謝謝邀請。我的淺見：知識是文化的基礎，沒有知識何來文化？知識積累到一定程度，就創造文化了。文化是成系統的。譬如儒家文化，道家文化，到了近、現代，文化的分類更細了，像科學文化，歷史文化，社會文化等等，還能列舉很多。本人才疏學淺，也不是這方面的專家。主要觀點是：不要把二者割裂開來，二者既有區別，又有聯絡，是對立統一的辯證關係。不妥之處，請網友孝正。

今天的社會上，有知識沒文化的人和現象很多，如，有很多受過高等教育，專業知識很強的人，可做出的事與文憑，很不相符。

這裡的知識，是指專業知識。文化是團體、群體、民族、國家、地域系列知識的總和，其中重要的組成部分是；道德知識。

所以說；沒有道德知識的知識體系，只能稱作專業知識。

我們先看看“知識”和“文化”含義。

什麼是“知識”？

簡單來說是可以透過讀書學習，掌握了一些特長技能，這些技能能為某一領域所用。知識是經驗的累積，是在人類發展過程中，在實踐中的認識和經驗，初級形態是實踐經驗，高階形態是科學理論。

什麼是“文化”？

文化範圍就會非常的龐大，包含人類各方各面，一方面是指人人的精神層次，世界觀，人生觀，修養，信仰，理想，境界，道德，社會責任等。另一方面是指物質類和自然科學，技術，語言，文字等。文化的背後是價值觀，是哲學，是植根內心的修養，是無需提醒的自覺，是有約束為前提的自由，是與人為善的德行。

有知識沒文化就是：一個人讀書多，學識多，在某一項領域內有很高的建樹，但不懂的如何做人，品德，修養不夠，反而是真正的“文盲”，僅是“知書”卻未“達禮”。有知識沒有文化是殘缺的進步，甚至是文明的後退。學習知識的同時要有文化的薰陶，先進的科學知識和文化底蘊完美融合才是正確的價值觀。

我個人之見:知識與文化的區別是在“境界”二字。

知識是對世界，自然，社會，心理等客體規律的科學認知記憶和研究思考成果。

知識分為“知”與“識”兩個方面。知是知道，與記憶，認知有關。是外部教育等方式接受輸入的學問。識是思考，是人自身融匯貫通領悟的學問。

知與識都算學問範疇與文化根本區別還在境界。境界就是學問與人自身的融合，那種忘我境界。我舉例說明吧。比如對於書法，喜歡它展示出的美，對它是真品還是複製印刷品不計較。這就叫沒境界或沒品味。對書法藝術，只在乎欣賞作品的美，如字型造型筆鋒，疏密大小呼應，用墨濃淡等等而不在意書寫時運筆的韻味，書寫時手對用筆技巧的掌握，書法美的表達，甚至書寫者心情，情緒的表達，個性的展現。這就叫有知識與有文化的區別。

再舉一例:象棋文化，一輩子只作旁觀者，懂得很多走法只能算有知識。而有文化就是親自下棋，並且為妙著而悟而感到快樂，這就叫有文化。

再比如養蘭草，有人覺得蘭草的高階照片像集比真實蘭草好保管更有情趣，這就叫愛知識並沒有當園丁的情趣算沒文化。

再舉一例:喝茶，有人很講究環境，講究泡茶茶藝，講究茶的品牌，細品各種茶的細微區別還伴上音樂。而有些很會講述種茶，採茶，製茶，泡茶，茶味，卻不真愛茶愛飲茶的情境這就叫有文化與有知識的區別。

再比如，愛旅遊的人，有些人喜歡電視旅遊頻道講述的外面世界的地理美，人文性格美，民俗風情，民俗風味的建築，服裝與飲食，而不去實地觀光，這就叫有旅遊知識。而實地去感受地貌風光，去參與民俗活動，去交流民族性格就叫有旅遊文化。

