一個長的人的摸樣，確沒有半點人性，到處結仇樹敵，這不是危言聳聽，真的，正如其它網友說的，給自己織成一個大網，兒女不尊不孝，到處招謠撞騙，最後討飯吃，還耍橫，真是那句話，無恥擇無敵，說白了就是異類，可這是活生生的人。

心裡有病是鬱病中醫藥調理一下就會好的。很多人都不會承認自己得了病。中醫藥不僅療病治傷更重要的是能療人情志之嫉。願那些四面樹敵之人朝日康復。

哈哈，這麼好的社會那有敵人，只不過有些癩皮狗狗不知好癩，現在雖然狗成了寵物，但癩皮狗狗也應該懂得自己的位置，你的主人慣著你，和你稱兄道弟，父子母女相稱，但外人不會慣著你加入人的門檻的，外人沒有踏你主人的門檻，癩皮狗就不要滿大街的看見人就咬，過去很煩感偷狗的人士，現在很讚揚他們想辦法把這種變異的癩皮狗送到狗肉館，這是種個人收益的同時，還給社會做了貢獻，這種一箭雙狗的做法值得點贊。

儘量不要這樣做!但是有時候也避免不了的!例如我的一個同學是北京大學畢業的研究生，專業好厲害的尖子!有一次他接到政府採購辦的通知，要求他次日去參加並主持一個大專案的政府採購評審會。一個小時後，他接到一個大領導的電話，告訴他明天的評審會上必須讓XX公司中標。我的同學次日早晨給政府採購辦打電話說:自己昨夜突發重感冒，頭痛欲裂不能參加評審會了！他就是這樣得罪了大領導，也就是得罪了一大幫人!這個真專家就是這樣被社會淘汰了！所以，現在的社會上真的專家太少了!考不上大學的在職研究生學歷的人都是"磚家"啦！

不是人為樹敵，而且你沒錢沒背景，沒權利，沒什麼有特別價值的地方，所以人人都躲著你，對你愛答不理的，並不是因為你得罪他們，或者樹敵，或者人緣不好，而且你身邊的人太現實，不用多想，隨便他們

外國不搞縣管校聘和評職稱。熊忠萬冷眼看世界

中小學職稱工資制度實施以來，弊端越來越多，已經到了不得不廢除的時候了。

首先，中小學職稱給教師們的定位是專業技術職務，把教師納入工程類職業特點就是錯誤的。中小學教育是國家的基礎教育，本質是為國家培養有理想、有道德、有知識、有素質的合格公民和勞動者，並向高等教育輸送深造的人才。中小學教師是中小學教育的執行者，管理者，貫徹義務教育階段國家教育計劃，承擔著義務教育階段教書育人的重任。應該綱入國家公務員職務，為有別於國家公務員，應該稱為國家教育公務員。

其次，現行中小學教師職稱工資制度，其晉升途徑嚴重違背教育規律，不符合教師職業特點。現在中小學校都把量化考核打分制引入學校，對教師的業績用分數來考核，導致中小學教師們在教育教學中急功近利，只片面地追求學生升學率和學生考試成績，忽視了學生行為習慣、品德、價值觀、健康成長等重要因素，有的教師甚至在教育教學中出現“真空”現象。這是多麼可怕的教育現象啊！育人教書的本質早被他們肢解，育人早被忘之於腦後。

第三，由於中小學教師獨特的職業特點，教師職業業績具有模糊性。教師業績考核的模糊性是指，量化考核只能考核教師所任教班級學生的考試成績和升學率，卻無法考核教師對學生行為習慣、價值觀等等的影響，因此，中小學教師工作常常被冠以“良心工作”的稱謂。教師量化考核往往導致中小學多采用教師參與學校行政事務，兼職學校的其它工作、學生成績評比等手段考核並評優評模，導致了中小學教師職稱晉升的人為腐敗。比如，學校領導可以巧設名目，讓某教師參與學校某項管理、活動，在評優評模中加分，評優評模的證書又是中小學職稱晉升的重要條件之一。另外，中小學教師職稱還加劇了課外各種評比、競賽，導致教師們為自身利益瘋狂表演公開課、網上曬課等荒唐做法。我認為，真正優秀的教師應該紮根平常課堂，才能做到育人教書的本質。

