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1 # 凌源生活網
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2 # 我很好希望大家都好
感覺事情原委您沒敘述清楚，是不是有什麼隱情？暫時建議你和老師再進行溝通！要解決問題先端正態度，多數老師教育學生都會考慮到學生的學業問題，會考慮孩子的學習要求，我判斷你家孩子對學習是有需求的，老師才會以停課相要挾！要挾是手段，不是目的！老師在教育孩子，家長應該的態度是積極配合，向老師表達家長的關切也是配合老師教育學生的態度。只要態度誠懇，不指責、不埋怨，心存對老師教育孩子的感激，也就相互不會產生誤解！別聽看熱鬧不嫌事大人的挑撥，老師教訓孩子的目地都是為了孩子健康成長。使用的手段和家長不一致是可以溝通的。看到您提出這個問題感覺您應該能和老師溝通好的！謝謝對我的信任！祝你家孩子全面進步！
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3 # 小付談心理
初二的孩子剛好處在一個叛逆時期，這個時候家長說的話，他一般不回去聽，並和家長對著幹。
孩子犯錯回家，家長首先要了解情況，具體的原因，是孩子錯了還是另有隱情，詢問的時候要心平氣和的，不要充滿指責，知道事情的原因和經過之後也不要一訓斥，而是和他一起想辦法。
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4 # 新大頭兒子和小頭爸爸
現在是義務教育階段，任何老師無權力讓孩子休學停課。
既然停課了 那就要把這個錯誤去定性，老師和學校對於處理上有絕對的尺度，不會惡意的處罰。
應該說是孩子犯了一個必須要停課的錯誤，這也是站在家長和孩子的角度考慮。
也希望孩子家長在停課的兩天裡總結自己的問題，找出原因總結一下，以後改正，早日回到課堂！
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5 # 淳光教育
孩子寫家長的名字這件事情對於家長您是否覺得是錯了，如果您覺得錯了，那Ta又錯在了哪裡？不尊重別人？給老師造成了麻煩？還是丟了家長的臉？
每個行為的背後都會有一個正面的動機，您要去了解孩子這樣做是為了什麼，而不是隻看他做了什麼，真正的教育不是為了糾正行為，而是糾正心理，如果你只是認為這種行為不對的，而讓Ta去停止這種行為，Ta也不會理解為什麼不能做，或者誤解了你不讓Ta這樣做的目的，以後即使不做這件事，也會做其他讓您覺得不正確的事情。
所以您需要多點去跟孩子溝通，而不是一昧的責怪、教育，就像您跟別人說話，一直只有別人說，沒有您說，您會覺舒服嗎？孩子的調皮犯錯通常都是因為父母跟孩子的溝通問題，Ta心中有不舒服，不開心的事情，不能跟你說出來，那麼也就只能有行為來表現了。
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6 # 噠噠娛樂教育
初二的孩子剛好處在叛逆時期，這個時候孩子喜歡跟家長跟老師對著幹，家長回去以後不要直接就去批評孩子，這個時候孩子在學校裡面受到了老師的訓斥，心裡本來就不好受，如果家長這個時候火上澆油的話，會事倍功半的。家長說的話，他一般不回去聽，並和家長對著幹。
孩子犯錯回家，家長首先要先了解情況，知道具體的原因是什麼，是孩子錯了還是另有隱情，詢問的時候要心平氣和有耐心，不要用充滿指責的語氣來說話，知道了事情的原因和經過之後也不要直接訓斥一番，而是要和他一起想辦法。
孩子處於青春期的父母要牢記的就是，少說多做，身教多於言傳才可以，父母是孩子的榜樣，是孩子的支柱和依靠。比如你可以帶孩子去學校和老師道歉，不要一定要求孩子道歉，家長要先道歉，孩子看到了父母為了他卑微的道歉，自然就會有愧疚的情緒出現了，慢慢的就會發生轉變。當然再你道歉之前如果先訓斥他或者揍他的話，可能他更會覺得你多管閒事，所以青春期的孩子，儘量少的去說教，儘量多的去身教。
