農村許多家長都不認識字，孩子照樣考上名牌大學。這些都不重要，重要的是孩子要愛學習，知道學習的好處，其他的都不用擔心。

孩子的數學好不好？不是遺傳的作用，父母學習不好也不是因為智商高低的問題，遺傳只是保證一個人的先天條件，只要不是擁有生理缺陷，能夠接受正常的教育，都可以成為一個學習好的人。

數學學的好不好，更重要的是後天環境的影響。只要重視孩子的學習教育，培養良好的學習習慣，孩子的學習成績也可以很好。想要提高孩子的數學成績，最重要就是掌握恰當的數學學習方法。

題主家長你好，你的問題的答案是：孩子會學好數學的。雖然家長數學不太好，不會直接影響孩子的數學學習。

首先因為孩子上學後白天大部分時間在學校，正規的接受教育，學校有統一的各科課程的課時安排，比較科學，合理，尤其和同學們一起上課學習，做作業，具有良好的學習氛圍。同時有不會或不太熟悉的習題可以隨時請教老師。

其次，數學是一門邏輯思維比較嚴謹的學科，從小學一年級開始學習數學知識，循序漸進地增加新的知識，難度一步步提高，只要孩子在學校在老師的教學管理下，認真聽課，獨立完成作業，勤學好問，反覆練習，一定會學好數學知識的。如果隨著孩子的長大到了初中，數學知識比小學上了一個臺階，系統性，連續性更強，因此家長做好孩子的後勤保障工作，保證孩子的衣食住行安全，合理，健康，營養。提供足夠的時間在家做作業，預習課程內容。同時注意培養孩子良好的學習習慣，如按時到校，認真聽課，課後複習，獨立完成作業，敢於提問，糾正錯題的習慣。這樣就能保證孩子數學知識點學習和掌握。

第三，家長及時與數學老師溝通，瞭解孩子數學學習情況，幫助孩子學好運用數學思想方法去解答課後習題，瞭解和運用數形結合，轉化，類比，歸一歸總，方程，函式的思想和歸納演繹，邏輯推理的思想方法，這樣會讓孩子學習數學收到事半功倍的效果。

祝你開心快樂，祝你的寶貝一定學好數學！

孩子能不能學好數學跟父母並不存在必然的聯絡。

在學習方面雖然存在天賦，但是天賦的存在也僅限於學的比別人快一些。有了天賦，還是需要努力的，不努力光有天賦也是沒有用的。

因此，小孩學數學最關鍵在於自己的努力，與父母數學好不好並不存在必然的聯絡。

小孩的學習在小學階段非常的重要，這階段主要是養成小孩良好的學習習慣和學習的興趣。因此，在這一階段父母親應該著重去引導小孩養成好習慣。同時，透過小孩能夠接受的比較有趣的方法，去培養小孩學習數學的興趣。

興趣是最好的老師。小孩一旦有興趣了就會自己去鑽研，任何要學到精通的知識，都離不開自己的興趣和鑽研，光靠外力作用是有限的。

父母數學學不好，也許會促成小孩更好的學習數學。因為，父母親在這方面並不擅長，反而會促使父母在數學方面更加重視對小孩的引導和培養。這反而有可能成為小孩需要數學的一個重要推力。

