幼兒園是孩子各方面進步比較快的時期，這個時候應該培養孩子初步的語言、運動、算術、思維等綜合能力，像紅黃藍幼兒園開設的三大特色課程，雙語文化、藝術探究和民族體育，既教給孩子中英文兩種語言，還培養孩子的藝術鑑賞力和運動能力。

幼兒園時期重點培養孩子，首先培養孩子獨立生活能力，懂得自已的事情自已做，像洗手，洗臉，漱口刷牙呀都要培養孩子自已做。還有飯前便後都要讓孩子洗手，讓孩子養成自已吃飯的習慣，不要孩子都多大了家長還喂孩子吃飯，那樣不好。

培養孩子懂得有禮貌，學說普通話，不說假話，慌話和髒話。

懂得尊敬老師和家長，上幼兒園來懂得跟老師打招呼，說早上好。下午放學懂得跟老師說再見。回家後，爸爸媽媽都工作勞動一天了，要知道幫媽媽洗洗碗，捶捶背，在儘可能的情況下幫媽媽端一盆洗腳水。這些作用雖然都不大，可是讓家人感到溫暖，溫馨，有自豪感。

還要重點培養孩子愛學習，愛勞動的好習慣，多玩積木，多畫畫，多開動腦筋，開發智力。學習之餘，讓孩子們學掃掃地，擦擦桌子，學著搬搬板登，放整齊。

還要培養孩子聽得能力，幫孩子講故亊，做遊戲，也讓孩子養成跟同學們講故事的習慣，鍛鍊孩子們的說話和語言交流能力。自已在培養孩子方面學習得還不夠，只是一點建議共大家參考。

育兒也好、教育也好，都是系統工程，單純說培養哪方面能力，總顯得有點以偏概全。

但在我看來，有三種能力必須從小培養。

紀伯倫的詩《致孩子》

你的兒女，

其實不是你的兒女，

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子；

他們在你身旁，卻不屬於你；

你可以給予他們你的愛，而不是你的想法，因為他們有自己的思想；

你可以庇護他們的身體，而不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於你做夢也無法到達的明天；

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，

而不是讓他們和你一樣，因為生命不會後退，更不會在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭，弓箭手望著未來之路上的靶，他用盡全力將你拉開，讓箭射的又快又遠；

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧！因為他愛一路飛翔的箭，更愛無比沉穩的弓。

孩子是藉我們而來，卻不屬於我們，他們是一個個獨立的個體。孩子從小具有模仿能力，探索能力，我們應該順應孩子的需求，讓他們自由發展，自己的小事自己做，就是很重要的一方面。

我們不應剝奪他們的自立能力。

從小培養自立能力，讓孩子自己的事情自己做，在我看來是最重要的。

我們總期望培養孩子這能力，那能力，但恰恰忘了，讓孩子學會在生活、學習中找到樂趣的快樂能力，才是最重要的 。

因為情緒是人的底層作業系統，面對同樣事情時，不同的情緒反應和思維方式，就會帶來完全不同的應對方式。

而不責怪他人與環境，能從日常生活中發現美、發現勞動的樂趣，發現好的地方，將是孩子受用一生的積極思維能力。

有了快樂的底層情緒，樂觀的人生態度和積極解決問題的思維方式才有發展的可能，而不是將時間花費在焦慮和抱怨上。

現在的生活條件和教育水平都顯著提高，對孩子們是好事，也是挑戰。從小受到的誘惑多，目標遠大，似乎每個小孩都可能是天才，但實質上我們多是普通人。

作為普通人，生活能不能過好，關鍵還在於是好高騖遠還是踏實、耐心做好眼前事，這種能力說的高大上一點是執行力，說的簡單一點就是耐心。

我覺得數學能力、語言能力等等，都不如這些底層的能力重要，這些才是決定一個孩子最終能否走得長遠、穩當的關鍵能力。

我個人覺得最基本的就是自理能力了，其次才是其他的能力，比如：社交、才藝等等

我孩子今年下半年剛剛讀小班，最開始就是培養她的自理能力，要學會表達自己的需求，如：餓了，渴了，困了，哪裡不舒服這些基本的，因為小朋友那麼多，老師不可能面面俱到，只有她能清楚的表達自己的意願，她在幼兒園才會更加的開心，快樂。

再後來就是根據小孩自己的興趣參加了幼兒園的兩個興趣班：舞蹈和英文，這兩個興趣班可以培養她的社交能力和自信心，而且都是利用上課時間，不佔用放學後時間，我不希望在幼兒園期間給她太大壓力，健康快樂就夠了

幼兒時期是孩子各方面迅速發展的黃金時期，俗話說：三歲看老，這個時期的孩子各方面的塑造是比較容易的，如果過了這個時期，如果孩子已經形成某種不好的習慣或者性格了，在後期的教育中是比較難以更正過來的。所以我覺得幼兒園時期重點應該派培養孩子的生活自理能力、良好性格傾向和良好的學習習慣和規則意識。

在幼兒園中，剛進入小班的孩子，基本都是以培養孩子的生活自理能力和良好生活衛生習慣為主的。這個時期的孩子以自我為中心，很喜歡自己做事情，我們就可以針對幼兒這個時期的特徵，讓幼兒學會自己的事情自己做，既可以培養孩子的自我服務的能力，還可以培養孩子的責任意識。另外，這個時期的孩子也應該養成良好的生活衛生習慣，防止疾病的發生。

