首先和大家分享一下個人觀點：很多人覺得美術只是一門學科，就像學校裡的政治，歷史，地理課。所以，學不學習美術？最大的考慮是學習它有什麼用？

而我覺得，美術應該是一場美學的旅行，美術的學習和薰陶，應該是一個人，一輩子都要去提升和培養的。它關乎幸福與不幸福，它關乎快樂與不快樂……

美術，可以很普及，很大眾，很廉價。但是，它卻同時很高雅，很奢侈，很文明。

再往深處想的時候，我覺得它可以上升到生命的意義，人生下來，活下去的終極意義是什麼？只是傳種接代，生命的延續？還是文化的傳承？或者只是為了完成這段生命？或者是要體會生命的過程？……

藝術帶給人的是創造力，也是思維的直接體現，在發達國家，音樂藝術與美術藝術得到大力的推廣，在街頭有很多流浪藝術家，或彈琴或作畫，藝術陶冶人的情操，增加人的自信，提升人的氣質、是文化課不可代替的、特別是各類樂器，鍛鍊人的左右腦協調能力，在平時的生活中我們很少用左手獨立完成動作、經過樂器的學習，左手能動性與靈活度就能隨之提高。美術鍛鍊人的視覺能力，空間想象感，是其他學科無法企及的。

所以學好文化課的同時可以學習下美術課程或音樂課程，對綜合全面發展有益無害！

喜歡就可以學，不喜歡沒必要強求自己。如果單純從考學加分方面來講的話，特長生是有加分的，但是如果對自己的文化課又非常有信心的話，那麼額外加分可以不屑。

文化課成績非常好，還有必要學習美術嗎？這個問題的核心在於要搞清楚這裡的“學習美術”指的是什麼？

一種情況是指相當於體育、音樂、勞技、資訊科技等科目的美術通識教育。說實話，在應試背景下，所有不參與升學考試的科目基本都是形同虛設。

課程表上按照有關規定確實能反映出開齊開足了所有科目，但實際上，有的學校並沒有專業的、專門的教師。比如說音樂，我學中文的當初就教過，怎麼教？放磁帶，同學們跟著唱。我有個音樂學院的同學有回來我校玩，請他上了一節樂理課，學生們開心得不得了！美術課就是讓學生臨摹教材上的畫稿，反正就是照貓畫虎唄。隨便給個分完事。

有的學校有專業的老師，但經常不上課，都被中高考科目授課教師要去“加餐”了。藝術類老師樂得清閒，校領導也默許這種做法，考試成績才能出政績嘛！

另一種情況指的是相對於文理科考生而言的藝考生，走的是美術專業的路子。這一類考生通常文化課成績不大理想，才走的藝考之路。不過，也有文化課成績較好，專業課也不賴的，他們的目標是衝著清華美院、國美、央美、魯迅美院等頂級名校去的，想要曲徑通幽。

不知道題主問的是哪一種？如果是第一種，在文化課成績非常好的情況下，學有餘力，涉及一些藝術教育，對於完善自我幫助很大，到了大學還有專門的美育之類的課程呢。

如果是第二種，則要作出選擇。一看文化課成績是否好到可以考上目標大學的程度，如果可以，就沒必要分心旁騖；二看美術功底是興趣級還是專業級，若只是興趣愛好，則沒有必要選擇更艱難的路，若具備很高的專業水準，則不妨遵從本心，看看自己未來更希望怎麼發展，再做決定。

總之，有沒有必要那得根據自己的實際，要聽從內心的真實想法，別人說的只是參考，怎麼決定還得聽自己的。

我朋友帶過兩屆班裡有一兩位文化課特別好的，又剛好是美術生的，之後考了自己想要的大學，其實你說文化課好，有沒有必要讀美術課，還要看你自己的喜歡，還有打擊一下，學美術還需要一點點天賦，美術不像你想的那麼輕鬆和風光與自由，這些都是有所付出的，在大冬天裡還要畫完色彩洗工具，都不容易，如果你真心對美術有興趣，是可以選擇的，你文化課佔了一方優勢，你只要再好好學好美術。還有一點就是經濟，學美術消費還是挺高的。

