所謂“堂堂清”，就是追求每堂課上每一位同學都當堂達到目標。即該會背誦的都當堂會背了；該掌握的都當堂掌握了；該會運用的，也都能當堂運用了。　　【操作】讓同學們象考試那樣獨立完成達標檢測題（即當堂獨立完成課堂作業）。　　【判別標準】若全班每個同學都做對了課堂作業中的必做題，則每個人都做到了“堂堂清”。若有個別同學完成課堂作業中的必做題時做錯了，則這些個別的同學沒有做到“堂堂清”。【注意點】課堂上一定要留足課堂作業的時間，完成課堂作業的時間不少於分鐘。　完成達標檢測時，要求同學們象競賽、考試那樣獨立完成，老師不輔導，同學們之間不得討論，同學們不得抄襲。　　教師要認真巡視，尤其關注後進同學達標情況，若發現同學們做錯了，教師要記在心中，課後主動找來“開小灶”。　老師要儘可能當堂批改已完成了的同學的作業。　　抓好“堂堂清”要成為每個老師在每節課上的自覺行動。　　抓好“堂堂清”貴在堅持，每節課都這麼做，同學們知道了每節課下課前都要交作業，使同學們自覺養成“堂堂清”的習慣。　　在“堂堂清、日日清、週週清”中，最重要的是“堂堂清”，它是第一道防線，好像工廠裡要抓產品合格，首先要抓每個零件合格一樣。只有每堂課每個同學所學的新知識都掌握了，“日日清、週週清”才有可靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課後再怎麼努力，教師再怎麼去補課，也沒有課堂的效果好，何況時間、精力也感到不夠用，若“堂堂清”清不了，則“日日清”就難以堅持，“週週清”也成為一句空話。