（8分）劉安世儀狀魁碩，音吐如鍾。初除 ① 諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居諫官，須明目張膽，以身任責。脫 ② 有觸忤 ③ ，禍譴 ④ 立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。”於是受命。在職累歲，正色立朝，扶公道。其面折庭爭，或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰：“殿上虎”，一時無不敬懾。（選自《宋史》）【註釋】①除：任命，受職。②脫：倘若，如果。③忤（wǔ）：違反，牴觸。④譴：貶謫。小題1:解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）若以老母 辭 （ ），當可免 （2）吾當 從 （ ）汝所之（3） 或 （ ）帝盛怒 （4） 目 （ ）之曰：“殿上虎”小題2:用現代漢語翻譯下面句子的意思。（2分）伺怒稍解，復前抗辭。譯： 小題3:從選文中可以看出劉世安是怎樣的一個人？（2分）答：
答案：小題1:（4分）（1）推辭 （2）跟從 （3）有時 （4）看
小題2:（2分）劉世安等候皇帝怒氣稍稍消散，又上前抗爭辯論。
小題3:（2分）答：剛正不阿/忠於職守/勇於擔當/不畏強權（僅孝順、知錯能改得1分）
小題1:
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如“目”這裡名詞用作動詞，“看”的意思。
小題2:
試題分析：翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，此處注意“復”“辭”等詞的理解。
小題3:
試題分析：學生透過感知文字內容，繼而理解文字的中心主題以及和人物的思想性格特徵。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。學生學會結合文字內容來進行具體分析能從原文中找出依據。
（8分）劉安世儀狀魁碩，音吐如鍾。初除 ① 諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居諫官，須明目張膽，以身任責。脫 ② 有觸忤 ③ ，禍譴 ④ 立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。”於是受命。在職累歲，正色立朝，扶公道。其面折庭爭，或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰：“殿上虎”，一時無不敬懾。（選自《宋史》）【註釋】①除：任命，受職。②脫：倘若，如果。③忤（wǔ）：違反，牴觸。④譴：貶謫。小題1:解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）若以老母 辭 （ ），當可免 （2）吾當 從 （ ）汝所之（3） 或 （ ）帝盛怒 （4） 目 （ ）之曰：“殿上虎”小題2:用現代漢語翻譯下面句子的意思。（2分）伺怒稍解，復前抗辭。譯： 小題3:從選文中可以看出劉世安是怎樣的一個人？（2分）答：
答案：小題1:（4分）（1）推辭 （2）跟從 （3）有時 （4）看
小題2:（2分）劉世安等候皇帝怒氣稍稍消散，又上前抗爭辯論。
小題3:（2分）答：剛正不阿/忠於職守/勇於擔當/不畏強權（僅孝順、知錯能改得1分）
小題1:
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如“目”這裡名詞用作動詞，“看”的意思。
小題2:
試題分析：翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，此處注意“復”“辭”等詞的理解。
小題3:
試題分析：學生透過感知文字內容，繼而理解文字的中心主題以及和人物的思想性格特徵。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。學生學會結合文字內容來進行具體分析能從原文中找出依據。