寵物化，實質是一種過度教育。比如溺愛，比如用哄小孩的方式教育成年人，等等都是過度教育。也可以說是不適合的教育，和因材施教相悖。

首先這是中國式教育的弊端。也是與新的教育方式相悖的！尤其是所謂的“隔輩親”！這種教育只會助長孩子的叛逆，讓孩子長大後不能完全的融入社會，甚至走向極端。

一個不能自立自強的人，你能指望他什麼？更何談持家治國平天下！

寵物是兒童的新的名詞，不管怎麼改變，必競是兒童，我們怎麼樣在現實中如何看待教育理念兒童的變化。

兒童是孩子，他的成長靠著父母養育，身邊外境環境而成長形成，也要靠他獨立的成長自身的習慣。

每一個人都從小時候在家長陪伴中成長到成人，孩子的好與壞都在家長的一喜一形，他是家庭的一員。

正確引導孩子，關健在家長，因為家長是一第一任老師。我們的一舉一動，他看在眼裡，記在心上，他的理念雖著社會又有一個新的認知。

作為家長正確的引導孩子是對孩子有著相當大的關係。與外界也就分清對女非的理念。

做為家長首先要管好自己，正確引導孩子，看一看《弟子規》，兒童教育的科書，也找出自己的不足，對孩子言傳身教是一個最大的引導孩子走向正能的路。孩子即便有錯誤，也會在變化當中而成長。

孩子被寵物化的根源，比較久遠了。

應該是“只生一個好”的副產物。

教育上的寵物化現象，只是順應了趨勢而已。

家家只准生一個孩子，誰家不稀罕？既然稀罕，必定寵愛。

“寵物”長大了，讀書了，教育也隨之陪伴而行。

也想過要“糾正”，但談何容易！

我當初上山下鄉，父母哪裡有管過？自己背起行囊就去了。一切的一切，全靠自己去打理去適應。

被“寵物”的孩子們，是不會有這樣的經歷的。

再就是時代好了，進步了。

作為一種“紅利”，它的存在，也是自然而然的事情。

但我總覺得，這樣下去，對孩子不好。

人的成長，有它自身的規律。有些環節是不能省的。硬要省去，有畸形的可能！

這些問題，不知我們的社會學家們，有沒有去思考？

現在開啟微信朋友圈，佔據朋友圈內容排行榜第一的絕對是“曬娃”。現在的父母已經傾向於把自己的孩子“寵物化”了，開心的時候溫聲細語，不開心的時候就粗暴相向，這種將孩子“寵物化”的親情模式，不是一種健康狀態。愛是溺愛，教育卻是指斥。不少家長習慣如此，讓孩子們潛移默化地認為，自己也可以這樣對待他人。

家長總不喜歡從孩子的角度去看問題。比如，孩子不愛擠公交車，細問之下才知道，公交車上大人的胳膊、揹包，總會不斷碰撞孩子的眼睛或頭部；有位家長訓斥孩子，責罰她為什麼媽媽就在身邊卻總是喜歡跟陌生人跑。詳細瞭解後才發現，孩子在人叢中無法靠仰視去識別父母、而習慣看家長的褲子顏色來跟從，一旦衣服相似就難免跟錯。

對家長來說，只有改變總是站著說話的習慣、彎腰教誨的形象，蹲下來和孩子平等對話、用眼神平視交流，一起看世界，才能讓孩子從小就獲得生命平等的感性認知。

一個人從小就生活在平等、尊重的環境中，長大了就會更平等地對待人和事。反之，從小就生活在棍棒、居高臨下的訓導或者寵物般溺愛中，就很難養成健康的人格，容易變得偏執，甚至容易走極端。在這個意義上說，平等教育不僅是對生命的最豐厚饋贈，也是對社會文明進步的基礎性滋養。

世間任何生物(寵物、動物)都有一種情感的忠心、實體面，有著生養護子的一種動感激情份的一面與人類同性質的體會場面。