活動目標
1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡乾淨的孩子。
2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。
活動準備
情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變乾淨了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活動過程實錄
一、激趣匯入
師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。）
二、看課件《小豬變乾淨了》
1、師：小豬找到朋友了嗎？
幼兒：沒有。
2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？
幼兒：因為小豬太髒了。
3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。
幼兒A：自己玩。
幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。
幼兒C：別人也會嫌他髒，不跟他玩。小豬應該洗乾淨。
••••••
師：咱們來看看小豬是怎麼做的。
繼續看課件後提問：
4、師：小豬是怎樣變乾淨的？
幼兒：洗澡！
5、師：小豬變乾淨後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？
幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。
6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？髒的，還是乾淨的？
幼兒：我喜歡乾淨的朋友。
小結：小兔子和小白鵝願意跟乾淨的小豬玩，我們喜歡跟乾淨的朋友玩，大家都喜歡乾淨的孩子。
（評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，透過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）
三、洗澡
1、師：大家都喜歡乾淨的孩子。小豬用洗澡的方法變乾淨了，我們也來洗洗澡，做個乾淨的孩子吧。從哪兒開始洗呢？
活動目標
1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡乾淨的孩子。
2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。
活動準備
情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變乾淨了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活動過程實錄
一、激趣匯入
師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。）
二、看課件《小豬變乾淨了》
1、師：小豬找到朋友了嗎？
幼兒：沒有。
2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？
幼兒：因為小豬太髒了。
3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。
幼兒A：自己玩。
幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。
幼兒C：別人也會嫌他髒，不跟他玩。小豬應該洗乾淨。
••••••
師：咱們來看看小豬是怎麼做的。
繼續看課件後提問：
4、師：小豬是怎樣變乾淨的？
幼兒：洗澡！
5、師：小豬變乾淨後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？
幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。
6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？髒的，還是乾淨的？
幼兒：我喜歡乾淨的朋友。
小結：小兔子和小白鵝願意跟乾淨的小豬玩，我們喜歡跟乾淨的朋友玩，大家都喜歡乾淨的孩子。
（評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，透過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）
三、洗澡
1、師：大家都喜歡乾淨的孩子。小豬用洗澡的方法變乾淨了，我們也來洗洗澡，做個乾淨的孩子吧。從哪兒開始洗呢？