父母是孩子的第一任老師及啟蒙老師，孩子就是一片白紙，父母希望孩子能成為什麼的人，前提一定是父母自己要是什麼樣子的人，比如你想要孩子養成自覺讀書學習的習慣，那你是否有給孩子營造出了一個這樣的氛圍，如果父母在玩手機或者在看電視再或者喝茶聊天打牌，而要求孩子去讀書寫字學習，你覺得可能嗎？老祖宗的一句話非常有道理“已所不欲勿施於人”，如果父母在陪伴孩子的時候，是在看書或者家裡有獨立的書房，父母只要和孩子一起的時間，就是在看書或者讀一些有趣的書分享出來，讓孩子感覺每天看書和吃飯一樣，是每天的必修課，慢慢的這種習慣就形成了！父母的言傳身教比什麼教育都重要

父母是孩子最好的老師，平時一點一滴都會影響到孩子，所以我們做父母的在日常生活中要注意自身的言行舉止，無形當中會影響到孩子，再一不能溺愛孩子，這是對孩子最大的危害，日常生活中比如掃一掃客廳的地，倒一下垃圾，洗洗碗筷等等，都可以讓孩子去嘗試著做一下。

三點改變你的孩子

1如何培養孩子的社會能力

社會能力就是孩子解決衝突和與人相處的能力，人是社會動物，沒有社會能力的孩子很難取得成功。

舒爾博士提出的“我能解決問題”法，透過對話、遊戲和活動等獨特的方式教給孩子自己學會怎樣解決問題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常衝突，以及尋找各種解決辦法並考慮後果，並且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處，成長為一個社會能力強、充滿自信的人。

二如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才會說

本書選取親子關係中最為常見的場景，告訴父母“尊重感受、尋求合作、代替懲罰、如何讚賞、應對憤怒”的珍貴方法和技巧，使父母在最短時間內得心應手，學會溝通，把和孩子的矛盾化解於無形之中。書中又彙集了父母們最常問到的問題和作者給出的答案，既是應用例項，也是父母隨時應用的絕佳參考。

二翻轉式學習

愛爾蘭詩人葉芝曾經說，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。應試教育下的中國孩子無疑就是那桶水，雖然素質教育也提了很多年了，教育發生的改變也不少，但注水模式還是“外甥打燈籠”。聊以自慰的是，這種模式好像不只是我們“風景獨好”，包括美國，乃至整個世界都差不多。 “老師講，學生聽” 統治了教育界，成了天經地義的的教育模式，我們是時候來拷問一下這種模式是否能“代”得了教育的“表”？它又是如何危害我們孩子的？

認真閱讀你的孩子一定會改變

要讓孩子主動去做一些事情的話，就得提升孩子的內在動機，讓孩子養成獨立的習慣。我們有必要給予孩子他能力範圍內的獨立自主權力。 自主是為了讓孩子做自己想做和喜歡做的事，令其自我認知和自我表達能力得到充分成長；獨立是為了讓孩子能透過行動做到自我實現，在經歷中最大程度的鍛鍊能力積累經驗和知識，養成習慣後就能形成自我實現和自我反饋的良性迴圈，使孩子的自我認知和自我實現能力得到充分的成長和進步。

我也是初為人父，一切都還在摸索，我家老大今年一年級，學習上惰性比較足，也許這就是小孩子的天性，在沒有建立興趣之前，人都會把學習作為一個消耗大腦的活動來看待，開始我也是用了各種方法，有的時候軟的不行就來硬的，結果發現學習效率有降低了，後來我把自己擺在她的位置上，研究如何提升自己的學習興趣，比如寫字時候，我會寫一些給她判分，她寫我來判分，數學就搞一些智力遊戲和她一起做，有時候假裝輸給她，讓她有成就感，買紙牌，和她玩寫，紙牌遊戲，充分調動她對數字敏感能力，另外我再買些歷史書，透過一些故事讓她對我們文化有興趣，更願意探究學習的興趣，慢慢的，我和我的孩子在一起進步，不求別的，學習成績那只是一個結果，能動力提升後，結果其實不重要了，我也不會因為成績來批評她了……