基本規則：這是一個透過七八筆，畫出一個“吊死鬼”Hangman的方式來猜英語單詞的遊戲。學生猜對了，就把相關的字母寫下來；如果猜錯了，就畫上一筆；如果最終都沒猜出來，“吊死鬼”自然就畫成功了。具體操作：首先老師可以問：Boys and girls, do you like singing? Let’s sing ABC song together. All right? 當孩子們演唱這首歌的時候，教師快速地在黑板的左上方寫下這二十六個英語字母。之所以寫下這些字母，是為了待會兒遊戲過程中孩子們猜說字母準備的。如果猜對了這個字母，就將這個字母寫在缺失這個字母的單詞相應位置；如果沒有，就把這個字母劃掉，同時畫上“吊死鬼”一筆。接著老師可以在黑板的中心位置劃出幾根線條。單詞有幾個字母，我們就劃幾根。比如說這節課老師準備學習的主題內容與顏色colour相關，老師想讓孩子們來猜colour這個單詞，那麼老師就可以在黑板上畫出六根線條，然後讓學生來猜。擴充套件資料：遊戲過程中，需要注意以下幾點：1、要求學生猜測的單詞，以名詞或動詞為主，儘可能與本節課教學主題相關聯；2、遊戲過程中要根據學生的具體表現做出相應的調整。3、遊戲的時候一定要注意掌握好時間，切不可單純地為遊戲而遊戲，切不可只為孩子們玩得開心而忘記了本節課的核心教學任務。
基本規則：這是一個透過七八筆，畫出一個“吊死鬼”Hangman的方式來猜英語單詞的遊戲。學生猜對了，就把相關的字母寫下來；如果猜錯了，就畫上一筆；如果最終都沒猜出來，“吊死鬼”自然就畫成功了。具體操作：首先老師可以問：Boys and girls, do you like singing? Let’s sing ABC song together. All right? 當孩子們演唱這首歌的時候，教師快速地在黑板的左上方寫下這二十六個英語字母。之所以寫下這些字母，是為了待會兒遊戲過程中孩子們猜說字母準備的。如果猜對了這個字母，就將這個字母寫在缺失這個字母的單詞相應位置；如果沒有，就把這個字母劃掉，同時畫上“吊死鬼”一筆。接著老師可以在黑板的中心位置劃出幾根線條。單詞有幾個字母，我們就劃幾根。比如說這節課老師準備學習的主題內容與顏色colour相關，老師想讓孩子們來猜colour這個單詞，那麼老師就可以在黑板上畫出六根線條，然後讓學生來猜。擴充套件資料：遊戲過程中，需要注意以下幾點：1、要求學生猜測的單詞，以名詞或動詞為主，儘可能與本節課教學主題相關聯；2、遊戲過程中要根據學生的具體表現做出相應的調整。3、遊戲的時候一定要注意掌握好時間，切不可單純地為遊戲而遊戲，切不可只為孩子們玩得開心而忘記了本節課的核心教學任務。