最後舉一個人類生產生活，精神物質，人際交往交流中最重要最主要最具體最普遍的宗教活動。你只看宗教知識書你得到的是宗教知識，而你參與宗教修學過程，得到法喜充滿，以宗教教義指導人生觀念，人生活動，以慈悲助人，愛人敬神，謙和禮讓為幸福為快樂，這就叫有宗教文化了。

綜上所述，有知識沒文化的人，就是沒將精神情趣，喜愛融入學問之中；沒有將探索深入學問之中的人。

本質區別不知道，我理解的有知識就是"孔子云……"，有文化就是"我們來分析下孔子這句話……"，再往深了說，我就不會了。

知識有古代知識和現代知識，文化昰傳承下來經過實踐正明屬於正確的文化理念，經過多少代人的實踐正明是正確的並公認的理念。

文化一詞有三個含義：

1，在"文化人"這個說法中，文化就是學識。

2，在"有知識沒文化"的說法中，文化是由學識應該外化出來的涵養與氣質。缺乏應有的涵養與氣質，就被人說成是沒文化，儘管他讀過不少書，取得某個文憑。

以上兩個"文化"概念都不是文化本身。

3，文化的含義，可以查百度百科的詞條，有權威解釋。我就不囉嗦了。我想補充的是：文化是內在的精氣神，是我們乃至民族之所以是現在這個樣子的思想根本。無論是民族或是個人，文化只有好壞強弱之分，不存在有無的問題。

文化有五個要素：

生產生活方式等經濟基礎形成的傳統思維。對於個人就是因原生家庭影響形成的各種習慣。

社會層次與架構，這屬於上層建築。

意識形態。目前主流還是世俗文化觀念。

哲學思考。以發展的觀點看，具有引領文化的作用，決定了文化的強弱。

教育、反思與傳承。這必須不斷審視既有的文化，是否能夠引領當下的社會發展。

可以近似的認為：

個人文化就是他的三觀秉性。

民族文化就是該民族的主流三觀秉性。

在你的語境中，文化特指個人修養問題!

知識就是指對事物瞭解到了一定程度!

個人修養也是知識的範疇，只能說知識不全面!

知識是左腳，個人修養是右腳!兩腳並行才能走的快走的穩!

知識多，個人修養低對社會來說就是危險品!

知識少，個人修養高最起碼對社會沒害處!還是有益處的。

總之，他們本質沒有區別，個人修養重要性遠遠大於懂得很多知識。

文化？是這樣的:從“盤古”開天地一路化下來的東西；比如吃、穿、住、行等事物的形成與講究等等。能回答這個東西的內涵事物及其由來，那就叫知識。不過，“盤古”究竟是個什麼東東呢？我都還沒白明白，就不好再說什麼了。大家都懵著玩，不是更好丶更有味道丶更有內涵麼。

我上初中放假回家，和我們家生產隊長擺龍門陣，他聽我講了兩個小時，一直心平氣和不斷的給我點頭微笑，等我實在找不到話說了他才走，分手的時候，他對著我這個小屁孩說了一句話，“年輕人要少說點髒話，還是要有一點涵養”，我當時一下就手足無措，那個時候的我出口成髒，我們生產隊長並沒有太高的學歷，我估計應該沒上過初中，但是他的這句話影響我了到現在，從那次以後我幾乎不說髒話。

去年我從外面回老家的時候坐地鐵，車上很擠，一個奶奶帶著一個10來歲的小孩擠上來了。奶奶戴著高檔眼鏡，挎著包，手裡還拿著一份雜誌，我旁邊坐了一個年輕的小夥子，立馬站起來示意奶奶坐，這位奶奶高興壞了，馬上把他的孫子拉過來，讓他坐到座位上。我用無奈的眼和這個小夥對視了一眼，然後，各自埋頭看手機去了。

知識是某一個細分領域的實證理論，文化是一個人存在於自然，存在於這個社會，從歷史到現在以及將來，在行為動作，人際交往，精神領域和物質建設等等方方面面的總和。

一個人有知識，只能證明他學過某個領域的技能和理論，一個有文化的人包含知識！