學不學習美術和文化課成績好壞沒有什麼大的關係，主要是看對學習美術的興趣和愛好。作為學生如果成績不好的話，參加藝考確實可以考上一個大學，成就自己的夢，但也只能是一個一般的大學，並不會特別出色，註定在大學期間成績也只能平平。如果你成績好，又打心眼裡喜歡畫畫，我覺得你上的大學肯定不一般，如清華美院，中央美院中的學生文化課成績並不亞於普通文化課生，所以要想考上這種國家一類的頂尖藝術院校，文化課成績需非常好。

個人認為還需要看你是否喜歡學習美術，如果喜歡那就學，不喜歡那就不學了，普遍人認為文化課學的不好，將來就讓考美術，因為美術專業高考分數低，文化課好壞雖然不是衡量一個學生是否優秀的唯一標準，但是我要說的是美術專業也不需要白痴學生，如果美術專業只招那樣的學生，中國也不會出那麼多優秀的藝術家了，謝謝

實話實說。針對高中應屆畢業生來說，如果文化課成績非常好的話，沒有必要再去學美術。應該直接去考理工科大學。學美術，學藝術不是一般人能夠學的。真的不是單憑興趣就能夠成功的。一靠勤奮，二靠天賦。學藝術是一個漫長的過程。期間會遇到這樣或那樣的挫折、困難、貧困，很多人都會在這個漫長的過程當中退下來。如果是年輕人的話，中途退下來還有更多的選擇。但如果上了年紀還在藝術方面一事無成的話，想再轉行就晚了……

文化課成績好的話。真的沒必要再去學美術。

好像成績不好就能考得上清華美院、國美、江南似的，學文化也有很多高職是註冊入學的不需要考的。不多說，煞筆問題

看了這個問題，單從字面上揣測，感覺這位家長可能正在糾結於孩子要不要走藝考的路子。先拋開這個具體問題不談，我覺得只要家長能弄明白下面三個問題，對於到底要不要孩子學美術，答案自己就有了。

第一個問題：要弄清楚讓孩子學習美術的目的。

和身邊一位同樣讓孩子學習鋼琴的家長交流，他說：“之所以當初培養女兒學習鋼琴，開始我就想得很清楚了，不是希望她成為鋼琴家，而是要培養一種生存能力，這種能力不是所有人都具備的，也就是所謂的競爭力，不僅僅是鋼琴演奏好那樣簡單的能力。”上面這位家長的目的很明確，學習鋼琴的目的是想以鋼琴學習為載體，提升孩子的競爭力。而提出問題的這位家長，更多的是想讓孩子走藝考的路線，為孩子能夠順利考入大學提供一個備選方案。不管是哪一種目的，家長都必須要事先想明白，一旦選擇了就奔著目標向前走，孩子的時間有限，走不得彎路，耽誤不起時間。

第二個問題：要弄清楚孩子學習美術的個人意願。

俗話說：“興趣是最好的老師。”我們無論安排孩子做什麼事，光有好的想法、好的出發點是不行的，必須還要有好的辦法讓孩子接受，或者考慮孩子的個人意願。大人的想法再好，制定的路線圖再完美，如果孩子不願意、有牴觸，落實起來就會大打折扣。讓孩子藝考也是一樣，必須考慮孩子的意願，或者提前做通孩子的思想工作。

第三個問題：要弄清楚孩子學習美術的優勢在哪。

很多事情，好的想法、好的開端，僅僅是取得成功的一半，甚至是一小半。身邊這樣的例子很多：許多孩子從小就被父母當成莫扎特、梵高、朗朗來培養，練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但隨著時間的流逝，真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都是半途而廢了。不過這其實不是孩子的問題，而是因為很多大人從思想上最開始就沒有弄清楚為什麼讓孩子學、讓孩子學什麼、孩子學習某一專案的有利條件在哪裡、該怎麼長久堅持下去直到成功？提問的家長考慮是否讓孩子學習美術也是一樣，要認真考慮孩子學習美術的有利條件有哪些：比如父母都是書畫名家可以指導孩子、孩子從小就喜歡美術而且有一定美術基礎.，身邊有不錯的老師可以輔導孩子等...。

相信，只要把上面的三個問題逐一想清楚、弄明白了，孩子到底要不要學習美術自己心中早就有答案了。