略略是名幼師，經常在網上聽到一句讓人心很疼的話“讀書不行的就去當幼兒園老師了”。

少年強，則國強。教育才能興邦啊！學前教育就不是教育了嗎？幼兒園老師就不是老師就是阿姨了嗎？

也許略略普通本科的學歷發出的聲音確實太卑微了，可再渺小也是一點力量。

中國幼師的缺口達三百萬！是整個教育體系中最薄弱的環節。學前教育是學校教育的啟蒙階段，可社會的偏見誰又願意加入幼教隊伍呢？

除開偏見，重金之下必有勇夫。可偏偏幼教是一個跟錢跟利沾不到一丁點邊的職業！

多少月薪拿手上不到2k的幼師！家長們會說，幼兒園收費這麼貴，錢都去哪了！

略略想說，不在我這就對了！

考上編制還好，工作穩定，生活有了保障。沒有編制，養家餬口？養自己都難。

敢問這種條件和待遇，教育精英誰願意深入到一線工作？

拋開待遇，總有一批人心中還有詩和遠方吧。可壓死幼師最後一根稻草，是輿論。

感謝那些媒體工作者！是你們勸退了無數姐妹。

出了一個社會渣子，你就侮辱了整個幼教隊伍！再說了她們是幼師嗎！披著羊皮的狼，她們本來就不是幼師。沒有教師資格證，沒有合同錄用，憑什麼讓姐妹們受牽連。

堅持到現在的每一個幼師，哪一個不是出於對孩子的愛與不捨。

希望有一天幼教人能得到更多尊重和理解！

那一天，幼師將不再稀缺，教育才會更加單純和美好。

這一天的到來，不僅僅需要政府的鼓勵和投入，更需要的是整個社會的觀念的改變。

加油！一名小小的幼教人--略略

如今國內受教育人口越來越多，相對應的，對教師的需求也越來越多。

現在人們的生活水平也在逐步提高，不像以前在農村條件沒那麼好的家庭可能沒辦法很好的供孩子們讀書，現在條件好了，孩子們都可以去上學。

所以其實無論是在幾線城市，對教師的需求都越來越多了。

正是因為這樣，現在考教師資格證的人也越多了。

教師這個職業雖然受人尊重，但還是有著嚴重的社會價值排序。鄉村老師跟大學和高中老師就是鴻溝一樣的差別，無論是發展前途、薪資水平和社會地位。大學老師教學也輕鬆，混的風生水起，而且有著自由追逐夢想。而農村教師則真的是農村教育的希望，支撐著農村孩子的明天。

我們的教育越發達，就越缺能教書育人、獨當一面的高水平老師，而教育制度越先進和嚴苛，也越缺德才兼備、才華橫溢的好老師。這是因為老師也不在是鐵飯碗，考核和淘汰機制越完善，一些渾水摸魚、混日子的老師就生存不下去。也確實，這樣的老師就是殘害祖國的花朵，早該被淘汰。

老一輩老師在逐漸退休，新一輩老師又青黃不接，是造成老師缺口巨大的原因。尤其是邊緣地區的人口大省，例如新疆、河南這樣比較落後的人口大省，每年都以各種優惠政策招納教師，缺依然無法解決矛盾。

先進城市對老師要求極高，大部分師範生需要繼續深造才能才能滿足要求，造成教師斷層。而農村地區，讓年輕人去紮根農村死心塌地的去日復一日培養農村孩子確實不甘心。一方面農村教學條件差，教育理念落後，年輕人心有不甘。另一方面，農村老師發展前途有限，不能滿足年輕人的遠大報負。

