不贊成剝奪孩子週末的時間，我喜歡帶孩子週末出去走進大自然，向大自然學習智慧，比坐在五花八門的補習班裡發呆發懵，更能激發孩子的學習興趣。

本人建議，輔導班要合理適當的選擇，首先是要選擇正當機構，其次要根據孩子的興趣愛好來決定。

首先要培養孩子有一個良好的學習習慣，把孩子送到輔導班，如果時間排的太滿，容易導致孩子喪失學習積極性，壓縮他們休息娛樂時間。

講一個同學親身講訴的故事。

學生學生不聽話就算了

你說你一個家長一個成年人都管不好自己的孩子

你送來輔導班一個月能教出什麼樣的效果來你自己不清楚嗎

我們只管作業完成度，你卻讓我們培養他德智體美勞

怕是做夢都沒這麼好的吧

還“我們家某某畫畫作業怎麼能畫成這樣呢？”

我特別想問問這位家長，您的孩子現在只是一個普通的二年級的小學生，您是想讓他畫出多麼有深度多麼有內涵的畫來呀

所以家長的意思是我們輔導老師就是替孩子們寫作業的

沒關係，這我也能理解，畢竟學校佈置的作業就是給家長佈置的，家長花了錢報了作業班就是把作業佈置給我們

這我認，那您隔三差五給孩子請假去上其他班是啥意思，

拖著我們不能休息唄，熬到暑假過完唄，完了還說我們沒有效率，這麼點作業還完成不了，我真的是我脾氣太好了，我總是選擇原諒和理解，換來的卻是家長的質疑，

沒關係，我不忍了，有這樣的家長給孩子做榜樣，孩子也差不到哪裡。

我祝這樣的家長們每天都開心快樂。

我不會讓我的孩子週末兩天時間排滿輔導班。

原因有以下幾點：

一、報課外輔導班會影響他課外的鍛鍊身體時間。

因為我認為課外輔導班並不是很重要，我覺得讓她的身體健健康康的才是最重要的。所以週末還是要讓他多一些戶外活動，多多鍛鍊身體。

因為沒有一個健康的身體，所有的都是白搭。現在的小孩子在學校裡邊活動量已經很小了，如果在課餘時間再不給他增加一些戶外鍛鍊身體的活動，那麼身體素質真的堪憂，不要認為孩子小，就沒有事兒，等出事的那一天就已經晚了。

二、課外輔導班提高不了所有上輔導孩子的成績。

要想讓孩子提高學習成績，上輔導班，真不是什麼好辦法。唯一最靠譜的辦法就是培養孩子對學習的興趣，增加孩子學習的內驅力，這樣孩子在學習上才會有源源不斷的動力，孩子學習的後勁也大。

也有不少人反映，孩子雖然上了輔導班，可是成績並沒有太大的改善。究其原因就是孩子的心思根本沒有在學習上，她的心思不在這上，什麼輔導班都沒有用。

課外輔導班只對一些孩子有用，這些孩子是什麼樣的呢？這些孩子是自己想學，但是沒有好的學習方法，透過輔導班的輔導總結，還有他們自己的掌握和應用，從而可提高孩子的學習成績。

三、枯燥的課外輔導班把孩子的生活變得沒有樂趣。

週末把孩子的時間都花在輔導班上，孩子的生活會毫無樂趣可言，不能夠到戶外的大自然走走，不能和小朋友一起做遊戲，不能夠感受生活的方方面面。他連樂趣都沒有，哪有什麼學習興趣？既然連學習興趣都沒有，那給他那麼大的壓力，只會讓他對學習的興趣越來越小，直至孩子毫無興趣的時候做出反抗。

就以上三點原因，我是不會讓孩子的課外輔導班排滿他的課餘生活。歷史告訴我們，事實也告訴我們，孩子們的生活應該是這樣的：

孩子從小就應該像正常的人一樣，只不過他是一個小的人，大人的主要任務是掙錢養家，孩子的主要任務是學習，其他各個方面都不要有太大的差別，要讓孩子感受到生活中來自各方面的的喜怒哀樂，早點讓孩子成為一個社會中的人，這樣孩子獨立性也會越來越強，將來孩子成不成才？都要培養他成為一個能夠自食其力，對家庭，對社會，對個人行為有責任感的人。

