成人和孩子的思維方式不同，他們的表現方式在成人看來比較抽象，其實具體畫的什麼不重要，重要的是透過畫畫孩子更能激發他們的創造性，手腦協調能力。咱們要做的就是從孩子的角度出發去欣賞這幅畫，天馬行空的去想象，去肯定孩子！

我對女兒愛好畫畫十分欣慰，而且支援！我深知走專業繪畫的路需要付出的代價有多少，所以對女兒只是加以引導和鼓勵，任由她自己“創作”，但是需要針對畫面“自圓其說”——解釋一下“創作思路”。就算是畫的不太盡如人意我也並不會說教和指導，一方面是看她到底有沒有這個天份（我始終認為藝術不是教的出來的，而是看你是否有一顆敏感的藝術心），另一方面我覺得我作為一個成年人跟小孩子比創意並不佔優勢，不希望“誤人子弟”！

女兒今年畫畫進步很大，從之前只能畫單一人物且沒有什麼細節部分，到現在能夠進行場景繪畫（多人物且每個人物都不一樣，有各自特點如有點直長髮、有的短燙髮而且會有很多細節的豐富），看到她的進度我覺得我的決定是對的——不強迫走專業道路，只為豐富人生經驗。

看到這個問題，我想從擔任美術興趣班近二十年的經驗說說自己的看法吧。

人類從嬰兒時期起就對各種色彩形狀感興趣，會隨著色彩鮮豔的物體轉動視線。到了1歲多後，拿給他一隻筆，發現能畫出顏色後，就會自己到處亂畫。這時的毫無目的亂塗亂畫，是幼兒繪畫的萌芽狀態，是對畫筆的興趣。他們會不斷的更換畫筆顏色，畫出長長的無規則線條。家長們無需緊張，也不必要教什麼，讓他們隨意塗鴉

3～4歲的開始能使用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人和實物，從無意識作畫到有意識作畫。這時的孩子作品簡單幼稚，線條不夠流暢。他們會在圖畫裡新增自己的思想。如一張畫著動物的圖畫上塗滿了黑黑的線條，顯得凌亂。問為什麼要畫上那些黑色，孩子告訴我“天黑了，我想叫他們回家了”。這個階段的孩子我們同樣的鼓勵他們的想象力和創造力，讓他們說說自己為什麼會這樣畫，也培養了孩子的表達能力。

4～6歲的孩子已經能運用一些繪畫技巧，“能透過繪畫、手工製作表達自己觀察或想象的事物”。這個時期的孩子都喜歡畫畫，拿出一張紙，他們就會在上邊畫出各種圖畫。我們家長要肯定他們的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。

其實，每個孩子都有繪畫的天分和潛質，畫畫是最自由、便利的表達方式。家長們只要理解兒童的年齡特點，不要用成人的標準要求孩子，成人的態度和評價對孩子有著相當大的影響，要多鼓勵少打擊，為孩子構造一個自由自在的畫畫空間。

僅代表個人觀點，輕噴！！

不同年齡的小朋友繪畫，家長的解讀最簡單的技巧式傾聽。

但是由於很多孩子不善表達，還需要一個提問的過程，透過交流來了解孩子筆下的世界。

藝術創作是悅己，而非悅他。

那麼小朋友天然的創作不帶功利目的下，是最好的內心世界投射，與情感表達。

基於此，我們家長朋友們需要掌握如下內容，以利於跟孩子在繪畫上交流。

1. 必須尊重孩子的想法，同時透過繪畫走進他們內心，去了解藝術呈現出來的內容，表達了什麼情緒，是不是存在教育過程中的問題。

2. 不要不要不要拿自己孩子的作品跟任何人比較，只需要對比孩子自身的成長與進步。

3. 給予正確的引導與適當的鼓勵，在鼓勵這個問題上，咱們家長真的會鼓勵孩子麼？

見到就說好？就說最棒？得說出來哪裡好，哪裡棒，說孩子在他年紀能夠聽懂，理解得詞彙來鼓勵，而不是成人式詞彙。

4. 在家陪伴孩子繪畫，或者孩子出去繪畫完以後，跟孩子交流畫作時，建議以敘述故事得方式來做，舉例；畫面從上到下，從左到右，從時間到事件，從故事到情緒，不同角度，不同維度得交流，時間長了，你會發現你得小朋友得語言表達與邏輯思維是非常清楚得，這樣非常利於孩子未來演講，甚至寫作！！

5. 藝術是豐盈孩子內心，鼓勵孩子自我表達的形式，家長早期陪伴的目的是技法孩子的興趣，並培養孩子受益一生的習慣。

內心強大，靈魂豐滿，視野開闊，有自己對於美的理解，對世界的看法，對未知探索的慾望，有一種可以調節自己，釋放壓力，情緒（或喜或悲）的方式，是作為家長送給孩子未來幸福的財富。

放點不同年齡孩子的畫作，供大家欣賞：

3歲左右

7歲左右

9歲左右

首先，我想對大家談一個觀點，這個觀點將貫穿本文始終。這個觀點就是家長對於孩子畫的畫，不能以畫的像不像、符不符合實際來考量評價孩子的作品，那樣會扼殺了孩子的想象力和獨自觀察事物的能力。舉個例子:1.孩子畫了一幅畫高興地拿給你看，你沒看出來孩子畫的是什麼？你問他後得到的答案是大象，你馬上就說這哪是大象啊，鼻子那麼短，尾巴那麼長？2.孩子用粉色畫了個月亮，你就說這哪裡是月亮的顏色啊，月亮是黃色的好嗎？你這麼做孩子會很沮喪，你正在破壞他的想象力，甚至讓他覺得自己畫的不好，對畫畫的興趣慢慢消失，也許你耽誤的一個畫畫天才。

