成績差首先就需要分析找到成績差的原因，這就跟看病一樣，先要看準病情，分析出病因，再去尋找治病方法，最後按照方法去治病即可。學習也是一樣的，學習成績差，肯定是學生學習方面出現了問題，那麼就需要去分析問題，然後找到解決問題的辦法，制定出解決方案，再按方案去執行即可。

影響學生學習成績的主要因素有學習態度，學習習慣，學習方法和基礎情況。

如果學生的學習態度出現了問題，學習成績肯定不會太好。所以首先就需要樹立良好的學習態度，透過家長和老師的引導，讓孩子知道學習的重要性，能積極主動去學習。

學習習慣非常重要，沒有良好的學習習慣很難能取得好的成績。課前預習習慣，上課一定要認真聽講，課後作業認真完成，不懂就要問。找一個學習成績比較好的同學，多去看看人家怎麼學的，多去學習和請教。

到了初中學習方法的重要性就顯現出來了，科目增加，難度加大，如果沒有良好的學習方法，成績很難突出。每個科目都有不同的學習方法，文科類注重記憶，理科類注重理解，都需要一定量的練習。

基礎很關鍵的，基礎好紮實，越到後期，成績提升起來就越困難，所以如果成績不好，首先就要抓基礎。以數學舉例，課本上的基礎概念，定義，定理，性質，判定一定要理解，基礎運算要過關，課本上的例題要弄明白，課後習題要多去練習，在初中只要把課本上的知識點、例題和練習題完全弄明白了，成績就不會差的。

這個問題不簡單是興趣的原因了，說什麼都是習慣差造成的。

如果想改變學生這種狀態，那不是一朝一夕的，因為習慣是的養成是長期作用的後果。

很多的學生在初一年級成績是不錯的，但到了初二成績下降的也很厲害。有的家長很是疑惑孩子也認真學習了，作業什麼也都按時完成了為什麼成績老是提不上去呢？那我一一回答吧；

一、好習慣是好成績的基礎。學習不是靠突擊再突擊。如果說簡單的一科二科讓你來突擊還是有可能提高分數的，但是初二年級主科就有語、數、外語、物理這四門大科。想靠突擊上去是很困難的，那麼我們怎麼樣來面對呢，那就是有好的生活學習習慣了，好的學習習慣是課前的預習，課中的注意及筆記，課後的複習及鞏固。但有這些僅僅是不夠的，為什麼呢？總結起來成績差的學生基本上都是上課不注意聽，作業不認真完成，寫字不規範，讀書馬虎，不懂的一心一意，更重要的是成績差的學生黑白不分，不懂什麼是學習，也不懂什麼是玩樂。我們常說的學就要全心全意的投入，玩就要痛痛快快地玩耍，並不是說讓你只顧貪玩，而是要你在學習緊張的時候適當的出來放鬆下，馬上又回到學習狀態。可惜成績差的學生永遠體會不到這其中的奧妙。

