作為一名在職教師，我是抵制暑假補課的。原因如下：

一、補習班質量參差不齊，對成績提高很難有保障。目前市場上補習班主要有以下幾類：①在職教師參與的補習班；②連鎖教育機構開辦的補習班；③個體戶臨時扯起來的草臺班子。前兩類補習班有比較專業的教師授課，有一定的專業能力，而第三種補習班授課教師大都是在讀大學生，專業能力不強，所謂“補習”，不如說是“託管”！隨著主管部門對在職教師參與補習打擊力度的加大，很多在職老師都已經退出了補習班。這就導致補習班質量的下降。

二、補習價格虛高，對加重了學生家庭的經濟負擔。正如題主所說，動輒兩三百一節課，這讓很多家庭都揹負了太大壓力。有心的網友可以對比一下之前學校集中補課的價格！

但就目前的現實情況來看，暑假補課已經成了大勢所趨，我也簡單說一下原因：

一、學習競爭激烈，都想“贏在起跑線”，社會額外增負！新世紀以來，主管部門一再強調“減負”，盲目縮短學生在校學習時間，社會機構順勢推波助瀾，鼓吹“學校不講補課講”、“贏在起跑線上”，引發社會盲目競爭，各種“培優班”、“特長班”應運而生，家長趨之若鶩。

二、學生放假，家長沒假，孩子無人看管。近年來，進城務工人員、工薪階層越來越多，為了使孩子得到更好的教育，家長紛紛帶著孩子進城，事業家庭難以兼顧，家長只有把孩子放到補習班，抱著“學一點是一點”、“安全就好”的心態。（這也是近年來小縣城“全託式”私立學校火爆的一個重要原因）

綜上，暑期補課是市場決定的，也必將更加火爆！這也可是看作盲目“減負”的負面影響——一刀切“減負”反而增加了家庭、孩子的負擔！

謝邀。教育部新規出臺在職教師不得補課，受益者自然是校外輔導機構，機構抬高輔導費，以後每節課300元以上甚至高到普通家庭都想像不到的高。這以後是常態。令人擔心的是：以後工、農及其它低收入家庭的孩子進名校的可能性越來越小。另外，做為一名普通公民，想呼籲一下：高費用進行精英教育有一定好處，但也要考慮普通家庭的孩子也有想成為精英的理想。

看到這個話題讓我首先想到的是“孟母三遷”的故事。孟子的母親為了孟子的成長和教育三次搬家，讓孟子有了良好的學習環境和生活習慣，後來成為了偉大的思想家、教育家、儒家學派的代表人物。《三字經》就有“昔孟母，擇鄰處”這句，成為了千古美談。

幾千年以來從孔子到如今，教育的本質是透過知識來啟發思維培養一個人的人格與人性。人們對教育的探索和認識在不斷地進步和發展。反觀現在層出不群的教育問題，這到底是進步還是退步？

中國的教育問題多不勝數，一兩句的說不清楚。這裡就單說一下應試教育吧。學生為了升學而考試，教師為了提高升學率而教學，家長為了孩子能考到好大學而絞盡腦汁。所有的教育完全是為了考試，形成了具有“中國特色”的教育方式。小學考試成績不好就升不到好的初中，初中考試成績不好就升不到重點高中，高考成績不好就上不到好的大學，以此類推，惡性迴圈。為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們也肯花代價，有點“孟母三遷”的意思，假期補習班順理成章的成了家長的首選。

不好意思，正題才來。“師者，傳道授業解惑也”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”……老師是神聖的職業。我記得我的小學老師說過一句話：“當老師是個良心活”。而商業化的教育竟讓一節課要300元的費用，試問良心何在？不敢想象是怎樣的一節課需要如此高昂的費用。很多老師表示：教師工作壓力大，工作強度高，薪酬低，通俗的講就是又累又不掙錢。反過來問一句，一年兩個長假你跟我說累，華人60%是沒有五險一金的，既然選擇了神聖的職業，為何不多一點奉獻精神？大多數人為了生活都是身心俱疲的。申明一下，以上言論不針對所有的教師，只針對那些利益燻心的“辛勤園丁”。付出理應得到回報，但是高額授課真的有違上面那幾句話。