那麼問題來了，該如何欣賞解讀孩子的畫呢？我想家長要知道孩子在不同的年齡段對事物的認知是不一樣的，家長在拿到孩子的畫看不懂時，要先問孩子畫的是什麼，想要表達什麼？你知道畫的是什麼後，要表示他畫的很好並表示他的畫面還可以再豐富一些，一點一點地引導孩子豐富想象力和對畫畫的興趣。家長一定要帶著欣賞的眼光去看孩子的畫，要知道西班牙抽象畫派大師畢加索說過：“要像孩子一樣畫畫”，這是他一生的追求。

我會帶孩子看一些好玩的東西，讓他仔細觀察，回來他會自己根據記憶畫出來，這就是我瞭解和解讀他的畫的直觀方法。（孩子太小，也沒培訓，全靠想象力）

自畫像：

小朋友畫的畫沒問題，咱們的欣賞角度出了問題

理由如下：

1 小朋友喜歡畫畫不應該用成人眼中的‘畫得好’在衡量。在成人眼中畫得像就是畫得好。而欣賞兒童則應該從另個一角度來解讀。孩子畫畫首先要看的是畫畫否自信，是否敢於表達，我們可以從創意、誇張、抽象、趣味性、故事性等方面來欣賞孩子的畫作。

2 孩子畫畫就是玩同時也是一種內心的表達，只是在幼齡階段他的表達方式完全是以一種天馬行空的抽象狀態呈現出來的。在我看來，小孩畫畫就沒有亂畫一說，他沒有亂畫只是我們很難看懂（成人固化觀念）而已。

今天接孩子回家我還跟他探討這個問題，下圖是兒子5歲半畫的恐龍，完全自己想象，表情動作誇張，十分呆萌，有很強的童趣在裡面。影片中的是近期畫的恐龍，以成人標準（畫得像）而已，畫得很不錯很像。但在我看來孩子現在的造型能力提升了，但創造力、童趣、想象力這些孩童階段極其重要的能力卻正在慢慢丟失。

所以，孩子喜歡畫畫就放開手腳讓他畫，咱交給專業的兒童畫老師來看畫來培養。

喜歡畫畫是件非常好的事情，動手又動腦。

多給孩子鼓勵和肯定，儘量學著欣賞（讀懂孩子畫，得有豐富的想象力才做得到）孩子的畫！不要在用成人的標準來否定孩子的兒童畫。孩子的畫沒問題！是咱們的創造力、想象力出了問題。

我沒有畫畫的天賦對畫畫也不懂，我家的兩個小孩都喜歡畫畫，雖然剛開始我很多都看不懂，當他們畫好後都會拿給我看，然後問畫的好不好的時候我會認真的看他們的畫，然後問些關於畫畫的資訊，這樣我能與他的對話中瞭解些畫的資訊然後能猜個大概，這樣小孩也很高興因為媽媽知道他畫的是什麼，這樣他更有熱情的投入到他的畫畫中去。家長不懂沒事只要多點耐心慢慢的也就能融入到孩子們的世界中去

對於不同年齡的小朋友的畫，其實可以分為三個階段，小學三年級以下，無思考的創作，只是覺得好玩，畫得再抽象，都是玩。三到六年齡可以少量的接受美術知識，畫的美術作品都是有點意識形態的作品，動畫作品，畫出來，也是不會帶抽象，基本可以認出畫的東西。初中，作品可能會更加精緻，能表現出作品的乾淨成度。高中，就專業的課，或者說是美術生，可以學習真人作品的學習，能主管的認識作品。大學生，自己就會在作品的基礎上進行思考，畫出的做也會有一定內函，作品也能表達某人觀點意識。我從五年齡開始喜歡畫畫，整理了我從七年級到大學的作品。

孩子繪畫的過程大概分為三個過程：塗鴉期、形象期和象徵期。如題所說的塗鴉的線條應該還處在塗鴉期，此時寶寶就只是隨手亂畫，並不代表畫了什麼，只是在塗鴉中鍛鍊手的力度和對筆的控制力，這是繪畫的基礎，此時我們不用幹涉孩子畫了什麼，只要保持孩子塗鴉的興趣既可。

透過雜亂的線條繪畫後，寶寶會過渡到形象期（大概三歲左右），此時寶寶繪畫時是有想畫的內容和主題的，但是由於控制力以及繪畫能力有限，只能畫出些寶寶自己能看懂的事物，此時我們不要強求孩子究竟畫的像不像，而是應該注意寶寶的想象力，你認為南瓜應該是黃色的，圓的，但是寶寶卻不一定這麼認為。今天我家閨女畫香菇，由於整顆香菇都塗成了巧克力色，還被奶奶和爸爸“教育”，我及時阻止了他們的干預。我認為繪畫的優點就在於發揮孩子的想象力，所以一定不能用成人的眼光和視野來評判孩子的作品，這樣會干預孩子對色彩得感知和想象力的提高。

象徵期一般是孩子四歲左右，此時孩子可以用簡單的線條和顏色畫出自己想畫的世界，雖然作為父母的我們可能還是有的不太看的懂，到這是畫畫的一個發展階段。

繪畫練的是孩子的思維方式和想象能力而不是臨摹能力，所以在孩子學畫期間，家長一定不要過多的干預，靜待花開，水到渠成。