為沒有挑戰而感到無聊；如果書中太多的內容很陌生，好像讀天書一樣不但理解不了還會引起心理受挫；15.87%的新知比例說明書中有84.13%的內容對於讀者是沒有障礙的，讀起來順暢又自信，分散在已知內容中的少量新知有挑戰性，能夠刺激神經，經過努力能夠豁然開朗，這是一種克服障礙取得收穫的愉快感受，即有成就感，又有講明自己很聰明的精神獎勵，是最佳讀書狀態。

因此讀書選適合自己的讀本很重要，雖然任何一次讀書都不可能恰好按照這人黃金比例選本，但把新知識和難點控制在10-20的比例還是有很大選擇空間的。如果一本書真的很重要、又很難，還可以用啃的辦法去讀，這時可能需要一些與這本書相關的、淺顯的工具書，互相參照、查閱著讀，相當於稀釋了正在啃的這本書的難點，把新知識的比例拉回到比較低的水平。