孩子興趣班，孩子喜歡才行。不過家長可以考慮體育類的，藝術類的，智力類的都取其中一種。要求懂不用精就可以，畢竟以後社會競爭會很激烈。真正喜歡的可以學精。

至於父親的意見，父親本身就是“懶”的存在，他會考慮的多，比如：孩子累不累？以後有沒有用？花費高不高？等等

可以先和爸爸商量要不要報個興趣班，如果爸爸不同意，那你就說問問孩子，如果孩子想要報，那就是孩子和爸爸之間的問題了

家裡其實有很多事，一問老公全劇終。

所以一般來說，一家裡面，有一個主導，一個配合就好，凡是都有商有量？那就啥也別幹了。

女人多感性，男人多理性。一些媽媽給小孩報興趣班的決定，多源於與其他媽媽的聊天，或被工作人員洗腦，或在網上看了某篇文章之後，冒出的想法。當媽媽把想法與爸爸商量，經爸爸一通“理性”的分析後，媽媽要麼被說服了，要麼被惹毛了，總之興趣班是不報了。

媽媽被說服了

媽媽對爸爸說，今天在街上碰到小明和他媽媽去上跆拳道課，小明穿著一套跆拳道服，好帥氣哦，聽他媽媽說已經練到藍帶了，要不咱也兒子報個跆拳道班，既帥氣又可以強身健體。爸爸說，跆拳道要練習一字馬的，兒子受得了那苦嗎？再說跆拳道全是花架子，沒啥意思，咱家兒子要學就學點別的，要不你再打聽打聽，重任就交到您這位偉大的母親手裡了，媽媽若有所思的點了點頭，說了句，少來。

媽媽被惹毛了

媽媽對爸爸說，今天帶兒子參加了一個樂高訓練營的試聽課，裡面的樂高積木超複雜，很開拓孩子的空間思維，兒子玩得很開心，學費一年一萬，好不容易把價格砍到九折，省一千塊錢呢，錢還沒付哦。爸爸說，樂高積木哪裡都買得到，買來讓兒子玩得了，還用報啥訓練班，別被他們忽悠了，學搭個積木都要九千，坑人啊！媽媽火了，對爸爸說到，什麼意思啊，你是說別人坑我咯，不知道就別亂說，這是樂高公司開的，你以為是亂七八糟的機構啊，土包子！樂高的工作人員打電話過來你來接，反正這事我不管了，還有啊，以後兒子報什麼班，你來負責。媽媽火了，爸爸沉默了，訓練班不報了。

哈！爸爸是小孩興趣班的“終結者”。

給孩子報各種各樣的興趣班，這是目前中國家庭教育的一種非常普遍的形式。不要讓孩子輸在起跑線上，這是家長時常掛在嘴邊的話題。所以，不管孩子願不願意，都要給孩子報各種各樣的興趣班，總想讓孩子除學習外能有一技之長。可是，這種沒有經過孩子的同意或者強迫孩子去的興趣班，真的能達到逾期的效果嗎？結果肯定是事倍功半的了。錢花了，孩子又沒有學到東西。其實，想給孩子報興趣班不是不可以，要給孩子報孩子感興趣的興趣班，這樣孩子才會認真的學，學習的效率才會高。

女性習慣衝動消費，給孩子報班，有時候是從消費的角度出發的。比如，在從眾心理狀態下，給孩子報班；還有受到廣告或者宣傳誘惑，給孩子報班。

男性通常比較理性，考慮事情比較全面。如果涉及到孩子未來發展，會在深思熟慮後，才會做出決定。

男女這種思考方式上的互補是有益於孩子成長的。如果在處理孩子問題上，父母考慮問題不是互補，那就很容易出現問題。比如，爸爸說一套，媽媽說一套，讓孩子無所適從；或者一方有想法，另一方馬上贊同，也是會有問題。

