禮儀教育，勵志教育，勤奮教育，

多行走，經百事，

健康輿論環境及文化節目導向，

健康學校周邊及小區周邊，

一切利於青少年成長，

謝問。先成人後成才是當下孩子教育的基本共識，但這個共識有喊口號的嫌疑，就好像沒有培根浮土澆水，直接收穫繁茂枝葉。安徽和縣農村某集鎮上，一個家庭的兒子從小嬌生慣養，十六歲了不學無術，遊手好閒，沒錢了就向父親要，後來父親真的沒有那麼多錢供他，他就幕後指揮一幫同流合汙的兄弟，帶著刀子深夜闖進自己的家裡逼著自己的父親“借”5000塊錢，否則讓老頭殘廢。父親忍無可忍，報警將兒子送上法庭。這位父親悔不當初，深感“子不教、父之過”的現實意義。究竟怎麼教育？方法因人而異，我主要從“三心”成人的角度談點看法。

第一，注重同情心培育。同情心一般在0-3歲形成。從小就要關注和培育孩子對某事或某人的覺察與同情感，培養其能與他人感情一起共鳴的一種才能。在嬰兒期孩子還不能區分自己痛苦和他人痛苦的無意識特徵下就開始，逐步引導到從自我的感覺發展到對他人關注、對他人同情，這種同情心一旦形成，就會影響他整個人生歷程。

第二，注重同理心培育。同理心是同情心的高階階段，是孩子能夠理解他人感受並對他人感受表明自己態度情緒狀態，一般在3-6歲形成。這個期間家長要引導孩子換位思考，觀察和參與孩子探索，共同圍繞同理心的培育，幫助孩子學會換位思考，並表達、傳遞給他人。這種同理心是孩子成人的基礎，良好的教育能夠收到長久的效應。

第三，注重愛心培育。愛心是紮根於同情心和同理性的牢固的大樹主幹，既有早期教育和幼兒教育的營養滋潤，又沐浴各種成人教育的Sunny，還刻有從小到大茁壯成長的年輪，逐步顯現出孩子對父母、對家庭、對社會、對國家、對世界的那種格局、胸懷和博大的愛心。有了這種支撐，孩子無論在走到哪裡都會飄溢著大愛的芬芳。

回答侷限，供參考。

孩子的教育已經成為一個不可忽視的問題

家長是孩子的第一任老師 大部分孩子是跟父母一起生活 注重培養他們多方面才能 在某些領域有所喜歡 要支援 鼓勵孩子 在禮儀方面 要尊老愛幼 很小的時候要培養自控能力 在孩子叛逆期的時候 要時常關注他們的心理狀況 讓他們感受到自己在父母心裡有多麼重要 遇到困難時告訴他們一定要記得跟父母溝通 這樣孩子會頓悟 現在大部分孩子很少有跟父母溝通的 導致有衝突代溝 希望有些父母能多瞭解一下孩子 其實他們真的很需要父母的幫助 真的 請不要給說別人家的孩子比自己家的孩子好 這是最傷人的 謝謝

感謝悟空給我這次回答問題的機會。對孩子教育的問題很重要也很迫切。因為孩子習慣的養成和年齡有很大的關係。錯過了最佳教育年齡，一旦孩子養成了壞的習慣，再想改過來就很困難，需要很長時間，並且容易反覆。所以要從小培養孩子的各種好的習慣。父母要從孩子剛要會走，剛要會說話起就開始培養，耐心教育，不放任，不嬌慣，不縱容，不遷就。到上幼兒園和小學更要隨時和老師溝通，交流，配合老師學校進行多方面，多層次，多角度教育。使孩子能夠健康快樂學習成長。使孩子成為人見人愛的，懂禮貌，講文明，愛學習，肯鉆研，尊老愛幼，孝順，守紀律，誠實的好孩子。

感謝邀請，當今社會教育子女是辣手的問題，每個家庭追求的價值不同，將影響孩子的一生，人之初，性本善，教育應從小抓起，以言傳身教為主，我走過很過地方，大部分家庭教育孩子都是金錢為導向，你不讀書將來賺不到錢，所以孩子將來也就是為錢而拼搏，卻不懂人生價值，社會將成為錢奴社會，

