個人認為，想讓學習像遊戲一樣吸引學生幾乎是不可能的。也不贊同寓教於樂的說法，下面說說理由。

首先，要明確學習的目的是什麼？

吸收知識，提升自我。且這個“吸收”是需要門檻的，且越是深奧的知識門檻越高，比如十以內的加減法和高數的“門檻”就有顯著差距。

那麼基於這樣吸收的基礎，我們能讓所有的學習都變得快樂麼？顯然是不能的，好深的知識本來就是前任刻苦努力的結晶。

其次，我們為什麼去玩遊戲？

玩遊戲的理由不外乎好玩、可以放鬆、無聊。

但是

我們是因為好玩去學習嗎？不是

我們是因為放鬆去學習嗎？不是

我們是因為無聊才去學習嗎？不是

我們去學習是因為我們想進步，想成功，想變得不再平凡，這本身就是一件應該去付出努力、去揮灑汗水的事情。

然後，什麼樣的學習習慣才是好的學習習慣？

好的學習習慣應該是不怕苦，不怕累，敢於迎難而上，又可以為一點新的攻克而欣喜。這才是一個健康的學習心態。

倘若我們將前期的學習打造成快的遊戲，那遇到難點的時候，學習無法再帶來快樂的時候，又怎麼堅持下去？

最後，我們來說說現在市面上的“寓教於樂”

寓教於樂是有古羅馬詩人、文藝理論學家賀拉斯提出的有關詩的運用的一個重要觀點，即詩應該帶給人樂趣也要發人深思。這裡的“教”指的更多的是正確的思想，而不是所謂的語數外理化生政史地。

一味的將學習融入到玩樂中去，帶給孩子的反而是更重的負擔，更少的快樂。電視劇《虎媽貓爸》中的小女孩，就是因為所謂的寓教於樂失去了笑容。

在我們的生活中，應該倡導的是玩就好好的玩，學就認真的學。用遊戲來排解學習帶來的壓力，然後再全身心的投入到學習中去，才是對待學習和遊戲的正確方法。

看似輕鬆的話題，其實包含著深刻的教育變革。

要想回答好這個問題，我們首先要明白的事——遊戲如何吸引著學生？

就以目前玩的最多的槍擊類遊戲舉例，這一類遊戲有完整的故事情節，遊戲者自己可以選定角色，服裝，裝置，道具、團隊、環境、；可以領取獎勵、換取積分，或買賣裝備；可以單戰，也可以團戰；可以選擇任務目標，行動路線，發號施令；可以即使表達情緒、宣洩情緒。遊戲中提供逼真的遊戲環境、裝置、裝備、任務、人物形象，讓遊戲者盡享視覺盛宴；遊戲中也提供真實的音效，讓遊戲者極易融入情節中；透過視聽二覺衝擊玩者全身每個細胞，讓他們激情燃燒、熱血沸騰，再由100%自己的決策，100%融入其中，它已經不是吸引，而是完全的身臨其境。

反觀我們現在的從幼兒園到大學的教學。從上面的幾個要素來分析，哪一點的教學可以和遊戲去對抗？就包括我們現在的電教，也遠遠不及遊戲的豐富度。我們的學生只能坐在教室裡面，豎起兩隻耳朵，再加上眼睛單一的，單調的方式來進行灌輸式的學習。學生基本上完全處於被動的地位，把知識往自己的大腦裡罐裝。我們學校的教學硬體達不到，老師的教學方式達不到，學生的主動性又不能發揮。只能採取這種低效的方式教學。

我們既然看到了差距也就明白了我們教學的方向在何方。這也是一塊很大的市場空間，希望有膽識的企業家，把這一塊市場做一個開發。為了中國的教育事業，為了下一代。大家可以設想，假如教學和遊戲一樣，學生還學習困難嗎？家長還愁嗎？學校還愁口碑嗎？社會還缺人才嗎？國家的發展速度又該是如何？

因本人研究學習策略的，就是要將上面提到的各種因素綜合考慮，依據每個人的個體差異來制定符合自身的學習策略（不是方法，是策略；方法單一，策略是綜合）。上面的內容 難免有一家之言，希望大家來批評指正。

謝邀。總是有信心，對孩子的成績不斷露出驚人的讚美。說多了沒用的。沒有什麼秘訣。還有周圍成長環境什麼的。像我一個同學，父母都是老師，他也喜歡看書學習，最後北大。同樣的家庭也很多。可是孩子還是考不上好的大學。所以最簡單的就是用生活中的樂趣和學習組成在一起。有一個好的學習環境