這種現象的出現不是偶然性的，素質教育實行多年的結果仍然是應試教育為主，這是主要原因。百年大計，教育為本。希望國家重視教育問題，全面化的教育改革，規範培訓輔導機構，早日實現真正的素質教育，早日實現中華民族偉大復興。

沒人逼你要花這麼多錢去不可，既然你願意花，至少說明你是認為這筆錢花得是有價值的。既然這樣，其實就沒啥可抱怨的了。

就好像非要拿江南皮革廠的包和LV的包比價格，然後說你對LV的包動輒上萬有什麼看法一樣。人家就賣這價，你覺得值就買，覺得不值就走，能有啥看法？

如果哪天真把考試分數的佔比下調，然後增加一堆類似個人素質、社會責任一類的評價專案，這才是徹底斷絕了大多數普通人家小孩上好大學的希望。

舉個例子：在斯坦福大學，接近一半的學生家庭年收入超過30萬美元(這相當於美國前1.5%)，只有15%的學生家庭年收入不到6萬美元(相當於美國後56%，一半以上)，這意味著前者家庭的孩子進入斯坦福大學的可能性約為後者的124倍!

這就是美國目前的現狀。在美國上大學，至少在那些名校的招生標準中，考試成績佔總分的佔比不到30%。當然，上不了這些名校的話，可以去那些社群大學，他們的標準低，也就約等於我們的大專，有些可能連我們的大專都不如（很多社群大學都是2年制的）。

不應試，大家來拼綜合素質？估計會死的更慘吧。人家琴棋書畫武藝無一不精，週末練馬術，暑假去非洲做慈善。那我們這些普通家庭能做什麼？去馬路上扶老奶奶？會傾家蕩產的好吧！

畢竟這比去學馬術，去練鋼琴，練小提琴便宜吧？

當然，或許還有人會說，我付了錢，可是孩子的成績還是沒提升啊。

出現這種情況時，請先自我反省一下：

你真的清楚你的孩子那些科目薄弱，薄弱點在哪嗎？

你真得清楚那些補習班的狀況，切實瞭解過他們上課的模式嗎？

孩子上完補習班後，你有詢問過他上課的狀況嗎？

你有想補習班老師問過你孩子的表現和學習情況嗎？

如果這些事情你都沒做過，就指望著把孩子往補習班一丟，成績就能蹭蹭得往上漲，人家也別開補習班了，直接出書就能發大財了～

最反感的一句話就是“沒有學不好的學生，只有不會教的老師”。這句話其實應該改成這樣才合理：“沒有學不好的學生，只有不負責的父母！”

一個老師管100個學生，你覺得他何德何能，可以把這100人都教好？

你家裡就1-2個小孩都教不好，卻指望一個要管100人的老師教好？這哪是對老師的標準啊？！至聖先師都做不到好麼？孔聖人才72個學生吧！

我覺得暑期學生補課每節課300元以上是由市場經濟決定的。一個願打，一個願挨，沒什麼可大驚小怪的。有的地方比這個數還要多。補課的價格高表明有補課需求的學生比較多。

原因之一，由於教育行政主管部門一再三令五申，在職教師不準搞有償補課，違規的教師如果被舉報，將面臨嚴厲的處罰。好多老師們不願意找那個麻煩。還有就是好不容易放暑假了，大熱的天，不如家裡自己待著舒服，真心不願意掙那個錢。

原因之二，私人開辦的教育機構，看好了暑期學生補課這一大塊蛋糕，趁虛而入，佔領了市場的大部分份額，抬高了學生補課的價格。按一節課300元計算，每週補7節課，補4周，還不足10000元，為了提高孩子的學習成績，普通的家庭還是捨得花，並且能承受得起。