有時候，看著有道理的事情，並不利於孩子發展、成長。

試聽的時候誰也不好意思說沒興趣，一到交錢的時候，爸爸說媽媽說了算，媽媽說回家跟爸爸再商量一下。這事就黃了。

爸爸都是除了等死的一群人還能幹啥？不明白問一個廢物意見幹嘛？爸爸都是能躺著絕不站著的人。給他添麻煩的事他能願意麼！

呵呵，這個鍋爸爸們表示不能背。其實不在於爸爸不想讓孩子上各種興趣班，而在於爸爸們與媽媽們是否能夠觀點一致，並且願意彼此妥協商量。

先來分析下身邊有幾種爸爸：

一，事不關己，只出錢

我孩子班級就有不少，孩子父親都是在外面做生意，跑大買賣，教育的事情都交由媽媽們一手打理。每月父親支付固定的家庭花銷，僱傭保潔打掃衛生，提供孩子的教育學費。這樣的家庭，基本孩子的教育重任就在媽媽一人身上了，所以不存在什麼需要詢問爸爸意見的情況。

二，主張愉快教育

孩子幼兒園同班同學的父母，都是高知分子。一個是醫院婦產科醫生，一個是國企銷售，碩士學歷。夫妻兩的教育觀念是截然相反的。

媽媽平時接觸的家長比較多，經常帶孩子一起和其它家庭玩，耳濡目染對學習比較緊張，陸續給孩子新增不同的學科補習班；爸爸呢主張愉快教育，反對報班，基本上是媽媽每報一門興趣班，爸爸就要爭執半天。我常常在等女兒放學的時候，聽到爸爸的抱怨。

這種是典型的爸爸興趣班終結者啊！

三，認為媽媽管的太多

還有一種爸爸，平時雖然不參與教育孩子，但是意見不少。對於媽媽們的教育方式頗有微詞。比如說不要盯著孩子作業啊，不要手把手教啊，你這樣教育不對啊等等，這種是典型的理論主義者。真是不參與其中不知道教育的難啊！

這種爸爸一般在興趣班的選擇上，是理智型的，結合家庭經濟狀況，會考慮不同時期應該報什麼，應該砍掉什麼，所以說興趣班的終結者，也算其中吧。因為他們不去考慮興趣是要堅持才能有效的，主要根據客觀情況和實際經濟量力而行。

四，參與教育，但一言堂

當然如果爸爸不帶孩子，那肯定觀點是有所偏頗的。還是要聽取孩子和妻子的意見綜合考慮。

五，夫妻教育本著協商一致的原則

這也是我們最希望看到的一種家庭。夫妻之間凡是本著共同商量，共同承擔的原則。

共同商量包括對未來孩子的發展方向，奮鬥目標，現階段的問題等多方面都能達成一致的觀念。

共同承擔，孩子的教育中間不管出了什麼問題，首先不是指責夫妻中的一方，而是共同找原因，彌補差距，乘勝追擊。

這樣的家庭，夫妻對於孩子興趣班，補習班報什麼，不報什麼，未來規劃都是拎的清清楚楚的。

總而言之，有什麼樣的家庭就有什麼樣的孩子，有什麼樣的父母就有什麼樣的教育，有什麼樣的夫妻關係，就有什麼樣的教育理念。孩子不是問題的存在，真正的問題點在於夫妻之間能否做到平等協商，互相尊重和理解。

媽媽們對孩子更上心，容不得自家孩子落於人後

一個家庭之中，照顧孩子的重任更多的是落在媽媽們的肩上，孩子的吃喝拉撒睡，媽媽們照顧的樣樣俱全。而爸爸們多數情況下就負責欣賞欣賞一下，至於孩子是怎麼一步一步成長起來的？問起來，爸爸們可能會貢獻無窮多的表情包:怎麼？不就那麼回事嗎？該吃吃該喝喝該玩玩該睡睡，就那樣長的啊！他們哪裡想的到這中間的艱辛一言難盡啊？！

2. 所以，不是親自照顧的人，很難能體會到孩子的成長需要各種天時地利與人和。而媽媽們在為孩子殫精竭慮的時候，也很希望爸爸們能夠發表意見。這個時候，爸爸們這種生物就會充分發揮他們的演說才華，旁徵博引，用自身有驚無險的人生經歷，滔滔不絕，自然而然的就駁回了各種各樣的請求，讓自家孩子尋著自己當年前進的腳步，重走長征路。媽媽們要是辯不過他們，也就只好繳械投降了呢。哈哈，不知道其他地方是不是這樣子的啊？！