在回答您的問題之前，我想先問幾個問題。

第一，父母種地很好的家長孩子將來種地會很好麼？

第二，劉翔的孩子一定是跨欄冠軍麼？

第三，物理老師的孩子以後物理會很好麼？

這三個問題。如果回答一定的話，就太牽強了。

所以您的問題就有答案了

孩子數學學習好不好主要跟孩子的學習方法，學習習慣和數學思維有關。

數學是很注重歸納與總結，舉一反三的學科。

在小學階段主要訓練數學的基本概念和數學學習習慣，培養認真仔細的學習風格。

初中階段主要訓練學生解決一般問題的能力，開始注重思維的培養，數學的應用能力。

高中階段主要訓練學生的抽象思維能力，全面，嚴謹的數學習慣，對思維能力要求越來越高。

不同階段，針對性的訓練學生，啟發學生，讓學生找到數學的學習樂趣。

此話實乃廢話也。如果父母數學不好，孩子數學就不好的話，那數學好的又有幾何？不管父母數學好不好，孩子的數學都是不一定好和不一定不好的。實際問題實際分析，在未上學前，基本數學如加減乘除父母可以啟蒙一下，父母不會的話，畢竟孩子上學不是白上的，老師自然會交。老師教不會的話便只能看孩子自己了，當然一般孩子不會有這樣的自制力說我自覺去學，所以說父母這時候又該派上用場了，需要進行一定的監管，監管方式不建議採取獎賞機制，會讓孩子形成不良心理。當然，久久一次獎賞還是可以的。其實我最想說的還是，需要孩子有自己獨特的思維方式，怎樣才能讓孩子有呢？學習過程中，想象力是很重要的，特別是在日後的理科方面，需要一定的想象能力。所以建議在未上學前提高一下他的想象能力，事物的360度角可以有，可播放一些含有立體幾何的有趣的動畫片，看久了，以後老師講的時候，孩子會自然而然的將他所看到的與知識進行結合，從而達到一個深層的理解。所謂理科學不會，其實就是抽象。現在是資訊時代，可以讓孩子認識更多的事物，想象力來源於生活，不信你自己隨便想象一個東西，看是不是以前在哪見過或相似（所想事物的成分組成可以拆開，都是你以前見識過的（所謂的見識過不是說現實中一定存在，它可能來源於某一部電影或動畫片等等）。想象出來新東西其實就是各種片段的整合。寫到這裡，我不禁問自己，天生失明的人知道彩色嗎，答案不言而喻，它們只能靠源想象力來想象事物...這是很可悲的又是很令人好奇的世界.......想象能力尤為重要

如果我說，答案是肯定的。估計大多數父母會覺得沮喪，但這裡面的影響因素挺複雜。

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從遺傳學上講，父母數學學不好，孩子也會受影響

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根據遺傳理論，孩子從父母那裡繼承染色體的情況決定了大腦的發育情況，那麼孩子出生後思維是否敏捷，說話是否清晰有邏輯，也會受到父母的遺傳影響。

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匹茲堡大學曾經針對5-8歲的兒童和家長做過一項測驗，在考察家長和孩子的數學能力之餘，也讓家長回答對數學重要性的看法，結果顯示：家長的數學能力和對數學的感覺會有意無意地傳給孩子。這裡面雖然有後天因素，但也不排除先天的遺傳因素。

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從心理學上講，數學不好的父母，會將“畏難”情緒傳給孩子

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另外，芝加哥大學心理學教授蘇珊萊文曾在《心理科學》上發表一項研究，研究表明：一些數學較差的父母，在經常輔導孩子數學功課的時候，會將自己對數學的這種感覺傳染給孩子，從而讓孩子也患上“數學焦慮”情緒，從而影響數學學習。從這一點看，父母數學不好，真的會影響孩子。

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那麼，父母數學不好，孩子就無法“逆襲”了嗎？也不是，按照以下方法，就可以避免此“魔咒”。

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數學不好的父母，該如何在孩子的數學學習上用力？

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1.破除自身焦慮情緒，如果自身過分焦慮，乾脆不參與孩子的數學輔導

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心理學教授蘇珊萊文的研究還有另一項結論：對數學懷有焦慮感的父母，只要不參與孩子的數學輔導，哪怕曾經數學再差，也不會影響到孩子。這個結論很有趣，數學差的父母，要想讓孩子數學好，就應該先遠離孩子的數學輔導，做到“不管不問”。他們可以給孩子報專門的課後作業輔導班，或者讓孩子在晚託班裡直接完成作業。