二、在家的時候經常用英文和孩子交流，比如吃蘋果的時候，要給孩子說蘋果英文叫apple，給我拿個apple來，時間長了孩子就知道了原來蘋果還有一個名字叫apple，每一個東西都可以這麼訓練，現在我孩子會說很多英文詞彙。

三、孩子遇到什麼問題不要隨時百度一下，要給孩子說我改天帶你去一個能解決你所有問題的地方，這個地方叫做圖書館～

這個問題比較有意義，樂意回答。

當今教育問題突出，各種觀點充斥，讓人們難適從。在這裡，只想簡單地誡勉告知，教育是有原則的！

《原則一》家庭教育是根！是教育之本！

有一個詞語叫“潛移默化”，它具有不可想象的魔力，它可以從潛意識裡，決定一個孩子的命運！不論好壞，不論優劣！這就是言傳身教的巨大影響力。

家庭是人生觀的營養缽！是品德的出發地！

《原則二》學校教育是樹！”教育的目的是開枝散葉，汲取營養。豐富思想，學習生存。增長見識，判斷方向。

學校是價值觀的土壤！是思想的樂園！

《原則三》社會教育是太陽！

社會教育直接影響人的成長方向，根據社會發展的複雜性，把人引導到各個方向。並逐步形成人的世界觀！當然，這不是孤立的，而是三個原則相互作用的結果！

1、愛，孩子對愛的需求是沒有止境的 ，這種愛不是您喜歡的愛，而是孩子需要的愛。不是有那麼一句話嗎：“我為你好” ，請問你受得了嗎？愛在關注、愛在細節、愛在引導、愛不要強制；

2、勞動習慣的養成 勞動出智慧呀，別小看了孩子的能力，只要你會教3歲的孩子就應會自己洗澡，洗小內衣，經常參加建設家園的活動（打掃衛生）；

3、養成關心別人的習慣，如在家要在具體事件上照顧媽、爸，晚上搞出動靜來了，要提醒孩子照顧樓下或隔壁人的感受等等；

4、養成專注的習慣，做現在的事時就不要顧慮別的事情或後面的事情，學會專注當下，這樣可養成開朗的性格，高效率做事的習慣；

5、要孩子知道各種事情的紅線，家長定要嚴守，不然就是溺愛，那就大事不妙了；

6、尊重孩子的愛好和選擇，培養孩子的獨立思考的習慣，

7、讓孩子知道大人與孩子的不同，大人能做的事情孩子不一定能做，如：大人回家看電視，孩子就只能學習或睡覺，這是人生不同階段做不同的事。

在說這個事之前，我想給你們講個故事

我以為孩子是有事跟我請假，也沒想太多，但下意識地問了一句，結果

跟孩子打電話的時候，孩子父親聽見了，過來問孩子在給誰打電話，孩子就嚇壞了，在電話裡開始哭，我怎麼勸都勸不住，連忙讓孩子把手機接過去，我跟他父親談了一下這事，讓別給孩子太大壓力，好好哄哄，更不能體罰孩子，就光體罰這一點上，對孩子的身心造成的傷害很大

他父親跟我說孩子表現得不好，我問他哪裡表現不好，他說孩子敢跟他頂嘴了，說到這裡，孩子又開始大聲哭喊，說自己沒有頂嘴。不說還好，一說，孩子父親的火氣就上來了，就要教訓孩子，我還沒怎麼勸，就被孩子父親掛掉了電話

第二天，我上門去看了孩子，孩子很好，就是很委屈，他父親去上班了，母親在家，我跟他母親聊這個事的時候，孩子母親跟我說她丈夫最近工作壓力很大，這段時間也一直脾氣不好，孩子昨天晚上頂嘴，才讓孩子父親生氣發火，最後動手

在我那天給孩子補習完課程之後，回去的路上我就一直在想為什麼家長會突然就想著要體罰自己孩子呢？孩子到底做了什麼嚴重的錯誤讓家長連溝通的想法都沒有就直接動手呢？

到了工作室也沒停下思緒，倒是孩子的最後一句話，讓我感到更加費解

管得太緊？控制慾強？結合這個問題，我百度了一下，出來的結果讓我感到很不舒服

在想著怎麼解決這個問題的時候，我覺得第一步應該瞭解，家長為什麼會有這麼強的控制慾？就這個問題我問了一些老教師，再加上平時和一些學生家長的溝通，就發現絕大多數的家長都是因為他的安全感很低。因為可控感，是安全感的來源。安全感越低，就越需要可控感。