現在有一些大學畢業生，有的還是重點大學的畢業生，畢業之後一直不上班，在家裡啃老，其實這和當年父母的教育方式有一定的關係。

而且現在越來越多的家庭都在培養這種忘本不懂感恩、啃老溼的人才，因為大部分家長只重成績，甚至有好多家長都對孩子說：只要你把學習搞好，其他什麼都不用你管。這似乎成了一個潮流，但是我們要在逆流中保持清醒。

週末給孩子上輔導班，不能大人自己做決定，還要徵求孩子的意見，畢竟這課是由孩子來上，孩子感興趣的，報一兩個就可以了，其他的報那麼多，沒有必要。

我不贊成佔用孩子週末兩天時間參加輔導班。孩子學習也需要放鬆，適當調節，勞逸結合。利用週末兩天去逛逛公園，呼吸外面的新鮮空氣，和父母一起做做家務活，做自己喜歡的事情，有益於孩子的身心健康。一味地讓孩子學習，時間長了，孩子就會叛逆，厭學，不利於孩子健康成長。

週末選擇一個特長班也行，培養培養興趣，掌握一技之長，陶冶一下情操。尊重孩子意願，孩子主動學習，才能充分發揮孩子的潛力，激發孩子的興趣。

許多家長心太急，想一下子把所有的知識灌進孩子的腦袋裡，殊不知，人不是機器，人是有思想的，需要有接受和消化的過程，不注重方法，一味灌輸，遲早會有崩潰的時候。兩天休息日全部安排輔導班，孩子時刻繃緊的弦得不到放鬆，亞歷山大，恐懼學習心理會逐日增長。

家長要有一顆平常心，放鬆心情，靜待花開。好的父母，守望孩子，讓孩子自主成長，壞的父母，越俎代庖，讓孩子被動成長。你會選擇哪個呢？

現在的輔導機構恨不得你孩子一個禮拜七天都放到輔導班裡面，甚至都想一天24小時你把孩子放到輔導班裡，他好愉快的在那向錢看。

我是不建議週末兩天時間把孩子的輔導課程安排的滿滿的，因為孩子一週就有兩天的休息時間，總得給孩子有一個休息的時間吧，現在中國的孩子學習壓力太大了，根本談不上同年，沒有童年，童年就是在學習，就是在看書，要麼是在去輔導班的路上，要麼是在輔導班上。

我的女兒今年上小學一年級，這一年，目前來看是不準備給他在外邊找接應班輔導班等。而是我親自來輔導孩子的學習，因為我要糾正他在一年級的一些個不好的表現行為，給孩子養成一個好的學習的習慣，讓孩子能夠自主獨立地去學習。

小外甥今年是六年級，他是每天放學之後去接應班把作業做完之後呢，週六有一天的課外輔導，週日是休息的。就是這樣，我覺得孩子也比較累，每天早晨7點之前從家走了，每天晚上7點之後才回家。但是又有什麼辦法呢，因為要學習呀，就即使這麼辛苦的學習，我們還趕不上呢。

倒班要有選擇性的挑選，千萬不能讓孩子厭學更不能讓孩子把輔導班當做學習的主體，也絕對不能，坐上輔導班這個輪椅。

非常高興能回答您的問題，我是一名興趣班的老師，對於您提的這個問題，我說一下我個人的看法。

1，孩子為什麼週末輔導班時間會排滿，其中一個主要原因是孩子的家長工作比較忙，沒有足夠的時間去陪孩子，家長透過上輔導班 讓孩子有人看，還能學到一些東西，一舉兩得。還有一個原因是，孩子文化課壓力比較大，比如初高中，需要透過很好的成績，考上自己理想的學校。因此需要透過輔導班來提高成績。還有就是家長自己有時間陪孩子，感覺上輔導班對孩子有好處，很想自己的孩子多學一些特長愛好，報的班也比較滿，常規的有音樂類的，美術類的，體育類的等等。報的一個想法，技多不壓身，多學點沒有壞處。這種也比較多。