二、家校聯合，老師解答及時，家長陪護關注。關於學生成績差的原因是多方面的，學生生活學習習慣好，他是不需要太多的鞭策的，他的一切彷彿都明白如何配合老師，如何學習讓成績不落後，老師們都很喜歡這樣的學生，老師講的說的他們心理授受很快。反觀成績差的學生，老師說了一次又一次他們也不一定能記住，也不一定能聽的懂，這在學校很令老師們頭疼的，所以這些學生老師教管的最多，往往老師們採用主動提問，及一對一叫到辦公室指導。但憑老師一方面的作用也是很少的，因為很多成績差的學生放學一回到家便是他的天下，很父母跟不上也管教不好，學生到家就會被父母要求完成課外作業，但很多的學生要不欺騙家長說沒有作業，要不就欺騙家長說作業已完成。這點真的是沒什麼好辦法管教的。有的家長就要求老師把作業什麼的電話告知，但老師課外時間也有任務，哪裡有什麼時間管理幾十個學生呢。還有的家長要求老師建群然後把作業發到群裡，雖然老師有時按家長要求做了，但學生回到家依然不練習，怎麼辦？家長們在要求老師的同時難道沒想到自己的失職嗎？孩子只有下定痛心給他改正才會走上正軌，要嚴格要求自己的孩子規正習慣，聽從學校老師按排才行呀。 三、關注初二學生髮育特點，迎合教育環境。初二年級學生在生長髮育快速時期，他們的生理心理也逐漸成熟，他們有自己的見解和抵抗意識，有的學生想法很奇怪，有的情感也出軌了想戀愛等等。很多家長就說孩子在叛逆期，也不敢太說，也不敢打，怕孩子離家出走，怕孩子想不開，怕孩子不吃飯，怕孩子不上學了！唉，家長們你什麼都怕，你為什麼不怕孩子失去將來呢？世上只有二條路可走，一條通羅馬，一條通深淵。你想選擇成功就不要怕千辛萬苦；你選擇了縱容就要承受萬世痛苦。當老師電話聯絡你時，你應該明白你自己的孩子出現的問題夠嚴重的了，不相信老師，而是怕孩子選擇了退讓與嬌慣，我想你的孩子永遠也不會進步的。但是我們又不能不關注孩子這個時期的生長髮育特點，我們可以找到更適合孩子的教育，我們可以分析孩子到底是哪方面出了問題，成績差也不代表後來會差。找孩子好好的談談心事吧，從人生、從理想、從目標、從各種難題分析出發，多帶孩子散散心，交流交流思想，你會發現孩子真的會像個大人一樣的和你共同探討。教育是個緩慢的過程，孩子成績差要從心理上來疏導，從人生理想上來引導。小樹的作用只能噹噹劈柴，大樹的作用可以當脊樑。人活在世上要學會追求學會忍耐，學會更多的更大的本事，強大自己的力量為社會這美麗的祖國多作貢獻。

四、學會熱愛生活熱愛團體。很多的時候，家長會片面的聽從孩子的訴求，比如孩子到家說不被某某老師不關注了，被某某同學欺負了，同學們都不喜歡他了等等一些個瑣事。那麼家長如果聽了他一面之詞千萬不要以為你的孩子說的都對。你要敢於正面批評孩子的這些想法，教育孩子正確的生活學習觀，要教育孩子熱愛老師，熱愛同學，熱愛班集體。一個人的力量在集體面前是渺小的，如果你的孩子真正的融入到大集體中去，那麼能適應班級環境是有利於成長，有利於學習的，為了這個集體會想辦法提高自己不拖班級後腿的。我想真的是發生的這樣的事，建議家長主動帶孩子找到老師班主任，主動了解情況配合班級發展貢獻自己的力量吧。不要小看這件事，如果你做到了，會改變孩子小眼光，會培養孩子更大的胸懷與適應能力，間接的一定會把孩子成績提上去。

面對中考初二階段承上啟下對一個學生的中考成績影響很大，因為初二階段學習成績上來了才能為初三打一個好基礎，才能在初三衝刺階段輕裝上陣，才能給初三留下充足的時間進行系統性的複習，反之如果初二學習成績差多門功課不及格，存在著嚴重的偏科那麼這個學生進入初三以後很難學懂初三更難的知識，那麼也就很難在中考的時候考出好成績！由此可見初二階段的學習是多麼的重要！因此當孩子在初二的時候如果學習成績差，家長要趕緊找出原因解決問題，家長可以從以下幾點入手做起

同為初中生，都是同齡人，學習成績相差懸殊自己的學習成績差，根本的原因往往都是因為這個學生遲遲不肯懂事進入學習狀態貪玩不學習造成的，很多學習成績差的初中生他們在初一的時候不肯懂事貪玩不學習，進入初二乃至初三以後仍然不肯懂事進入學習狀態！這就是一個學生學習成績越來越差的根本原因，而學習成績優秀的學生他們之所以成績優秀，就是因為他們面對學習懂事早，下手早，很早就進入了學習狀態，因此家長要用《心智成熟教育法》來解決孩子學習態度不端正的這個問題，讓自己的孩子也像學習成績優秀的孩子一樣趕緊懂事，趕緊覺醒，趕緊進入學習狀態！詳細內容下圖所示