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2.轉變自身對數學的態度，避免“數學無用論”的心態

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心理學家班杜拉在“觀察學習實驗”中指出，兒童很容易從父母那裡習得不良習慣，父母對待數學的態度，很可能會被孩子看在眼裡，從而進行模仿。

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曾有個網友吐槽：“父母們在指導我數學作業的同時，用行動教育我們如何痛恨數學。”

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數學不好的父母除了對數學懷有“恐懼”和“遠離”心理外，還常常夾帶不屑的情緒。這種情緒很容易感染孩子，讓孩子覺得“學數學沒什麼用”，從而心理上不重視。

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父母可採取的措施是，改變自身對數學的看法，試著先讓自己愛上數學。如果實在愛不起來，也要儘量避免在孩子面前展示對數學的不良情緒。

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3.從生活中引導孩子發現數學之美，培養孩子的數學興趣

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學數學出身，曾被稱為“中國奧數第一人”的孫路弘，在其暢銷書《媽媽教的數學》中說，自己天資愚笨，從小就記性差，反應慢，受過不少老師和同學的嘲笑。按理說他這樣的人跟“數學好”似乎沾不上邊，但經過媽媽在生活中有意無意地引導，他慢慢發現了數學的樂趣，從而愛上數學，在數學的路上越走越遠。

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由此可見，孩子在早期剛接觸數學時，父母的引導有多重要。根據孫路弘在書中的介紹，生活中處處有數學。不管是用日曆推算日期、用零花錢買東西、去超市購物稱重量計算價格，甚至定期給孩子量身高......只要生活中接觸到數字與數學的地方，父母若能著重強調，並引導孩子進行思考解答，孩子很可能會就此發現數學之美，有了對數學的興趣，學習這門學科就會變得很容易。

作為一名教育領域工作者，我來發表一下自己的經驗。父母數學好不好，會影響孩子的數學學習，但並不是直接影響。還是要看具體情況。

我有挺多學生數學成績一般，但是爸爸媽媽都是清華北大的教授，苦惱為什麼自己的孩子那麼笨，初中的數學都搞不定。同時，我也有孩子成績非常拔尖，數學思維非常好，但是爸爸媽媽文化程度很低。所以，從遺傳因素來看，不是決定因素。

但我們為什麼覺得爸爸媽媽數學好，孩子數學就好呢，這其實是個機率事件，父母數學的孩子在數學上更加突出，這個機率比普通家庭的孩子機率要大，所以大家才有這種錯覺，但例外還是很多的。

除了父母數學好，孩子數學好還是要靠父母教育，學校教育，以及孩子能夠主動去學習，學習態度端正，才能使成績提高。

我覺得有一定的影響，至少家庭教育環節或許有些欠缺。但是影響不大。家長當然也要做好自己的任務，比如監督好孩子的生活學習，盡到家長的義務。

數學學習重要的是思維，思維才關鍵。

想學好數學要熟悉課本基礎概念、公式，而且還要擴大知識面，選擇課外讀物吸收知識，不僅開闊視野還能多思考問題鍛鍊思維靈

性。家長要求孩子這樣做。

一、課堂認真聽講，熟悉課本內容以及基礎概念，增加同學老師之間的互動交流，做到不懂就要問，儘量達到不存在知識點的盲區。

二、課後多做多看些試題，獲得不同題型的知識儲備。

三、增加一個糾錯本，把自己曾經做過的錯題和難理解的題目，或者比較經典的題目記錄下來。平時多翻開看看，每減少一個錯題，你的知識盲區就會減少。

四、在課餘時間有興趣的話，可以多看看些自然科學類的書籍，電視節目或者紀錄片，增加自身的知識面，還能鍛鍊思維靈活性。

五、最關鍵的就是身心健康，週末可以參加些戶外活動，社交活動，保持身心健康。還有動手實踐課程，增強動手動腦能力。平時也要注意飲食健康。