感覺題住這個問題應該是想問:怎樣才能當好老師？因為在大部分人的眼中老師本來就是個令人羨慕的職業，他們每年都有幾個月的假期，是多少人奢望不來的；在者說老師是很多人尊敬的職業。要讓老師成為令人羨慕的職業，說白了其實靠的還是老師自己，首先您得有淵博的知識，良好的心態；其次是您得有愛心，童心，耐心；最後是您得吃得了苦。總之老師是一種職業，職業的本身並沒有什麼，它只是人們的一種謀生手段，人們羨慕的是職業的高尚，職業的根本。

老師這個稱呼是最崇高的我們每個人的人生從自己的父母那兒得到一點啟蒙之外第二個就是老師了他們教給我們知識教我們怎麼做人怎麼立德怎麼去樹立人生觀和價值觀他們才是我們的導師讓我們的人生充實而又美麗多彩老師是我們的第二個父母近幾年好多關於老師的負面新聞使得很多人對教師這個職業有看法人們常說的林子大了什麼鳥都有包括教師這類也是良秀不齊但大多數還是很好的我想信政府在教育這方面肯定在大力改革不久的將來教師這個職業會受到越來越多的人的尊敬的朋友們你們認為呢.?如有不足之處請多指教

謝邀！老師這個職業一直是令人尊敬的職業，我們的老師們從我們的兒童時代一直教育和傳輸知識到我們成年，走向社會，無論是誰，提起老師，心中總會滋生出由衷的尊敬之情。要讓老師成為令人羨慕的職業，只有給老師們增加物質待遇，例如，高額的薪水，優厚的福利。在旁人看來，老師們過著富足的生活，就會令人羨慕

首先，提高教師的待遇。一提起提高教師待遇，總會有一些人蹦出來罵娘。說教師假期多不知足，怎麼不看看農民工才拿多少云云。我想說的是，不同的行業怎麼比？而且，如今物價飛漲，大多數教師的工資只能夠溫飽。每一次吵上天的加工資，最後到手就百八十塊，都不夠在社會上拉仇恨的！

其次，提高教師的地位。只有待遇提高了，才能有地位的提高。頂著“窮教師”的帽子，永遠都不會成為讓人羨慕的職業！平時人們一說起教師，首先就是教師多好啊，假期多，工作也不是很累。但要問他自己願意當老師嗎？就沉默地笑笑不說話了。原因大家都明白。近年來，教師尤其是優秀教師流失嚴重，說到底還是待遇和地位的問題。

不重視教育是民族的悲哀，不尊師重教的民族是沒有希望的！

最近，教育部就提升教師榮譽感和歸屬感，做出了要求和部署。希望這些政策能早日落實，讓教師這個職業真正成為讓人羨慕的職業！

謝邀作答，這題目在如今的卻不怎麼好回答了，其實老師這一職業在古今歷來都是被人尊敬和令人羨慕的職業；論語中就有許多讚美老師的句子：如“仰之彌高，鑽之彌堅--《論語·子罕》”；“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣--《論語·子張》”；“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也--論語·衛靈公”等，都是非常尊崇讚美老師的。

此外，老師歷朝歷代受到的尊崇地位還體現在儒家祭祀的物件＿“牌位”之中。“天地君親師”裡，老師榜上有名；當然了，由於封建王朝的侷限和本質，由於知識是推動文明，乃至社會文明進步的基石，他們由於統治的需要一方面尊崇知識分子，另一方面又打壓甚至迫害知識分子；秦始皇的“焚書坑儒”就是典型的例子了。

在當代，實話說老師這一職業不怎麼受到尊崇和羨慕的，看看各種補習班各種特長班的熱鬧氛圍，想想孩子們既要上國家規定的時間內課之外，還得奔赴各種補習各種特長班，小小年齡就如此拼，也是醉了。同時目前的教育太功利太商業化了，老師們都奔著“錢途”而教……如此怎麼會令人羨慕呢?怎麼做才能讓老師成為令人尊崇羨慕的職業呢?個人認為可以從以下幾點來思考：

首先，應該全社會從思想思維的轉變來從新定位教育定位老師，真正做到讓知識產生價值，重獎基礎研究方面的傑出人才和科技創新以及發明應用的人才。全社會這樣的轉變一定會激發大眾知識分子的學習和研究氛圍，那些傳播知識的老師，教書育人的工匠在如此的氛圍下會不受到羨慕才怪！

同時大力提高教師職業的工資水平，讓他們有體面的生活，可以安心下來搞好自己的教職工作，提升自己各方面的素質和修養。做到真正的為人師表，老師的職責，就是傳播知識，教書育人，而不是挖空心思的去想怎麼開辦各種補習特長班賺外快，嚴格來說各種補習各種特長都是知識，都是老師有義務在規定的課堂上傳授給學生的。然而不知道從什麼時候起的，各種補習各種特長班就瘋狂的出現了……苦了孩子也讓老師們的尊崇地位受到了質疑和討厭。

