1．聯絡語境，解釋文中加點詞語的意思。(2分)

亭亭：這裡指荷花直立而美好的樣子。

2．第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的 ，第⑤⑥段運用了 的表達方式，讚美了殘荷的精神。(2分)

外在形態(形象) 議論、抒情

3．按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)

(1)從修辭的角度： 它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在Sunny的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

賞析：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠”，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。

(2)從含義的角度： 有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。

賞析：句中的“撕破”“卷作黑色的一團”體現了“秋風”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。

4．作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷牆殘柱，這兩者有何相似之處?(2分)

兩者都經受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。

5．文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同?結合文意，談談你的理解。(4分)

“留得殘荷聽雨聲”聽的重點是雨聲，表現的是一種審美的情趣；“風雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現的一種精神和力量。

6．根據文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義。(3分)

這裡指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現的是一種絕美的精神

A."圓明園的荷花和別處的荷花不一樣"在於它不迎合季節,既盛開於五六月間,也持續到十月殘秋.

B.作者很善於細節描寫,例如文中畫線語句透過對碧荷上水露的描寫,產生了集靜態美與動態美於一體的效果.

C.第7段無疑而問,自然過渡,既水到渠成引出作者以為最美的荷花,又引發讀者的閱讀的興趣.

D.作者引用李商隱的詩句"留得殘荷聽雨聲",不僅富有文化意蘊,而且切合文章題意,深化了主題.

E.作者每年都要到圓明園去看荷花,是因為這裡的荷花有警醒人們時刻不能忘記民族歷史恥辱的意義.

答：A(不一樣在於它不迎合季節,是一池沒有綠葉沒有紅花的枯梗殘荷.)

E(是為表現兩者的殘缺美,越是摧毀越美麗)

答：寫三四月間的出水綠葉和五六月間新綻紅荷的色彩鮮豔之美為下文做鋪墊,突出(或"襯托"")了十月殘荷枯梗,敗葉的獨特之美。

答：①背景,以圓明園的殘垣斷壁為獨特背景；

②精神(情操),荷雖殘,志不殘,枯梗,敗葉,黑蓮蓬依然在空中高擎；

答：滿塘殘荷是一池碧綠,豔紅的最高升華,是一池歷盡悽風苦雨的高尚悽美；圓明園的斷壁殘垣是被摧毀的歷史的見證,已成為無法摧毀的象徵；現實的殘荷與歷史的殘缺相互映照,構成了殘缺,獨特的美。