綜上所述，作為中小學教師多年基層的觀察，中國中小學教育到了不得不改革的地步了，中小教育的發展靠廣大中小學教師，中小學職稱工資制度嚴重異化了中小學教育，已經到了不得不廢除的時候了。實行教師教育公務員制度，既是對全國中小學教師職業的正確定位，又是重拾教師們育人教書的本位。提高中小學教師的整體待遇，提高中小學教師的准入門檻，真正讓“學而優則師”的時代早日實現。我相信，中小學教師職業的春天一定會提前來到，中小學教育也會煥發出勃勃生機。

創建於2019.8.26編輯

只要一個人有才華，有本事，總之身上有讓別人在利益和地位方面，甚至是僅僅是江湖地位方面，或者僅僅是面子和尊嚴方面有讓別人感到威脅和侵犯的人，即使是無心的，如果那個感到威脅的人在人脈圈和職場環境中江湖地位很高，嫉妒心下很快你就有可能莫名其妙四處受敵。一個本事不大甚至有點蠢萌的人，在極度嫉妒心狀態下，也能想出一萬個害你的有效辦法，讓你生不如死，處處受阻。

郭德綱有句名言：“能人後面有人弄”就是說明這點，當然，有些人僅僅是出於良知，不按照職場意見領袖的誘導行事，也有可能會四面受敵，這種也是常見的。

但一個人有異於常人的才能、本事、優點當然是好事，但沒有與之相配套的逆商就很有可能是悲劇，比如那個僅僅是經常伺候教授的就自殺的博士，還有今年在單位四樓自殺的四川某農業局女孩就是這種活生生的例子。逆商個人感覺比情商和智商重要多了，當莫名其妙四面樹敵時，一時半會你搞不清隱蔽在所有跟你直接作對的人後面的真正黑手是誰情況下，先儘可能低調並儘量收縮戰線，使所有能用到的力量縮成最利於防衛的狀態，你一收縮，對方一旦加緊攻擊力度，只要靜靜觀察，總是有機會觀察到指明誰在背後做局的反常現象和及時有用的資訊，越冷靜越能觀察到。當然如果內心能把這個遭遇當做考驗你逆商，鍛鍊你逆商，成就強大內心最好的機會，相信最終你會越戰越勇，觀察越深越冷靜，絕地反擊的機會就越大。

這種情況下最好應對心態只有一種：“不動如山，隨機而功”，只要用心，相信遇到這種情況你會很快輕鬆處理的。

什麼叫樹敵，誰的利益誰做主，別人跟你做朋友首先想到你能給別人帶來什麼，你給別人帶來不好的東西，別人幹嘛理你，誰理你你找誰去，又不跟我一鍋裡吃飯，你沒錢，我又不會借給你。

沒有金剛鑽要攬瓷器活的人，是不是自投羅網啊？有喜歡四面樹敵的嗎？人啊！前古人已去，後人還沒來，具有你問他，哪有四面客啊？

橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛。

四十多年前，我在上海師大附中讀書。那時侯，工宣隊進駐學校，擔任我們年級組副組長的常老師是工宣隊員，喜歡打罵學生。一次，他在我們教室外巡視，看見我班一個同學在打瞌睡，衝進教室不問緣由，拖起這個同學就是一個大嘴巴。教室裡一下孑鴉雀無聲。我一股熱血湧上頭，競站起來說，常老師你不能打同學!同學打瞌睡有錯，但你打人更錯!常老師氣勢洶洶走向我，我出於本能與他對峙起來。任課的老師很機靈，到辦公室喊來了工宣隊長。最後，下午放學前，工宣隊長領著年級組長教導主任等還有個常老師一齊來到我班教室，讓常老師當眾向我們全班作檢討。工宣隊長還特地口頭表揚了我，稱我有反潮流精神，是非觀正確。

不久，那位去喊工宣隊長的班主任，被調離了我班。新來的班主任卻開始處處整我。並不斷公開威脅我畢業分配工作時要我好看。

幸好七八年中學畢業前，我參加了全國高考，考上了大學，提前徹底擺脫了新班主任對我的打擊報復。

的確，反潮流，見義勇為，當面指斥壞領導胡作非為，與壞領導為敵，在我們國家裡常常會受到莫名刁難打擊報復。但自己強大起來，就仍可以做自己命運的主人。