當下的孩子生活在物質生活，精神生活豐富多彩的時代，面對多姿多彩的生活和來自網路遊戲的誘惑，作為一名自控力差的初中生很容易沉迷於遊戲之中無法自拔，很容易養成貪圖享受，貪圖玩樂不思進取的行為，他們在學習中不能吃苦受累，自己嬌慣自己，稍微多學一會就叫苦連天，每天晚上是應付了事寫完作業早早就躺床上睡覺了，從不肯多學一會，如下圖中的這位初中生就是這樣的一個學生而且這些不能在學習中勤奮吃苦的學生還有一個共同的特徵就是每天早晨賴在床上是能多睡一會是一會就是不肯早起背英語，要讓媽媽一次一次催促，尤其是到了週末和寒暑假很多孩子十點多了還在睡懶覺，我們可以想一想這種不肯在學習中付出辛苦的學生能夠取得好成績嗎？同時我們可以在看看下圖中學習成績優秀的學生他們都是在學習中怎樣付出的由上圖可知凡是學習成績優秀的學生，他們都毫不例外的做到了勤奮努力，因此多年來我告誡我的學生:對於學習“多勞多得，少勞少得，不勞不得！不肯在學習中努力付出也就不可能提高成績，所以我們的祖先留下了很多要在學習中勤奮努力的詩句:“少壯不努力，老大徒傷悲！業精於勤荒於嬉，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！”結合在當下面對中考和高考，如果面對學習不能勤奮努力，那麼只能是:“初中不努力，中考就傷悲！高中不努力，高考更傷悲！”詳細內容下圖所示最後我要告誡閱讀這篇文章的每一位初中生，無論你現在是在初一，初二還是初三，如果你現在的學習成績比較差，那麼看完這篇文章以後你要趕緊警醒，從此開始端正學習態度進入學習狀態，那麼你還有時間還有機會提高成績追上大隊伍在中考的時候考上高中，如果你非要得過且過執迷不悟，非要錯過這段寶貴的時間那麼留給你的只能是中考的失敗和無情的被擋在高中的校門之外！切記！切記！

我是數學成績不行，在海風教育一對一輔導呢，是線上的，老師輔導我從各個角度理解數學題目，舉一反三，我的數學成績有所提高呢。

作為老師：對學習差一點的學生，多溝通多關心，一定要幫助分析具體原因，是存在偏科現象？還是其他自身原因？還是厭學或者貪玩造成的。一定要找準原因，對症下藥！

作為家長：一定要多和孩子溝通，心靈交流，掌握孩子的心理變化，多給予鼓勵，不要因為差就去責備，找到具體原因，再配合老師一起對孩子進行針對性輔導，家長一定要勤和老師交流溝通孩子在校的學習表現！

作為學生：成績表並不代表一切，不一定學習差就不是好學生，首先，作為初中學生，路還很長，暫時學習成績不理想，並不代表永遠就是如此，很多同學初中剛開始成績特別差，越到後面成績越好，高中成了尖子生。其次，作為學生一定要變得成熟起來，懂事起來，理解父母的不易，不要貪玩，用心去讀書，只要你努力了，不論成績如何，就問心無愧。最後，學生也要從自身分析原因，多去找老師溝通，說出自己心理想法，也要將自己心理話和父母分享，共同尋找原因，不斷成長進步！

秘訣一：找漏洞、補漏洞。

秘訣二：多做題不等於提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

秘訣三：不要輕易放過一道錯題。對於錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之後就了事，但這種態度是不正確的。從哪裡倒下就在哪裡爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪裡?二、產生錯誤的根本是什麼?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎?

秘訣四：落實的關鍵是檢測和重複。落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重複。考試後，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆。”每天把學習上的問題記錄下來並解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。