原因之三，如果託人找經驗較為豐富的在職教師補課，老師暗中偷偷地補課，要擔一定的風險，補課費自然還要高於市場普通的補課價格。

題主說的情況在我們這小縣城裡是不存在的，我們這裡也有很多補課機構，也有老師在家教，我們這裡的費用遠遠達不到那麼高的標準。據說，一個學生一個月在機構補課，也就是1000多塊錢，如果是一對一家教的話，可能會高些，一個小時120左右。具體的情況每個機構不一樣，大致就是這個樣子的。

每到暑假，“補課”就會成為焦點話題，無非是該不該補課，補課的費用多少，這都是老生常談的內容了，大家也是各執一詞，莫衷一是。我覺得從題主的表述中，我能感覺到題主不討厭學生補課，就是感覺學生補課費用太高。以前，我們學校還會應學生之求在假期集中補課，收費相當低廉，後來國家明確規定不準集體補課，同時學校也怕出現安全事故，就就坡下驢不再幹這費力不討好的事了。現在老師也被禁止有償補課，老師也不敢辦輔導班了，只敢偷偷摸摸地搞個家教。可是，廣大學生尤其是其家長有補課剛需啊，那人家輔導機構自然就藉機抬價了，費用高不是很正常的嗎？題主說的費用還不算太高呢，補課費用的高低也和當地的經濟發展水平有關吧。

我覺得補課現象不會消失，無論去哪裡補課，人家收取費用也不為過。如果家長覺得可以承受，那就不要有什麼異議了。如果家長覺得自己承擔不起，那就自己辛苦些，多陪陪孩子，督促孩子學習，或者孩子爭氣，自己在家複習預習。不補課成績優異的人多的去了，不是非得補課才能學好的。

一件百八十的衣服、二三百、三四百的衣服和數千、數萬的衣服都有它的顧客。

一輛兩三萬的汽車到一輛幾百萬的汽車任然都會有它的需求者。

一款二三百塊錢的手機到8848這種兩萬多的一樣有它的購買者。

兩個這兩天才知道的事兒，本地新初一學生已經分班並且開始假期的學習生活了。有幾個朋友的孩子今年初一，我跟他們吃過幾次飯，瞭解到大多數的新初一學生在這暑假都去上了各種各樣的輔導班。不少家長求人找關係找到了在職老師給孩子輔導（你看盡管查的嚴，但是還是有人礙不過情面或者必須面對生活的壓力）。有位朋友託人找的在職老師一對一，一次三個小時，每次80塊錢。另外一個朋友孩子是小學，因為成績太差了，也是給孩子找的關係求來了個小學在職老師語數英全科輔導，也是一對一，每次半天，一次單價120塊錢。

我給孩子報的奧數班一次課兩個半小時200塊，算上來回油費、停車費、餐費……一次課成本在300-400之間。

當然，其他的課程比如樂高、資訊學、書法、網課數學、語文、英語也都報了。一個暑假算下來大概也有個1.5萬左右吧。

我沒找課內老師，不是找不到，而且需求不同。因為我給孩子報的班都是“超綱”的，比如我們學的奧數，孩子的老師並不擅長，比如我們再開學是五年級但是假期我們學的是初一數學，比如我們英語學的是口語和新概念……孩子學校的老師不太適合孩子，另外也不想搞的人人皆知我們在超前學習，避免各種麻煩事兒。

社會上的各個機構這幾年火爆的不行，價格也是逐年上漲。比如我們學的奧數課，最早的時候一節課只有150塊錢，後來漲到了180塊錢，現在變成了200塊錢。市場機制決定了需求影響價格！我是做生意的人，我比較能理解這些。

我只關心的是：我花這些錢能不能夠獲得相應的回報即可。