那麼怎樣培養孩子的自理能力呢和良好生活衛生習慣呢？

1.自己的事情自己做。如自己穿衣褲、鞋子，自己吃飯、如廁等，這個過程中成人應該讓孩子明白”這是我自己的事情“，並且對孩子的每一次進步及時鼓勵，激發孩子做事的信心和慾望。我們可以給孩子充足的時間去嘗試，不要去替代孩子完成他自己的事情。

2.引導孩子講衛生，並且引導孩子學習保持自身乾淨衛生的方法。比如用紙擦鼻涕，不隨意用衣服擦拭、知道想上廁所時要及時表達等，同時也要教育孩子不亂丟垃圾，愛護環境。

3.培養孩子的生活自理能力和良好生活衛生習慣需要家園一致的教育觀念與方法，因為能力的形成時一個長期的、持續的過程，一旦一方放棄要求，孩子能力的形成也是事半功倍的效果。

如果我問你：”你喜歡和什麼樣的人交朋友？“，我想大多數的人會說：”友好、善良、讓人舒服的人“，這也是一個擁有良好性格和行為的人的標籤，和這樣的人相處，你能感受到真誠與舒服，同樣的在觀察下來，那些性格比較好，待人友好的的小朋友會更受歡迎，同時他自己也能從中感受到快樂。所以我們不能孩子良好性格和行為的培養，比如用適當的方法控制自己的情緒，能用友好的方法與同伴相處，懂得謙讓與分享，自信、自立、自尊、自愛等。

在幼兒園學習習慣和規則意識的養成，勝過知識的學習。因為在這個階段的孩子各方面的發展還不成熟，讓幼兒提前學習與他年齡不符合的知識，反而會適得其反。培養好孩子傾聽能力、專注力、表達能力等方面的學習習慣，等到他進入小學，就能夠很容易的接受、理解所學知識。同時我們所在的社會是有規則的社會，沒有規矩不成方圓，在幼兒時期有必要讓孩子從小養成良好的規則意識，比如公共場合不大聲說話、不隨意拿別人的東西等。

幼兒能力的發展是多方面的，應該在不同的年齡有不同的側重，但切忌以偏概全，孩子的發展一定是體、智、德、美的身心全面和諧發展的。

幼兒園時期應該重點培養孩子以下幾點：

1.身體動作能力

身體動作的發展是幼兒發展自信的基礎，也是幼兒學習的基礎。所以發展身體動作是幼兒的基礎任務。

2.注意力

讓幼兒真正努力有始有終地完成一件事情，就要培養孩子的注意力。注意力是很重要的學習習慣。

3.生活學會自理

步入幼兒園的幼兒應該要學會生活自理，現在的幼兒由於得到家長的過分溺愛，很多都是飯來張口衣來伸手。

但是在幼兒園就要學會生活自理，畢竟幼兒園裡孩子比較多，老師們不會一個一個地照顧孩子，讓幼兒學會自己吃飯，自己穿衣，自己照顧好自己。

放手讓孩子自己去做，讓幼兒學會生活自理也是件很重要任務。

4.創造思考與解決問題的能力

有創造思考的幼兒不會墨守成規，遇到問題會從不同的角度解決，然後學會歸納、分析、總結，有靈活變通的思考能力。這樣能讓幼兒建立自信心，會有冒險精力，勇於獨立面對問題。

缺乏獨立思考的孩幼兒，遇事容易膽卻，不思進取，只想著大人給出答案。

所以，要從小就培養幼兒的創新能力和解決問題的能力。

5.社交能力

幼兒學會控制自己的能力，就能學會傾聽別人的意見。尊重他人與別人分享，體會別人，那樣的互動才能更順暢。

所以幼兒園老師應該教育孩子，遇到衝突時的解決方式、合宜地表達自己的感情。如何與朋友相處，才能獲得更好的友誼與維持更長久的關係。

6.語言溝通能力

學前階段是幼兒語言發展的飛躍時期。語言幫助孩子奠定與人溝通的基礎。協助孩子思考與計劃。讀寫能力的重要基石，各門學科學習的

工具。所以，語言發展是學前教育的重要一環。

7.求知慾

讓幼兒明白知識的力量，有了知識就能有更寬闊的眼界。學會學習，學會閱讀，學會進步。

幼兒園時期是孩子成長的重要階段，所以父母和老師們都要重視，那樣才能讓孩子的更健康快樂成長。

幼兒園時期應該重點培養孩子哪方面能力？這個問答大多數家長都有個清楚的概念，但沒有統一的用文字表述清楚。

語言方面：培養孩子的聽、說、讀、寫四個方面的基本能力。

數學邏輯方面：認識數字和加減基本運算。

空間感知方面：能夠準確感知空間方位及空間表達能力。如左右，高低，前後，東南西北等。

人際交往方面：人與人相處的基本表情含義，及有效與人的交往能力，避免孩子長大後內向膽小。

瞭解自然知識方面：培養孩子學會觀察，辨認，洞悉自然界各種形態和奇妙變化的能力。

運動方面：培養孩子愛好鍛鍊的能力。身體好，是培養健康孩子的前提要素。

音樂感知方面：主要指培養孩子對音樂、音準、旋律、節湊等的感知能力，讓孩子對聲音之美產生印象。

自尊自信方面：培養孩子自尊自愛自信，能有自查自省能力，和辨別對錯的初步能力。

動手能力方面：培養孩子親自動手的能力。據科學研究，越比動手探索的孩子，大腦越聰明。

歸納到具體處，在幼兒園階段，家長應從語言能力、觀察提問能力、交往能力、音樂繪畫等興趣愛好能力、動手能力、閱讀能力、對數形時間等概念理解能力、集體生活能力、初步認知能力等方面重點培養孩子。寓教於樂，快樂教育。