只有被傷害的人，才知道這種痛苦！

我1993年在江蘇省東臺市唐洋中學高一一班吳傑老師班級中，多少次被挾持送禮，找多少次不必要的麻煩，老師給家長髮電報：兒有事速到學校。

這是人民的教師還是強盜，後來我讀了本科，研究生，但是還會在夢裡被其驚醒……

影片清晰，依法嚴懲，尋性滋事，毆打他人，傷情鑑定，刑法伺候，學生打師，拍攝影片，傳播炫耀，民憤難平，公開道歉，爭取量刑。

一個能讓人記二十年的仇，那是有多深，當時把這人傷的多痛，一個耳光把二十年的仇抹平，不值得嗎？不提背景，單單文字回答。

嗷哦！

此象，正好從兩個極端(或者陰陽兩極吧)反映了(暴露了）當下教育本質上的缺陷:皇帝的新衣，來自域外的寓言，——竟在中國學校頻頻演繹!

二十年後，又是一條漢子，懷揣滿滿陰暗，抽打(復仇)當年老師並錄小影片從網路之上實施軟暴力。從人性或道德層面，此舉——雙方，恰好扯平了！但是，當年老師暴打孺子所給學生幼小心靈種下的惡果，有誰為此納喊一聲?迄今為止，此悲催酷劇依然熱烈上演，並且變本加厲精彩演繹!那就是，太多老師，把旗下學生淪為自己的——參考教材:教本書。從幼兒園到大學，以至讀研究生，哪天沒有此類各色怪象，如影隨形，充斥在校園?

……救救孩子!

然而，從法律角度，這暴打老師及以影片登網實施軟暴力，應依法嚴懲，——不可寒了六成品質優秀的老師的赤子之心！!

至於那位老師，也應調查，實事求是，——情節屬實(惡劣麼？），給予處罰:晨鐘暮鼓，警鐘長鳴。還校園一片蔚藍的天空及其一個一塵不染冉冉升起的紅太陽!

一日為師，終身為父……

中國有句古語，君子報仇，十年不晚。這是從道義上說的。但本次學生報復老師事件，似乎與道義無關，純屬小家子氣，令人不齒。

二十年前，身為學生的常某堯在就讀中學時，遭遇當時的班主任老師張某林的體罰，就此耿耿於懷。二十年後，在路上邂逅老師，競然對老師左右開弓，扇老師耳光，報復老師長達二十多分鐘。事後，揚長而去。而老師卻認為被自己學生打臉，羞齒於人，選擇沉默，不肯報警。直到幾個月後，因當時捱打的一段影片在網上傳播，才引發軒然大波。

這起事件留給人們太多的思考，在筆者看來，至少有以下幾個方面。

一，老師管教學生，輔以體罰，究竟應該不應該？

俗話說，玉不琢不成器，在我看來，琢就是敲打。古時候，老師手中的三尺戒尺，就是用來懲戒不聽話不上進的學生的。一代聖師孔夫子說，朽木不可雕也，不就是對學生受到懲戒後，依然我行我素的失望感嘆嗎？同樣，孺子可教也，也正是對學生受到責罰後恍然醒悟，迷途知返的褒獎嗎？嚴師出高徒，所以孔夫子的學生才有七十二賢之說。

今天，人們對體罰不大認同，認為有違人性。其實，人性本身就有兩面，人性惡和人性善。對於善應該揚長，而對於惡呢？難道不應該避短嗎？如何規避？不就是強按牛頭，莫撞南牆嗎？

所以說，我贊成適度的體罰，沒有尊嚴，何來師道？只是要因人而異，注意場合，適度。

二，事隔二十年，學生報復老師，是討還公道？還是尋釁滋事？

就因為曾經受到過老師體罰，二十年過去，尚不能釋懷。反而把老師堵在路上，狂扇耳光，是什麼仇什麼怨讓你如此失態，近乎狂暴。老師有錯嗎？或許有。但也不至於招來如此羞辱。試想，老師當年如果不是出於恨鐵不成鋼，不是出於對學生的愛，體罰學生幹什麼？睜一隻眼閉一隻眼就過去了，工資一分也不會少，幹這個吃力不討好，得罪人的事做甚？但老師沒有撒手不管，沒有聽之任之，那是老師忠於職守，愛崗敬業。換作旁人，別說讀書，就是跳樓，也沒人去阻攔你了。