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7 # 快樂的關湘
孩子被停課兩天，他的心裡狀態是怎麼樣的呢？緊張不安？無所謂？如果孩子緊張不安，就先安撫孩子的情緒，告訴他做錯事沒關係，以後注意不再犯同樣的錯誤就可以了。然後再一起分析這次事情的原因，找出前因後果，最後和孩子約法三章。如果是無所謂的態度，那麼就要深入的和孩子談心了，不是責罵他，而是心平氣和地嚴肅的和孩子談，先讓他端正態度。談心的內容主要是圍繞做人，學習，以及以後的人生目標。最後再針對這件事進行分析，然後和孩子一起討論解決的辦法。
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8 # 酷影藍魔
讓孩子自己反省，不然給予一定懲罰。之前他覺得這樣做不對，證明三觀還是有的。只不過後面被別人影響了。
父母應該告知：你要成為什麼樣的人，由自己決定，而不別人或者環境決定。
如果兩天不夠，可以追加。如果你覺得這個不重要，當我沒說。
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9 # 六和麥田
一定要謹慎
停課就是整頓，就像停業整頓一樣，或許就如關禁閉一樣，是反思的機會。
謹慎在不能讓孩子感受到停課是一件很“舒服”的事，否則就是對孩子的獎勵了，那麼孩子下次如果出現懶得學習了，他一定會再給家長找麻煩，讓老師再把他請回家“休息”。
謹慎在家長的語言、態度，不管你是否接受老師的處罰措施，但是事情已經發生，並且已經讓家長帶回家裡反思教育，那麼我們的家長就不要抱怨學校的不是，也不能有與老師不一致的言行，否則對孩子的影響可就大了，那麼，孩子就找到堅強的犯錯精神支柱了。
那我們可以怎麼做叫呢？
反思是一定要有的，口頭的，書面的，都可以，寫寫道歉信或是影片錄製道歉信，給孩子一個深刻地認識，學會尊重他人。
作業是一定要完成的，並且也是依照學校的作息方式，寫作業，讀書、背書，甚至要有一些額外的作業，總之不能少於學校的正常學習量。
為了讓孩子深刻地牢記自己的懲罰，還得有勞動專案，例如家務活，用勞動的方式來促進孩子的反思。
最後， 在快要結果“懲罰”的時間，安排兩項儀式，一是請孩子整理自己的學習、生活環境，清除那些垃圾，扔掉，髒了的書包、書袋拿去洗了；二是讓孩子好好地洗一個熱水澡，給孩子一個暗示，洗去那些不光彩的，洗去那些汙垢，給自己一個新的開始！
送孩子去學校的時候，帶著微笑去！如有不妥，請批評指正！
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10 # 生而為物
被停課兩天，犯錯應該挺嚴重的。對待孩子一定要慎重。
一.保持良好心態
家長要解決問題，自己一定要保持良好心態。有的家長一聽到孩子犯了嚴重錯誤，往往會不分青紅皂白，教訓孩子一頓。這樣往往會激發孩子的叛逆心理。導致問題得不到解決。
二.瞭解事情過程:
先找老師瞭解事情的起因和過程，明白孩子犯錯是因為什麼原因，錯在哪裡？和老師商量一下需要怎麼處理。需要從哪些方面對孩子加強教育，才能更有針對性，避免一己之見導致教育方法不對，激發孩子叛逆性格。
三.瞭解孩子想法:
和孩子好好談談，心平氣和，瞭解孩子對犯錯的想法。為什麼犯錯，有沒有自我反省，後不後悔。是否認識到錯誤。以後應該怎麼做，引導孩子改正自己的錯誤。
四.一定教訓手段
如果孩子叛逆心理過大，可以考慮一定限度的教訓手段，但要注意限度，不要變成家庭暴力事件。
孩子好動，還調皮，在學校經常犯錯，孩子班上有個同學之間喊家長名字不禮貌的事，孩子一開始還很生氣，但是發展到現在他也喊，昨天竟然在紙上寫家長名字，被老師發現，老師很生氣，被老師叫家長並停課兩天反思。這時家長改怎麼做，才能教育到孩子。
回覆列表
第一是弄明白犯了什麼錯。
第二教育孩子勇於面對，一起找出解決辦法。
需要強調一點的是，對與錯都是相對的，一定要陪孩子分析出來，不能盲目跟從學校的判斷和處理。
比如早戀，是人生裡一種歷程和刻骨的回憶。作為學校反對，懲戒是可以理解的，作為父母卻應該更多的引導。