大家都知道金庸筆下一共有三個人會這門神功，分別是周伯通、郭靖、小龍女。周伯通曾說過這門武功與別的武功不同，並不是一個人聰明就學得會的，郭靖木納呆笨卻一學就會，黃蓉聰明無比卻怎麼也學不會，這是為什麼呢？其實主要原因就是黃蓉比郭靖少了一樣東西，周伯通、郭靖、小龍女三人其實有一個共同的特點，就是淳厚質樸、心無渣，他三人的內心都是乾淨單純簡單的，沒有黃蓉、楊過等人那麼多想法、算計，因此黃蓉其實主要就是心中比郭靖少了許多質樸，因此才無法學會這門神功。

因為心思純淨。周伯通的左右互搏在小說《神鵰俠侶》中有三個人會，周伯通，郭靖和小龍女，他們都是單純並且心思純淨的人。

周伯通教小龍女左右互搏的時候，讓她一手畫圓，一手畫方，小龍女閉著眼睛，一次就畫了出來，左右互搏，郭靖也會。但是聰明的黃蓉卻學不會，這是因為黃蓉太過於聰明，心思複雜，周伯通，小龍女，郭靖，這三個人有一個共同特點，就是有赤子之心。周伯通心志如孩童，童心未泯，小龍女長期與世隔絕，生活在古墓之中，不懂世事紛亂。郭靜為人迂腐，但是沒有害人之心。這三個人都懷有一顆赤子之心，但是黃蓉就是心思太多了，什麼東西都要以利益衡量，左思右想。喪失了赤子之心。當然就學不會左右互搏了。

周伯通創造的左右互搏用好了也是一擋二，但是隻有像他這樣心思純淨的人才能學會，心思繁雜的人學不會。

這只是小說裡的安排，為了彰顯左右互搏之術的奇特。小說隨意杜撰罷了，與現實正好相反。

小說裡這樣寫，是借左右互搏的奇特，來凸顯人物個性，即——單純。但是在現實中，就算把郭靖打死再救活，他也學不會的。

左右互搏，無非是分心二用罷了。現實中，反而是聰明人才能學得會。

舉個最現實的例子，雙手書法。如果讓郭靖來學些雙手書法，自然是打死了再救活，他也學不會，但是若讓黃蓉那樣聰明的人來學則容易得多。

中國有無數的雙手同時寫書法的例子，最著名的、難度最大的是雙手同時寫梅花篆字，這難度顯然比什麼雙手互搏高得多了。

而現實也證明了，如果真像郭靖那樣的笨人，窮其一生，也不可能學會這種分心二用的絕活。

這不過就是故事裡的隨意杜撰，為了劇情而編造的與現實相反的情節罷了。

郭靖為人實誠，心無雜念,可以說有點憨厚愚鈍了。而這種人格在遇到左右互搏看似需要廢一番腦子的事時，反而更容易成功，心無雜念一心一意。

金庸的設定是越是心思單純心無雜念的人越容易學會這門功夫，郭靖小龍女周伯通都是這樣的人，而黃蓉是古靈精怪心思極其複雜，所以按照設定她怎麼也學不會。

其實這門功夫說白了就是一心二用，在現實中都是絕頂聰明的人才能做到，所以小說只是小說別太認真。

左右互搏術為什麼大笨蛋郭靖能學會，聰明的黃蓉學不會，主要是因為創造這門武功的人就是一個思想簡單的人，周伯通！

周伯通無聊創造的武功秘籍當然是切合自己的特點才能創造出來，他本身就是一個思想單純人沒有太多的算計，而郭靖也是思想單純木訥寡言很符合周伯通創造這門武功的最基本的要求，思想單純！另外學會這門武功的還有一個人，就是小龍女這個不問世事，思想更加單純的姑娘，也驗證了這門武功需要思想單純這個要求！

至於黃蓉之流學不會，就是因為他們思想複雜，算計太多，所以學不會！

（一）在這裡首先得要更正一下，郭靖絕不是一個“大笨蛋”。比如說，在《射鵰英雄傳》小說當中，郭靖一是能夠從洪七公的手中學會了“降龍十八掌”武功；二是郭靖自己悟出的上層武功也有一些。三是郭靖曾經是成吉思汗的“金刀駙馬”，以及是成吉思汗麾下最驍勇善戰的統帥之一。

（二）在《射鵰英雄傳》小說當中，筆者個人觀點認為聰明伶俐的黃蓉，不能從周伯通那裡學會左右互搏術的原因主要是：

（1）按照周伯通所說的，學習左右互搏術首先第一步必須得“一心二用”。通俗理解即是能夠“同時左手畫圈右手畫圓”！而黃蓉冰雪聰明心思敏捷無倫，擅長“一心多用”卻不能夠“一心二用”。

（2）黃蓉是黃藥師的獨生愛女，而黃藥師是一代武學大宗師，黃蓉的家傳武學是十分地淵博的。說白了就是，黃蓉根本就不屑於學習周伯通所傳授的武功。這一點洪七公曾經專門指出來過了的。後來，黃蓉之所以練習洪七公所傳授的部分武功，可以說完全都是為了郭靖。