其實每個人，都有控制慾，只是大多數人，都是或多或少的會以比較隱蔽的方式表達出來，並不會直接表現出來而已

而家長，為了樹立在孩子面前的權威性，便會加劇自己的控制慾，只允許孩子按照自己的意願行事，事事包辦的結果往往就是讓孩子缺乏自主能力。久而久之，孩子便習慣了被父母安排的生活裡，缺乏自己的觀點。

很多情況下，家長在生孩子氣，覺得孩子這個表現不好那個表現不好，就會動手打孩子；在表現的極其差勁的時候，孩子確實該打。但要打的正確，才能讓孩子明白和意識到自己的錯誤，從而讓這頓打，沒有白打。

這裡說一下，為了避免被情緒操控而打孩子，父母在打孩子應先和孩子進行交流，告訴孩子你為什麼打他，打多少下，這過程中家長要控制好自己的情緒。

古語說養不教，父之過，孩子犯錯，都是因為父母的教育出了問題，所以，孩子犯錯捱打，父母也應該一起受罰，要以身作則，在罰完孩子之後，可以告訴孩子，這件事因為強調得少，致使你犯錯，所以，爸爸媽媽也要接受懲罰，這可以讓孩子知道自己犯的錯，同時也不會由於被打而對父母產生恐懼感。

這樣孩子就會明白自己哪裡錯了，錯在哪裡，該怎麼改，怎麼做，而不會是打完以後問知道錯了嗎？知道了。錯哪了？不說話了

“你看看別人家的孩子”，相信很多中國父母都會自己的孩子說過這句話。不論孩子的成績是否進步、有沒有特長，家長都會拿“別人家的孩子”來做比較。於是孩子往往在父母的心裡得不到肯定，慢慢變得自卑。

於是孩子為了迎合父母的喜好，得到父母的認可，便會加倍努力成為父母心中優秀的人。這過程中便會削弱自己的想法和觀點，結果讓自己特別缺乏主見

這裡特別強調兩點：

長期活在父母陰影下的孩子，不僅得不到父母的認可，其實也得不到自己的認可。這樣一來，對他的心理發育有著非常不利的影響。在做決定的時候，往往會認為自己的想法會受到他人的嘲笑，於是會越來越自卑。

長期附和別人想法的孩子，看上去隨波逐流，可以和周圍的人成為朋友。事實上，因為自己缺乏主見，周圍的人往往不願意和這種型別的人相處。時間長了，便會形成惡性迴圈，在自我否定和被他人疏離中迴圈。

家長教育孩子都是為了孩子成材，成為棟樑，家長們也常說不管咱家裡怎麼怎麼樣，對你是一定會付出100%的資源

是啊，家長們願意為了孩子付出一切，為了孩子辛苦工作累死累活，回家了免不得被工作上的事情所困擾，導致一直眉頭緊縮，可是，你的孩子在學校裡乖乖聽講，放學以後開開心心的回家裡和爸爸媽媽在一起過一晚上，結果回來就看到父母的心情不好，也影響著孩子心情也變得糟糕，長此以往下去，孩子怎麼能開朗活潑呢？

每天回到家，面對孩子的時候，表現得開開心心的，願意聽孩子嘮叨抱怨學校裡發生的生活，願意和孩子一起去做些什麼事，這個對於孩子來說，不僅是有利於他們自身的成長，同時也是能夠促進和孩子之間的感情

曾經在網上看到這麼一句話，以孩子的口吻去說的：都是為了我好，希望我變得優秀，希望我能夠高人一等，可是，慢慢的就沒有人說出希望我能開開心心的過每一天了……

父母和孩子不是敵人，是良師益友，不是嗎？

這裡是益奇學科，希望每個孩子都可以幸福快樂的成長，希望每個家長都可以不再為了工作而感到煩惱，希望你們都可以開開心心的過每一天