如果我是一名老師，我的學生上課時睡覺叫醒他要和我吵架。那麼我會先請這個同學到我的辦公室來。在教室現場我是不會跟他吵架的，我會平穩他的情緒說“這位同學，請保持禮貌和尊重，下課後請到我的辦公室來，我們來聊一聊。現在請認真上課，大家都在上課學習呢。”

作為老師遇到學生要和你吵架，以下有幾點建議：

1.剋制情緒

不管學生脾氣如何犟，多不禮貌，都要剋制自己的情緒，用有力簡短的話先鎮住他“請保持禮貌和尊重!"因為你既不能和他吵架，這樣有損形象和在其他同學面前的威信。也不能任那個睡覺的學生為所欲為。

2.最好讓其他學生也站在你的立場，一起抵制這個同學的不良行為，讓他感到眾人的壓力，而承認自己的錯誤。這個就需要老師在平常樹立自己的威信，成為一個學生們都擁戴的老師，這樣不管老師遇到多刁難的同學，多難管的同學，有其他同學的支援和理解，相信那些調皮的學生也不敢做出格的事情。

3.平常要強調班級紀律

4.家校共育

也可以和孩子家長溝通，讓家長監督督促孩子的行為，做到家校共育。聯合家長的力量，可以更好地管理好學生。

你很生氣，對嗎？

我知道的，睡眠可是很重要的事。我睡不夠的時候，也會發脾氣。這一點真是很抱歉，打擾了你的睡眠。

我理解你的感受，不知道你現在，有沒有空理解一下我的感受。

聽著，我並不是要說教。我只是想跟你分享一下我的感受，就跟我主動理解你的感受一樣。我想得到你的理解。

如果我的學生是學習累了，幫助他人累了，遇到難事累了，我非常樂意讓學生休息一下，因為他實在是需要休息。

但如果我的學生只是通宵看手機，忙著娛樂消遣，這樣消耗自己的精力與生命，我想我是要叫起他來，讓他知道這樣不太好，他需要對他自己的人生負責。不管他是否生氣，事實是不會變的，我要告訴他，這樣並不好，他需要作出一些改變。

那麼，同學，我想問一下，你現在是否需要休息，如果需要的話，請不要客氣。如果不需要的話，現在我們講到了XXX，可以把書開啟到36頁，一起學習。

隨手寫的，僅供參考哈。

但是實質是不變的，人與人的溝通出現隔閡，往往是表達的不好。你將自己的好心表達成了對他的管束。

儘管上課睡覺是不對的，但是人與人的溝通沒有對錯，只有感受。人嚮往著美好，只不過遇到了各種各樣的阻攔，所以呈現出來的是不學無術、不守紀律。老師要做的不是覺得，學生不服管教，跟我對著幹。而是去理解，去了解。

溝通是門學問，多多學習。在世界上，就是與人打交道。那溝通就是技巧，為什麼不學學呢？

謝邀！這樣的學生必競是少數。但對這樣的學生也不能放任自由，否則是對學生不負則任。再說一粒老鼠屎會搞壞一鍋粥，如果其它學生都效仿，那還成何體統。國有國法，校有校規。對這樣的學生首先要批評教育(還是以背後談心的形式更好)。如果沒有效果，就要求家長配合，對學生動之以情，曉知以理。對那些屢教不改的學生報校方按校規處理，達到懲前避後，治病救人的目地。

第一，注意搞好防睡教育。我的課前1-2分鐘要介紹教學目的、教學內容、教學重點、教學時間、教學要求，在提出教學要求的時候“集中精力、聯絡實際、深入思考、積極發言”通常是其中的一條，我會在此刻告訴我的學生：睡覺對我的勞動不尊重，對我的尊嚴也有挫傷，我認真教、你認真學不僅僅是我們兩個人之間的事情，也是在履行我們各自事業的責任。一般來說，學生還是非常知書達理的，個別因為前天晚上值夜班的同學，我都能感受到他為了尊重我強忍瞌睡煎熬的狀態。

第二，注意講究提醒方法。一是透過課堂設計加強課堂時間管理。我的管理課全程案例教學，第一單元理論導讀，第二單元案例準備，第三單元案例討論，第四單元知識點梳理，一套流程下來時間都不夠。二是透過課堂互動牽動學生課堂情緒。我和學生之間圍繞教學主題相互丟擲問題，力求收放自如，再利用我的話語權主導課堂發言，學生想睡都睡不好。三是透過幽默笑話活躍課堂氣氛。因為管理知識容易聯絡實際的原因，看到有學生“點頭”時，我插科打諢，說某某某同學非常同意我的觀點，因為他不停地朝我點頭。大家都笑了，他也在笑聲中驚醒不再“點評”了。