這必須使學習和遊戲一樣好玩。有這樣想法的學生：

不是學霸（因為學霸認為學習比遊戲好玩。）

而是好玩遊戲但是還記得該學習的孩子，有好學生的潛質。

1.找個勁敵，向他挑戰

只有對手才能激發戰鬥力，沒人甘願失敗，所以必定努力。

2.努力過程要儘量有趣

聽課中，最依賴老師，但願能遇見到講課妙趣橫生的老師。萬一不幸，只要抓重點典型題即算完美。

作業中，一道題就是一關，可自定等級，讓自已保有成功感。

對知識點，我們可從畫思維導圖（又塗又畫又寫主要是靠顏值提高興致）；對題目，我們要自己改一改，一題多變，好象很有趣呢。

3.時時刻刻不忘記敵人

當你想偷懶時，不由得浮現出他埋頭的情形；當你看他時，他專注地認真地學習中……你敢不努力嗎？你很要強。

學習著全身心地去學習，在不久的以後，你會感到學習時和玩遊戲一樣，時間怎麼過得這麼快。

這個需要一定的技巧，要根據孩子的興趣而定。平時要耐心地觀察孩子的最感興趣的方面，然後結合這個興趣點和他的學習結合起來。

遊戲的短期收穫能給人帶來很大的成就感，但學習需要長期的投入大量時間，且收穫週期很長。要想讓孩子像愛玩遊戲一樣喜歡上學習，可以試著試著讓孩子先喜歡上看小說，週刊（當然我是指如《安妮日記》等國內外優質小說名著）等書籍，在保證有意思的情況下學習到知識，讓孩子意識到學習並不是玩樂的對立面，是可以在快樂的學習的。

人快樂是因為體內分泌的多巴胺，按照我理解，遊戲可以強烈的刺激大腦，讓人能夠容易產生多巴胺，就是短期的幸福感，這玩意就跟罌粟一樣，來的快去得也快，就容易上癮，這就是所謂的遊戲癮。

學習主要還是看主動學習還是被動學習，而且知識比較難以吸收，需要去花費大量精力。還是多讀一些自己感興趣的書，能夠幫助分泌多巴胺。

那把玩遊戲跟學習結合起來，電競學習你值得考慮。

4月份，國家人社部發布13中新職業，電子競技相關的兩大職業赫然在列，電子競技員與電子競技運營師，電競職業化大勢所趨，並不是所有的玩遊戲都是不務正業，電競學得好也是一個非常不錯的就業方向。

之所以玩遊戲會讓人主動去做，是因為你喜歡遊戲，對遊戲感興趣，興趣是最好的老師，所以要選擇一個自己喜歡的、感興趣的專業。

1.如何讓學習變得和玩遊戲一樣會讓人主動去做，這個是讓很多人都奢望的事情。

2.現在的教學方式也在改變，讓孩子輕鬆學知識，更快樂的學習。

3.學習本來就是枯燥的事情，要每天堅持，形成習慣，慢慢就會覺得輕鬆許多。

面對如何讓學習變得與玩遊戲一樣讓人主動去做，那麼我們得首先明白遊戲與學習的區別！

對於遊戲，想必大家一定都玩過，而且還沒少玩。

然而，後來有了手遊，禁不住遊戲的各種誘惑，把不少美好的光陰消耗在了遊戲上，差點控制不住自己，還好已經能夠自拔，想想就有點後怕！

為什麼遊戲總是這麼令人著迷？

原因在於：沒有哪款產品，比遊戲更加重視體驗。

這是後來比較後發現的普遍現象，這也是網際網路產品經理常常掛在嘴邊的話——抓住使用者痛點，重視使用者的極致體驗。就像產品界的金科玉律一樣，是個人都曉得這麼句道理。

敢情再問一句：為什麼遊戲的體驗能做得這麼棒？

難道是UI介面吸引人？還是玩法新穎、比較吸引人？還是因為遊戲是打法時間消遣的首選？

以上可能都是因素，但最重要的還在於遊戲的及時反饋機制。

人類歷史上最經典的小遊戲，莫過於“俄羅斯方塊”。簡單的遊戲介面，傻瓜都能上手的遊戲規則，一直到現在仍然經典不衰，還成了休閒益智類小遊戲。

就像之前風靡一時的手遊“全民消消樂”一樣，輕鬆愉快，老少皆宜，誰都可以玩得不亦樂乎。

哈哈，又過關了，內心暗暗自喜。

嘻嘻，又超過了幾位老鐵，再玩兩把，爭取創新高，打破所有人的記錄！

天啊，我的金幣什麼時候這麼多了，我要去“商城”兌換技能和好看的面板！

從每天登陸有“好禮”等著使用者領取，再到各種暴擊的激勵配音，過關升級時獲得的大把金幣，讓玩家無時不刻得到數字帶來的及時反饋，幸福感瞬間被啟用。

及時偶爾掛了，遊戲也會給予一定的獎勵；但不好結果的立即反饋，更加刺激使用者繼續玩下去，非得扳回一局。

與學習而言，學習一門技術一門知識的時間往往是長達幾年或者幾十年的，這種時間如此之長的反饋機制，能讓人崩潰。

記得在年初，跟朋友聊天聊到理財一方面，朋友們說到他今後為自己定下每年的財務計劃。每個月花費多少，發下來的工資有多少會存下來，每年會為自己存下幾次去旅遊的花費。

遊戲與學習的差距便在於此，它是否能夠及時反饋給你，讓你有更大的興趣去做這件事。

1.養成一個良好的習慣，每天定時的去學習知識，讀書

2.給自己定一個目標，每個月讀幾本書，然後堅持去做。

3.建立一個懲罰機制，找個人監督你，如果每個月沒有完成自己制定的目標，便叫監督者扣你多少的金錢，當然這個扣除多少要根據你的實際情況來定，要能夠讓自己感到心痛。

4.完成了自己制定的目標，那麼當然也少不了獎勵機制了，如你完成了目標，獎勵自己吃平時不怎麼會去的地方吃一頓大餐，或者去遊玩一次。實際情況根據自己的能力決定。