或許，網際網路趨勢下，網際網路教育可以扭轉農村教師短缺的現象。

原因只有一個，那就是教師職業待遇低，地位低，工作辛苦沒前途，沒有多少人願意幹，所以缺口大呀，好職業是人滿為患。

不是缺口大，是因為老師是乾花政府錢，花錢還不見效益，所以大部分政府能不聘老師就不聘，至於教育是國家民族的未來那就讓國家和民族操心去吧。

近兩年來，國家尊師重教政策進一步落實，特別對農村教育，義務階段中小學教師更加關心關注，解決農村教育和教師的存在問題。

一是解決農村教師工資待遇低的問題，明確用三年的時間解決好教師工資待遇政策落實問題。

二是解決農村教育存在的教師問題，農村教育主要存在正式編制教師差缺問題。

全國教師缺口大，主要在農村。農村學校廣，學生人數多。從六十年代到八十年代，農村學校的教師主要是民辦教師，正式公辦教師比較少。隨著國家富強，逐年減少民辦代課老師，增加公辦教師。農村差缺公辦正式教師現狀得到較大改善，但由於地大面廣，到目前差缺正式教師現象仍然比較嚴重。

為了實現教育公平，讓農村孩子和城市孩子一樣，享受平等的教育，促進農村教育均衡發展，國家加快了發展農村教育的步伐。一是改善辦學條件，增加優質教育資源。二是按農村學校教師編制配齊教師。三是加強農村教師業務培訓提高。四是提高農村教師工資待遇，吸引更多優秀教師到農村學校任教。

未來的農村教育，將會得到極大的發展和提升。縮小與城鎮的差距。

教師缺口大，是這個社會發展的必然，我是一名小學教師，對於這個現象深有體會。缺口大有很多原因，我有一些自己的看法。

教師缺口大，主要指義務教育階段的教師，在山東地區，主要指的是小學教師。原因在於《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》中對大班額、教師發展等問題提出明確的要求，小學人數最大班額不能超過66人，因此所有學校必須將人數控制在65人及以下。對於很多城市小學而言，就需要重新分班，組合新的班級，組合出新的班級就需要新的老師，因此，教師需求量就比較大。

這種做法是十分利好的，於老師而言，減輕了工作量；於學生而言，教室寬敞、空氣流通、身心愉悅。

教師缺口大在一些地區是一種實際問題，但教育主管部門落實的時候發現，師生比很正常，不缺編制，就不再補充編制，長此以往，便造成了教師缺口大。原因在哪裡呢？很多在農村任教的老師被借調到政府部門或者到城市學校學教，但是人事檔案仍在原單位，這樣便造成了師資短缺問題。

這個問題是一個歷史問題，解決起來比較困難，但是規範落實編制問題，也應該成為新階段教育發展的重要環節。

現在教師招聘考試非常火爆，但無論是筆試還是面試，男生都佔了很小的比例，男女比例嚴重失調。再看單位中，我所在的小學的附屬幼兒園一共三十位老師，沒有一名男老師，我所在的區幼兒教師大約在400名，只有3位仍在幼兒園任教的男教師。

所以教師缺口大，有的時候缺的是男教師。

一些地區為了緩解這種尷尬，設定了男女崗位，這樣男生報考的人數便相應的多一些，錄取比例也會高一點。

不管是哪一個學段，都需要男教師與女教師互相搭配才可能培養出性格比較完善健全的孩子，這是一種潛移默化的影響。

現在教師資格證不再限制非師範類專業報考，很多專業也都加入到考試大軍中。我所在的單位，專業對口的老師非常少，學美術的教語文，學生物的教數學等等，與大學專業相匹配的不到30%。當然，很多老師在學術上是可以過關的，但可以教和專長教，是有很大區別的。

另外，像書法、足球、陶笛等特色專業，全國有好幾百萬的缺口，面對這樣的缺口，目前還沒有采取一些相應的措施，真正落實起來非常困難。

這種缺口是教育發展的必然，也是促進教育改革和提升的必要階段。

在全面放開二胎以後，教師生育二胎的比例逐漸上升。我查了一下教育部的資料，目前中國高中專職教師中，女性比例佔到了52.13%，初中54.49%，小學（幼兒園）高達65.31%。2016、2017、2018都是女教師的生育高峰，在這種情況下，師資會出現臨時性的短缺。

