古人的“棍棒底下出孝子”，在現代社會已經不適用了。原因是，隨著社會文明的進步，兒童的權利得到越來越多的重視，現在無論是學校還是家庭，都反對體罰孩子。當然在我們國內，父母還可以在家裡體罰孩子，但是這種棍棒教育帶來很多弊端，已經逐漸被大部分家庭認識到了。

體罰孩子的教育方式被淘汰，主要是因為這種教育方式過於粗暴野蠻，現代兒童心理學的發展，人們發現兒童的心理發展有其自身規律性，遵循其自身規律進行合理引導，會比棍棒強制教育更有效。馬斯洛的需求理論認為，人類的需求的滿足由低階到高階逐步實現，只有一個孩子安全感和被尊重的需要得到滿足，他才會有更強的動力去追求自我實現，他的潛能也才能得到極大的激發。當孩子被棍棒教育時，孩子的安全感和被尊重的感覺都被破壞了，他感覺不到自身的價值，也就沒法去實現更高的需求，這就不利於孩子發展自己的潛能。

古代棍棒出孝子的觀念在古代那種嚴苛的生存環境下曾經發揮過作用。比如古代生存需求最大，“狗急跳牆”，在危急情況下孩子的潛能也能在短時間裡被激發出來，但這些帶著恐懼生存的孩子們常常會有很多創傷影響他們的生存質量，甚至會扭曲他們的心靈。希特勒就是棍棒教育下的悲劇產物，他能夠在獲得權力之前非常完美地壓抑了自己內心各種瘋狂的衝動，但當他掌權以後，有機會充分展現自我時，他就開始瘋狂地報復這個世界。古代也有一些偉人的確曾被棍棒教育過，但仔細去研究，棍棒教育並非他們成才的必然因素，反而是他們的童年，往往有更多愛的滋養。

當然，如果在教育孩子的過程中有嚴肅的態度，給孩子愛的同時也要進行一些約束，那麼，這是可以的。因為愛與規則，二者不可偏廢，對孩子的成長都極為重要。甚至在萬不得已的情況下，如孩子做了可能會危及生命的錯事，或者價值觀出現扭曲，嚴肅甚至嚴厲的態度以及提醒，能讓他們印象深刻，不會再犯類似的錯誤。但嚴肅的教育中肯定不等於棍棒教育。

我不認同“棍棒底下出孝子”這句話。

古代可能棍棒底下出孝子，不孝在古代屬於重罪，官府會追究不孝之子的刑罰，有的不孝之子還要被砍頭示眾。

現在社會，子女張大成人後，基本獨立生活，孝順父母多是道德提倡，法律制裁基本沒有。父母年輕時，仗著自己身強體壯毆打孩子，孩子也許會暫時屈服父母淫威，但他心裡一定不服，有的孩子會下決心報復父母。父母年老體弱時，身強體壯的子女就會虐待父母。我對自己孩子基本不動手，自己下手輕了，對孩子一點作用也沒有；自己下手重了，會傷了孩子身體，讓自己終身後悔。我一般會根據孩子的迫切需要而採取教育引導，讓孩子主動接受教育，明白自己錯誤行為後果。