早晨第一節課下課後，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。於是我不喊報告心情忐忑地從後門溜了進去，我正想從同桌背後跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背後。我低下頭急忙輕聲對同桌說：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：“讓一下。”我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終於下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我幹什麼呀？。”我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭髮怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終於我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了衝突的升級。
事後，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終於感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終於知道了：當與同學有衝突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關係。
和同學爭吵作文
在人的一生中，會發生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的...今天，我就講一講我和同學曾經發生的一次爭吵吧！
記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：“你怎麼這麼討厭啊，真煩人！”而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：“來啊！來啊！來捉我呀！”我聽了這句話，心裡更火冒三丈了，心想：你這個傢伙，每次都這樣，我一定會讓你嚐嚐被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎麼也找不到我。
一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心裡暗暗自喜：你這傢伙真是自作自受，跟我鬥，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進去，氣倒消了很多。好不容易捱到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再幹嘛？而他平靜的態度使我很慚愧，我心裡想：我是不是錯了，不應該報復。同學之間不應該記仇，應該要和睦相處的。
等到放學，我主動向顧庭軒道歉，並告訴他以後不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：“徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？”我點點頭，默認了他的想法。
你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經歷，使我明白了許多道理。
同學之間的爭吵作文
上二年級的時候，我和我的同桌焦雲飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術課時，我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦雲飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫髒了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心裡想找機會我一定報復你。於是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便走了……
回到家裡，我和爸爸講起了上美術課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄髒了，不會重新再畫一張？或者把髒的地方再畫個事物或動物？為什麼還要報復人家？就這麼一點小事，至於到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以後再也不和同學吵架了！”
第二天我找到了焦雲飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。”焦雲飛說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海裡，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學團結友愛，互相幫助。
早晨第一節課下課後，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。於是我不喊報告心情忐忑地從後門溜了進去，我正想從同桌背後跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背後。我低下頭急忙輕聲對同桌說：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：“讓一下。”我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終於下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我幹什麼呀？。”我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭髮怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終於我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了衝突的升級。
事後，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終於感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終於知道了：當與同學有衝突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關係。
和同學爭吵作文
在人的一生中，會發生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的...今天，我就講一講我和同學曾經發生的一次爭吵吧！
記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：“你怎麼這麼討厭啊，真煩人！”而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：“來啊！來啊！來捉我呀！”我聽了這句話，心裡更火冒三丈了，心想：你這個傢伙，每次都這樣，我一定會讓你嚐嚐被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎麼也找不到我。
一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心裡暗暗自喜：你這傢伙真是自作自受，跟我鬥，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進去，氣倒消了很多。好不容易捱到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再幹嘛？而他平靜的態度使我很慚愧，我心裡想：我是不是錯了，不應該報復。同學之間不應該記仇，應該要和睦相處的。
等到放學，我主動向顧庭軒道歉，並告訴他以後不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：“徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？”我點點頭，默認了他的想法。
你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經歷，使我明白了許多道理。
同學之間的爭吵作文
上二年級的時候，我和我的同桌焦雲飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術課時，我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦雲飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫髒了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心裡想找機會我一定報復你。於是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便走了……
回到家裡，我和爸爸講起了上美術課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄髒了，不會重新再畫一張？或者把髒的地方再畫個事物或動物？為什麼還要報復人家？就這麼一點小事，至於到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以後再也不和同學吵架了！”
第二天我找到了焦雲飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。”焦雲飛說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海裡，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學團結友愛，互相幫助。