那要看你們家的需求了。沒有絕對上或者不上。
有一點相信你也聽過——語言發展有關鍵期。
在6歲之前這個關鍵期主要是語音語感。通常意義來說，有一定的英文環境薰陶（像雙語幼兒園），孩子對英語這門語言的發音的辨認會更好，而且對語言更有熟悉感；如果家庭中有人一直從頭到尾和她說英文，一個人說中文，通常她就可以中英文都說的很溜；如果在幼兒園也是全程英文（注意雙語幼兒園不在此類），那孩子基本上也可以英文說的很溜。
因此，如果能在幼兒時期多接觸英文，是有一定的好處的。不過，這個透過每天在家給她播放英文音訊、動畫，看英文繪本也是可以實現的，幼兒園哪怕不是雙語也無所謂。因為講實話，大部分雙語幼兒園頂多也就是學個英文兒歌、學個24字母或者其發音。自己在家看幾本英文啟蒙的書，也完全可以做到。（自己上當當網搜尋，會出來很多英文啟蒙類的書。相信我，自己認真在家教，效果可能比雙語園和英文培訓機構都要好很多～～）
但是，如果你懶，那麼去雙語園也是不錯的選擇。因為，目前但凡說自己是雙語園，通常都是私立園（公立園教委不讓教）；如果題主選擇去私立園，那麼雙語一定程度上已經是稍微好一點幼兒園的標配了。（但是也不是說雙語園就一定好，水很深，不概述）
那麼，6歲前不學，錯過關鍵期會有很大影響嗎？
不會～～
首先，國家明令禁止公辦園教英語，為啥？就是因為學界認為，英文的學習麼有必要那麼早。因為英文除了聽說，更重要的還是讀寫。讀寫涉及到閱讀、語法，幼兒園的娃，你覺得讓人家學語法，合適嗎？這樣就違背教育的規律，拔苗助長了。
其次，很多英文好的，未必是人家從小學了英語的，後來居上的很多好伐？
總之，早一點啟蒙，給她提供英文的聽說環境，將會提供一個很好的基石，這個可以透過最簡單的英文兒童、繪本、動畫實現，沒那麼複雜。我見過英文渣的要死，大學都沒上的家長，就靠這招，把孩子的英文培養的超級厲害。
沒趕上啟蒙也彆著急，英語路漫漫，上了小學再學，也完全來得及。唯一要承受的可能就是在初期別人都會我不會的心裡壓力和挫敗感。度過這個時期，也一樣就靠智商和努力。
so，你說有沒有必要上呢？
那要看你們家的需求了。沒有絕對上或者不上。
有一點相信你也聽過——語言發展有關鍵期。
在6歲之前這個關鍵期主要是語音語感。通常意義來說，有一定的英文環境薰陶（像雙語幼兒園），孩子對英語這門語言的發音的辨認會更好，而且對語言更有熟悉感；如果家庭中有人一直從頭到尾和她說英文，一個人說中文，通常她就可以中英文都說的很溜；如果在幼兒園也是全程英文（注意雙語幼兒園不在此類），那孩子基本上也可以英文說的很溜。
因此，如果能在幼兒時期多接觸英文，是有一定的好處的。不過，這個透過每天在家給她播放英文音訊、動畫，看英文繪本也是可以實現的，幼兒園哪怕不是雙語也無所謂。因為講實話，大部分雙語幼兒園頂多也就是學個英文兒歌、學個24字母或者其發音。自己在家看幾本英文啟蒙的書，也完全可以做到。（自己上當當網搜尋，會出來很多英文啟蒙類的書。相信我，自己認真在家教，效果可能比雙語園和英文培訓機構都要好很多～～）
但是，如果你懶，那麼去雙語園也是不錯的選擇。因為，目前但凡說自己是雙語園，通常都是私立園（公立園教委不讓教）；如果題主選擇去私立園，那麼雙語一定程度上已經是稍微好一點幼兒園的標配了。（但是也不是說雙語園就一定好，水很深，不概述）
那麼，6歲前不學，錯過關鍵期會有很大影響嗎？
不會～～
首先，國家明令禁止公辦園教英語，為啥？就是因為學界認為，英文的學習麼有必要那麼早。因為英文除了聽說，更重要的還是讀寫。讀寫涉及到閱讀、語法，幼兒園的娃，你覺得讓人家學語法，合適嗎？這樣就違背教育的規律，拔苗助長了。
其次，很多英文好的，未必是人家從小學了英語的，後來居上的很多好伐？
總之，早一點啟蒙，給她提供英文的聽說環境，將會提供一個很好的基石，這個可以透過最簡單的英文兒童、繪本、動畫實現，沒那麼複雜。我見過英文渣的要死，大學都沒上的家長，就靠這招，把孩子的英文培養的超級厲害。
沒趕上啟蒙也彆著急，英語路漫漫，上了小學再學，也完全來得及。唯一要承受的可能就是在初期別人都會我不會的心裡壓力和挫敗感。度過這個時期，也一樣就靠智商和努力。
so，你說有沒有必要上呢？