特別是老師一邊捱打一邊道歉。事後，又選擇息事寧人，那不僅是對自己的懲罰，更是對學生的保護。老師用心良苦，作為學生還能無動於衷？

三，將毆打老師的影片上傳網路曝光，是正義伸張，還是道德淪喪？

尊師重教，是中華傳統美德。學生出於報復，毆打老師是對傳統美德的挑戰。更氣人的是，居然一邊毆打老師，一邊讓同伴錄影，以此尋求快感。事後，連受害者老師自己都選擇沉默，而作為加害方的學生，卻變本加厲，公然上傳影片到網路曝光。這不是對正義的伸張，而是挑戰。也不是對道義的守護，而是道德淪喪。

建議依法從重處罰，以維護師道尊嚴。

作為一名教師，打罵學生不是什麼大事，因為家長也會打罵孩子，孩子不會因此記恨父母，甚至孩子能夠理解父母的性情和壞情緒壞脾氣。善意的老師，恨鐵不成鋼的教訓，曾經淘氣搗亂的學生不會記恨的。若干年後只會後悔當初沒有聽老師的話，沒有認真學習讀書 ，荒廢了學生時代，因此錯過了很多機會。但是教師打罵學生不能控制在教育學生改錯上進的範籌內，就純屬欺侮發洩侮辱虐待，是道德人品問題。被嫉恨報復也是自然的。我們應該想象得到，刻骨銘心二十年的痛苦記憶壓在心裡上是什麼滋味，一個小學生幼小的心靈被扭曲，會經歷怎樣的痛苦。我並不主張學生用這種方式發洩心中的積怨。也沒有更好的方法，能治療學生的多年心理障礙。幾十年後師生再聚會時，酒桌當眾上宣洩，不是也難堪嗎？種瓜得瓜種豆得豆，誰讓做老師的德行人品不夠好呢！做老師的有性情，有情緒，有脾氣，一時氣急了，言行失當過分也可諒解。人非聖賢孰能無過，事後不知道悔過彌補就是自身的問題了。家長打孩子，事後還得哄一鬨呢！一個老師身上若從來沒有表現出過善良正義公平正直，只有批評沒有鼓勵，只有冷漠沒有溫暖，只有嘲諷沒有幫助，只有辱罵沒有表揚，只有貪婪地收費補課肆意地搜刮勒索沒有對學生人生成長正確地指引和流露出善意地期盼，只宣揚社會和人世的醜惡與黑暗不描繪光明和希望，沒有愛學生愛教育事業的表現，在學生的眼裡好人還是壞人呢？一個教師一個成年人，不能在孩子面前展現自己的美善的一面，而肆意暴露自身醜惡和陰暗，是天使還是魔鬼呢？近些年參加過多次學子宴，親朋鄰居同學，父母同事好友，單單看不見一位老師。對孩子的成長時期，傷害遠大於幫助的教師，離開了校園的學生們，如釋重負的家長們誰還願意再見呢？教育完全商業化，情人節教師節一次次地勒索敲詐，還有猥褻侮辱強姦的教師存在，已經完全毀壞了“傳道，授業，解惑”的師道尊嚴，完全一副小人、壞人、惡人的嘴臉。有今天這樣的結果，該怨誰呢？

身為一個老師，卻幹著讓人憎惡的事，因為學生窮就歧視學生，打學生當做玩樂，這種人沒資格當老師，該打，我不明白這種人為什麼能當老師，這得有多少學生讓他教的黑暗了！！！！

這種人是個危險人物，這麼記仇，說不上哪天哪人得罪他就遭到他的報復，所以鄰里、同事、朋友、親戚以後都要小心此人

先別說老師了，就算是父母打孩子也有個輕重吧。老師偶爾氣極了，稍微教訓孩子一下沒什麼，但是這個裡面那個老師打的是否太過分了？連踹孩子多少腳？對於一個十幾歲的孩子來說，這將會是一輩子的陰影。如果是我孩子被別人這樣沒有自尊的打，還當著那麼多學生面打，我叫人打斷那個老師的腿！別跟我說一日為師終身為師這句話！古話多了去了！也有尊老愛幼！怎麼不拿出來說。真是槍不打在自己身上就不知道多疼。那麼多道德婊，希望你們一直道德到老！