這種產假式缺口因為是短期的，如果大量補充編制做法並不穩妥，比較好的是先臨時聘用一些教師來緩解。

像上一條提到的產假式短缺，七年後，又會迎來一個入學高峰，這也會增大教師的缺口。

還有一些地區經濟發展迅猛，就業機會增多，外來人口孩子入學，也會增加教師缺口。

這些因素缺口的出現，是經濟發展的必然，也是未來社會的希望。尤其是外來務工人員的子女教育，不僅要師資保障，各種條件也要相應滿足。

總的來說，教師缺口大，原因有很多，所以不能單純的來評析這個現象的好壞，必須依據實際，契合原因，採取相應的措施，才是上上策。

所謂的教師缺口大，應該是指現在的農村幼兒教師，學前教師以及中小學校教師嚴重不足。出現這種觀象的根本原因，主要是如下幾方面：

一、歷史欠賬，人才缺乏。文化大革命十年時間，學校幾乎全部癱瘓，1977年冬恢復高考，中專、中師和高校開始培養人才。由於人才奇缺，從這一屆畢業生起，到1998年，都是國家包分配工作，西藏直到2007年後才沒有了畢業包分配。這一時期，中國走的是國家免費精英教育路線，國家包辦一切，經費有限，所招學生盡是精英，人數極少，因而中小學校教師缺口特大，僅僅依靠包分配的畢業生是無法辦學的，因而只能從社會招來大量的代課老師和民辦教師。這時侯巨大的教師缺口是社會發展不充分造成的，是一個歷史的欠賬。

二、農村教師待遇差。自從80年代末期，就有人提出中專、中師和大學應該是謀職教育而不是免費教育，然後開始出現了計劃外的招收的自費生，90年代末，所有的計劃招生的學生全部交費就讀，國家完成了由免費的精英教育的到收費的大眾謀職教育轉變，畢業生執行自主擇業，全國開始大量擴大招生，進入了二十一世紀以後，從高校畢業的師範類人才大量增加，根本改變了人才缺乏的窘態。

可是我們慢慢發現幾乎所有的畢業生都往城市裡擠，城市學校學歷越來越高，農村學校不但不容易招到人，而原本在農村學校裡工作的教師也都想方設法往城市學校裡調動。農村學校招不到人，又留不住人，自然就變成了教師缺口最大的地方。

究其原因，那就是城市比鄉村工資待遇好，有更大的發展空間。

三、教師職業吸引力缺乏。開革開放後，國家對教育的定位是高瞻遠矚的，從《教育法》出臺到《教師法》的頒佈執施，就是明證。對教師隊伍建設極其重視，《教師法》就明確規定了教師待遇不低於公務員待遇。

可是地方各級政府以經濟建設為中心，對教育不夠重視，投入不足，三十多年來，教師的待遇極低，教師職業吸引力變小，教師隊伍人才流失嚴重，教師招聘困難，農村教師缺乏也日益嚴重。

四、幼兒教育和學前教育起步晚。隨著社會的發展，幼兒教育和學前教育得到了前所未有的重視，民辦逐步進入了公辦的軌道，教師專業化正規化提到了議事日程來，農村缺口凸顯出來。

中國自從十八大以後，中央對教育高度重視，相繼出臺了政策措施，教師待遇有所提高，職業吸引力相應變大，教師缺口大的不利局面有所改善。

作為一名人民教師，我相信不久的將來，教師的地位會有很大的提高，教師待遇也會落實，優秀人才會被吸引到教師行業中來，那麼中國的教育強國指日可待，教師大缺口將變成為歷史。

學生沒學好是老師的原因。這是一個值得深思的問題。好多貪官也到黨校學習，也有老師教過，是不是也要談談老師的問題？