（3）黃蓉在練習武功方面還比較“花心”又不想太吃苦。

所以，郭靖就能夠學會“左右互搏術”而黃蓉卻學不會了！

周伯通因為被黃藥師騙去半部九陰真經，前往桃花島追討，不料被黃藥師圍困在桃花島十五年。在這十五年中，為了打發時間，周伯通創立了左右互搏術這門厲害的武功。

黃蓉可以說是射鵰英雄傳中最聰明的人，但聰明絕頂的黃蓉卻始終學不會左右互搏術。其實，恰巧黃蓉學不會的原因是聰明反被聰明誤。

黃蓉的反應以及才智是沒的說，別人能夠舉一反三，黃蓉往往舉一反N，遇事情考慮的比別人多。面面俱到反而使得她不能夠在一個方向上更加深入。

左右互搏術入門的考核是左手劃方，右手劃圓，同時進行。這其實就是考驗一個人在做這件事的時候夠不夠專注，要心無雜念。

在這點上，恰恰是黃蓉所不具備的。全面性的考慮是黃蓉的長處，但是在學習左右互搏術上，長處成了最大的缺點。

同樣的事情，小龍女在第一次接觸便一下子學會，而且她還覺得簡單至極。

因為小龍女從小學習古墓派的武功，講究的是斷絕情慾，拋棄雜念。

所以，周伯通考驗小龍女的時候，左手畫方，右手畫圓對於小龍女來講，水到渠成。

但要說心思縝密，小龍女是比不上黃蓉的。但要輪到專注，恐怕黃蓉又差了小龍女幾條街的距離。

學會了左右互搏術的小龍女，自己一人便能雙劍合璧，玉女心經的威力不容小覷。

同樣學會左右互搏術的還有郭靖。聰明才智郭靖和黃蓉千差萬別，但郭靖雖然不如黃蓉聰明，卻絕對不是大笨蛋。

少年時期在大草原的經歷讓郭靖有些單純，反應是有些遲鈍。但是隨著接觸的多，慢慢的開竅，郭靖後期的成長不可估量。

郭靖沒有過目不忘的本領，甚至一個招式要反覆無數次才能練好，但正是這樣，培養郭靖的專注。

所以，郭靖學習周伯通的左右互搏術很快就能上手。她和黃蓉兩人性格的不同，在武功上的成就也大不相同。

聰明如黃蓉學不會左右互搏術，“笨蛋”如郭靖卻能領悟。這讓周伯通都有些驚奇。

無它，唯專注也！

這個問題，金庸老先生在射鵰三部曲的第二部《神鵰俠侶》中已經作答，原文如下：“其實這左右互搏之技，關鍵訣竅全在“分心二用”四字。凡聰明智慧之人，心思繁複，一件事沒想完，第二件事又湧上心頭。三國時曹子建七步成詩；五代間劉鄖用兵，一步百計；這等人要他學那左右互搏的功夫，便是要殺他的頭也學不會的。小龍女自幼便練摒除七情六慾的紮根基功夫，八九歲時已練得心如止水，後來雖痴戀楊過，這功夫大有損耗，但此刻心靈痛受創傷，心灰意懶之下，舊日的玄功竟又回覆了八九成。她所修習的古墓派內功乃當年林朝英情場失意之後所創，與她此時心境大同小異，感應一起，頓生妙悟，周伯通一加指撥，她立時便即領會。只因周伯通、郭靖、小龍女均是淳厚質樸、心無渣滓之人，如黃蓉、楊過、朱子柳輩，那就說什麼也學不會了。”

彼時周伯通和小龍女被困山洞，周伯通身中劇毒，洞口守著令他中毒的彩雪蛛，洞外有金輪法王和趙志敬虎視眈眈，可謂內憂外患。換做一般人早就愁死了，但這兩個心思單純，生性豁達，面對生死之局竟是全然沒放在心上，一個口講指劃，教得津津有味；一個心無旁騖，學得頭頭是道。只幾個時辰，便把左右互博這門天下奇功豁然貫通，小龍女右手使玉女劍法，左手使全真劍法，試演數招，圓轉如意……

這是《神鵰》裡我最喜歡的一段情節，第一次讀到是在初中時，當時讀來只覺得開心，又隱隱有些解氣（因為不喜歡《神鵰》裡的黃蓉，又十分同情小龍女），反覆讀了好幾遍，只覺得這心思單純的人才是真厲害。決定摒棄黃蓉、楊過之流（沒有人家那天生的資質），向郭靖和小龍女學習……

現在看，有更深的體會：首先，這個情節的設定，甚至於左右互博術的提出，都旁證了射鵰、神鵰的主流價值觀：天道酬勤，大道至簡。金庸老先生特意用一大段筆墨解釋了為什麼周伯通能創立左右互搏，郭靖和小龍女學得簡單輕鬆，皆因他們俱是“淳厚質樸、心無渣滓之人”。這樣的人，用心專一，信念堅定，學習或是做事，可能資質愚鈍，一開始進度慢點兒，但天長日久，持之以恆，往往能到達常人無法企及的高度。在金老爺子筆下，這個觀點貫穿了郭靖和楊過兩位男主角的的成長全過程。郭靖，本是一個寄居蒙古的“傻小子”，頭腦簡單，四肢發達。純良的人品為他一次次贏得了學習高深武學的機會，雖天資愚鈍，但他以勤補拙，老老實實按照師傅所教，紮紮實實一步一個腳印地去練，終得大成。楊過，楊康之子，天資聰敏，因受幼時坎坷經歷和“家仇”影響，性格偏激，前半部出場始終在國家大義和“郭伯父”等問題上反覆搖擺，雖有俠義之舉，多是一時興起，不成大器；直到在襄陽城外受郭靖感化，後遇獨孤求敗的劍冢，得玄鐵神兵，在山洪海潮中悟道“重劍無鋒，大巧不工”，從此豁然開朗，自創“黯然銷魂掌”，智助郭靖守襄陽，方成就一代“神鵰俠”。老天不一定愛笨人，但一定愛勤人；一生只做一件事，想不成功都難。

小說bug而已。

現實當中，聰明人的一項重要標誌就是可以一心多用! 越是魯鈍的人，越是不能分心。

所謂左手圓右手方也並不是什麼難事，基本上玩樂器的無時無刻不在左右互搏。