最後，要讓老師成為令人，羨慕的職業，關鍵得在教育思想思維上改變教育目前的現狀，全社會達成共識，國家層面的頂層設計和引導，讓教育迴歸到本質：即教育的本質是知識基礎研究的沃土；是科研發明創造的襖土；是培養人才輸送人才的襖土……而不是一個商業化的超級大公司。那麼老師一定會成為一個令人羨慕的職業的。

從四個方面入手！

1、國家層面提高教師待遇，比照公務員公務員工資水平。

2、多媒體掀起尊師重教的好風氣。

3、教育部門加強師徳師風，提高教師教學水平。

4、違反思德的，取消教師資格證。

這樣，人人才願意爭做教師，才受人羨慕！

首先要在社會上營造尊師重教的氛圍。新聞媒體要多一些對教師的正面報道，負面報道不應該上綱上線，更不能用個例抹黑教師整體。各級政府應該做教師的堅強後盾，要依法保障教師的正當權益不受損害，維護教師的尊嚴，幫助教師排憂解難。當然，教師也應該躬身垂範，為人師表，嚴格規範自己的行為。做知識的傳播者，文明的引領者，無私的奉獻者。

第一，發錢，提高教師地位！第二，應該無過錯不擔責！不要讓教師的責任無限擴大！第三，打擊學鬧，既坑害教師的人和事！第四，為死難的教師找回公道，不要讓殺人犯逍遙法外！

要真正讓教師成為人人羨慕的職業，應從以下三個方面入手：

一，切實提高教師的工資待遇。經濟基礎決定社會地位，掙不到令人羨慕的工資，兩袖清風，清苦一生，渾身的職業病，養不起家，盡不起孝，娶不起媳婦，這樣的職業誰會羨慕呢？提高教師的工資水平，應嚴格按照國家法律法規規定的“不低於或高於公務員工資”的規定，實實在在落實到位。

二，全社會形成尊師重教的風氣。目前教師地位低，這是有目共睹的。不但社會媒體及任何戴著有色眼鏡的人可以對教師指手畫腳，信口雌黃，有時連自己親手教出來的學生也對老師大為不敬。頂嘴、謾罵、侮辱是家常便飯，更有甚者對嘔心瀝血的老師大打出手，拔刀相向。2017年對於教師來說就是一個多事之秋，幾名老師倒在了自己學生的刀下。種種原因，教師隊伍吸引不到優秀大學生來從教，甚至發生了教師“離職潮”――“世界那麼大，我想去看看。”教育為興國之本，所以尊師重教，已經到了十萬火急的時候。

三，社會和媒體多宣傳正能量。媒體應有良知，不要緊緊抓住教師隊伍裡個別害群之馬，放大、妖魔化教師形象，故意給教師臉上抹黑。誰的問題，徹查到底，點名到人，而不是籠統模糊，讓社會覺得教師隊伍都是這個熊樣。建議社會和媒體將目光放在那些兢兢業業，嚴謹認真教書的老師身上，看看他們的生活，瞭解瞭解他們的工作。而不是臆想老師們每天只上一節課，剩餘時間不是等家長送紅包，就是辦課外輔導班。

讓教師成為人人羨慕的職業，你們覺得有沒有可能？

讓老師成為令人羨慕的職業，首先就得讓老師活的有尊嚴。現在很多老師為評上高一級職稱都學會了委曲求全、低聲下氣、溜鬚拍馬，為了榮譽和職稱勾心鬥角、送禮走後門，對學生成績急於求成，體罰學生，隨意佔用學生音體美科學及計算機課。

用當年比較流行的一句話來說：不瘋魔不成活。老師很難靜下心來享受教育帶來的快樂。

現在的老師卻很難靜待花開，很難陶醉於桃李芬芳。

除了職稱因素之外，老師的精神壓力和業務輔導也是很重的。隔行如隔山，外人看到的是老師的雙休和超長的寒暑假，一天只上幾節課，這似乎成了外界對老師的標準定義。豈不知老師每天還要寫備課、改作業，準備各種活動，迎接各種檢查，其中辛苦只有當老師的清楚。

所以，我認為要想讓老師成為令人羨慕的職業，首先得讓老師自己羨慕自己。

我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢，我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間。用這首歌的歌詞來形容老師群體那是比較恰當的。所以，要想讓老師成為讓人羨慕的職業，還得大力提升老師的待遇。

讓我們靜靜等待，全社會都疾聲呼籲：讓公務員待遇不低於或高於老師待遇。到那時，老師的春天才算來了！