第三，注意化解課堂矛盾。課堂上有的內容既不能用案例和討論，也不便幽默滑稽，極個別連看小品都會睡覺的同學，我有過走到他座位邊，邊講課邊用手以他的肩膀為依託作親暱支撐，他也心領神會，一般一節課中醒了一次就睡不著了。作為老師不可有偏心，比如兩個學生都拿著書本睡覺，你不能對一個同學說，你看你，一看書就睡覺！對另一個同學說，你看他，睡著了還在看書！雖然是玩笑，但可能會埋下不愉快的種子。

看到這個問題，感覺心裡是很悲涼的，如果我是老師，我不希望有這樣的學生，如果有這樣的學生，我在想這個學校校風一定也不會太好，除非老師特別粗暴，讓學生顏面掃地才會有這樣的矛盾，但是不論有這樣的學生還是這樣的老師都是教育的失敗。

還有一種情況，如果我是一位新老師，不瞭解每個學生的狀況，可能會有這種情況，我的處理肯定是冷處理，不會激化矛盾，因為我是老師，是成人，會以成人的角度處理問題，而且我相信以自己的能力，以後肯定不會讓這個孩子甚至全班再有這種情況發生；如果我是一位長期帶班的老師，我會對每個學生很瞭解，這種情況更不會發生，如果發生了，那也不是學生的錯，肯定是自己的失敗

最後想問，提問者為什麼提這個問題，請問我們的教育失敗到到這個程度了嗎

很多都是晚上玩手機，白天睡覺的，以前管，現在不敢管，稍有不慎教師就會被開除，真不敢管，我上有老下有小的，得保護好自己。

首先，我還沒碰上這樣的學生;其次，出現這種情況肯定是個別學生，他能因為沒睡好和你吵架，那肯定是特殊學生，心裡不正常，我覺得要特殊對待。

先給他個臺階下：說他要是身體不舒服，可以請假去找醫生看看，在班上睡覺會感冒的。然後繼續講課。課下找他談談心，問他什麼原因睡覺，若是身體不舒服趕緊看醫生;若不是給他講講上課睡覺的壞處：一是感冒;二是對身體發育不好;三是影響學習成績;四是辜負了父母的一片苦心;五是不尊重老師的勞動成果;六是影響老師管理其他學生。和他談談心，對症下藥。批評這種學生，不能言語犀利，否則他會出現過激行為，更不容易管理。

從事教育工作者真累、每班總有幾個令你頭痛、如果碰到這樣的學生、只要不影響教學就讓他好好睡、下課好好跟他交談一下。

好，如你所願，就假如我是教師嘛，但是你TM沒說是誰叫醒他的啊？都不知道是誰叫醒他的憑什麼跟我發瘋吵架呢？難道就因為我是老師好欺負嗎？這不是無理取鬧嘛？我TM當個老師容易麼？我叫醒了要跟我吵，不知道誰叫醒的也要跟我吵，我TM招誰惹誰了？我當老師容易麼我？你們TMD天天提這種沒文化的問題。哈哈哈

學生上課睡覺，我想每位老師都遇到過。我不知道各位是怎麼處理的。我處理此事的方法就是讓他繼續睡。我認為這樣做比較人性化。

他想睡覺，肯定是困得受不了，這是生理規律，你違背了這個規律，就必然出現反常現象。一是學生容易動怒，這是每個想睡覺人的正常反應，人人都不希望別人打擾自己的睡眠。打擾迫切想睡覺或剛入睡的人，對方很容易被激怒，這是人的自我保護本能產生的應激反應，這種情況每個人自己都經歷過。二是他知道錯了，不睡了，但他睡意還在，你讓他硬撐著，頭昏昏沉沉的，他也聽不進你上課講的任何一句話，沒準眼睛閉閉的還會睡下去。

基於以上兩種原因，倒不如讓他繼續睡，睡好了，下一堂課也許能清醒地聽講。當然事後一定要找他談談，瞭解原因，如果是熬夜太深，那就要疏導疏導了。

如果是身體不舒服或吃什麼感冒藥引起的嗜睡反應，或者是女生的例假來了，那就更應讓他（她）睡一睡，休息一下。

當然了，天冷，睡覺易感冒，還是勸他別睡為好。

至於一看到學生睡覺，就一肚子火，不好聲好氣地叫他，這就要改改性子了。

題主提到吵架的事，當老師的應冷處理，讓他吼二下，發洩一下，也就會知趣地停止了，以柔克剛才能很快化解緊張氣氛，老師切不可太看重自己的尊嚴。你的忍讓和大度何嘗不是一種愛呢？