2，孩子如果是12歲以下，我個人建議週末時間，多讓孩子去體驗，去感悟一些自然環境 ，高山，綠樹，小昆蟲什麼的。因為咱們目前學校的教育，相對記憶式的，邏輯方面，理論方面的比較多，體育課，手工課，美術課，音樂課等這些實踐性的課程，大部分都是‘副課’，不計入重點考核範圍，或者說比重較小。孩子對事物，事件直觀的感知，與在校學習的知識聯絡少，並不能轉換自己真正掌握的能力。比如有一次組織20多名學員參加一次自然體驗活動。其中有一位老師問了一個關於方向的問題，大部分孩子沒有概念。可能這個問題不會列入考試範圍，也不會影響升學。但是我個人覺得會影響生活。每個人身體裡都有一個方向的感覺，只是咱們沒有透過體驗方向感，找到這個感覺，並把他聯絡起來。我們也一直在探索用什麼樣的方式來引導孩子，讓孩子能快樂健康的成長，潛移默化的學到本領。

3，我自己的孩子還比較小，沒有報特別多的輔導班，只是報了兩個看起來比較好玩的，樂高和航模。感覺這兩個沒有什麼升學的壓力，透過玩也能有一些體驗。我家老二在3歲的時候，一次野營燒烤，我們烤串的時候，他只是時不時的過來要個串，吃的倒是挺快。在週末上樂高課的時候，自己拼了串，放肉的盤子，調料盒，帶開關的烤爐，那個烤爐上還有凹槽，放串用的。還和老師玩賣串的遊戲。老師反饋回來後，我們有點驚訝，感覺這個孩子沒有那麼認真的去觀察烤串的過程吧。小小的一件事情，這個孩子學到幾種能力。動手能力，想象力，觀察力，溝通能力等。其實挺開心的。

不會！我的孩子如果是小學生，我絕不會要求他每門課必須考九十分以上，八十分就十分優秀。雙休日，會讓孩子讀自己喜歡的書，會讓孩子在大自然中陶冶性情。

我的孩子現在讀初二，從小學到現在孩子從來沒上過輔導班。週末除了完成作業，其餘時間就是放鬆和玩耍，天氣好的時候就去親近大自然。但是孩子的學習成績一直不錯。

也不是我教子有方。而是現在的家長太不淡定了。別人的孩子學啥我要讓我的孩子學，否則就會落下。根本沒有靜下心來分析一下，孩子到底喜不喜歡，需不需要。一股腦統統給孩子報上興趣班，提高班，補差班。圖個心理安慰，認為只要給孩子報了就會有效果。殊不知，有的時候花了錢，搭上時間，效果也不一定有。大人和孩子都累。

家長不淡定的時候，可以換位思考一下，如果你是孩子，除了一週5天的緊張學習外，週末還被家長安排的滿滿當當。沒有一絲喘息的時候，你會不會有牴觸情緒？本來孩子對學習還有那麼一點點興趣的。結果被家長無情的剝奪了，被淪為了學習的機器。孩子沒有思考的時間，只是被動接受知識。試想孩子能消化得了嗎？學而不思則罔，思而不學則殆，家長們可以好好理解一下孔夫子所提倡的一種學習方法。會受益匪淺。

家長在讓孩子上輔導班之前，可以多問自己幾個為什麼，為什麼讓孩子報輔導班？是孩子的學習出了問題？孩子的哪個科目出了問題？這個科目哪些知識點孩子沒掌握透徹？為什麼沒掌握？透過努力孩子能不能自己解決？這幾個問題想過了，我認為家長會覺得沒什麼必要報輔導班了。

總之，遇到問題，家長可以先去和孩子分析一下出現問題的原因，然後看看怎麼去應對，要相信孩子，他們可以透過自己的努力去一一解決的。

我不會讓自己的孩子週末兩天都排滿輔導班，輔導班不應該是孩子生活的全部。我也無法想象週末兩天時間排滿輔導班，家長像馬達一樣接來送去，孩子像陀螺般一刻不停。

給孩子報輔導班的目的：補短板，求發展，學特長。補短板，就是補課。哪門功課差需要補一補，就加強一下；求發展，就是孩子在哪門功課上有優勢，感興趣，希望進一步深入學習。既滿足孩子的求知慾，又能夠保持孩子優勢學科繼續領先；學特長，找到孩子感興趣的，如音樂、體育、美術就當娛樂。

輔導班在不同的學段安排的內容應有所不同。小學階段以興趣為主，中學則要關注學業，不能夠有劣勢學科。

孩子的成長也需要空間。給孩子留下空餘的時間，在院裡找小夥伴玩一玩，自己在家讀讀書，哪怕坐在沙發上發發呆。都不是在浪費時間，是生命的必須！