1、準備好磁懸浮小製作的工具和材料。在製作磁懸浮小作品前，要準備好工具和材料有紙杯、吸鐵石、鐵夾子、小木棍、小螺絲釘、線，如下圖所示。
2、把鐵夾子夾在吸鐵石上，擺放在桌子上。接著，把鐵夾子夾在吸鐵石上，擺放在桌子上，如下圖所示。
3、把紙杯、小木棍和夾吸鐵石的夾子擺放在一起，準備進行組合。然後，把紙杯、小木棍和夾吸鐵石的夾子擺放在一起，準備進行組合，如下圖所示。
4、將夾子掛在小木棍上，並擺放在紙杯的中間位置上。接著，將夾子掛在小木棍上，並擺放在紙杯的中間位置上，如下圖所示。
5、把小螺絲用線綁好，並纏繞在小木棍上，準備進行磁懸浮的測試。然後，用線把小螺絲綁好，並纏繞在小木棍上，準備進行磁懸浮的測試，如下圖所示。
6、左手拿起夾子抬起並放下去，將用線掛起的小螺絲靠近紙杯的附近。接著，左手拿起吸鐵石夾子抬起並放下去，右手拿起綁好了小螺絲的小木棍，並把用線掛起的小螺絲靠近紙杯的附近，如下圖所示。
7、檢視磁懸浮小製作的效果，透過觀察，探索磁懸浮原理。最後，檢視磁懸浮小製作的效果，透過觀察，可看到小螺絲在紙杯附近擺動，像跳舞一樣，當吸鐵石夾子在木棍上擺動時，磁場會不斷變化，導致小螺絲受到磁力也發生改變，這樣就讓小螺絲擺動不停了。
擴充套件資料：
（1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。
（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小作。
主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式：
①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新制作。
如“小雞啄米”，是利用槓桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩隻雞頭運動方向一致或相反，是由於槓桿力點、支點的位置不同。學生在瞭解道理之後，各自設計、製作了許多的槓桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。
②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘錶的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。
又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。
1、準備好磁懸浮小製作的工具和材料。在製作磁懸浮小作品前，要準備好工具和材料有紙杯、吸鐵石、鐵夾子、小木棍、小螺絲釘、線，如下圖所示。
2、把鐵夾子夾在吸鐵石上，擺放在桌子上。接著，把鐵夾子夾在吸鐵石上，擺放在桌子上，如下圖所示。
3、把紙杯、小木棍和夾吸鐵石的夾子擺放在一起，準備進行組合。然後，把紙杯、小木棍和夾吸鐵石的夾子擺放在一起，準備進行組合，如下圖所示。
4、將夾子掛在小木棍上，並擺放在紙杯的中間位置上。接著，將夾子掛在小木棍上，並擺放在紙杯的中間位置上，如下圖所示。
5、把小螺絲用線綁好，並纏繞在小木棍上，準備進行磁懸浮的測試。然後，用線把小螺絲綁好，並纏繞在小木棍上，準備進行磁懸浮的測試，如下圖所示。
6、左手拿起夾子抬起並放下去，將用線掛起的小螺絲靠近紙杯的附近。接著，左手拿起吸鐵石夾子抬起並放下去，右手拿起綁好了小螺絲的小木棍，並把用線掛起的小螺絲靠近紙杯的附近，如下圖所示。
7、檢視磁懸浮小製作的效果，透過觀察，探索磁懸浮原理。最後，檢視磁懸浮小製作的效果，透過觀察，可看到小螺絲在紙杯附近擺動，像跳舞一樣，當吸鐵石夾子在木棍上擺動時，磁場會不斷變化，導致小螺絲受到磁力也發生改變，這樣就讓小螺絲擺動不停了。
擴充套件資料：
（1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。
（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小作。
主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式：
①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新制作。
如“小雞啄米”，是利用槓桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩隻雞頭運動方向一致或相反，是由於槓桿力點、支點的位置不同。學生在瞭解道理之後，各自設計、製作了許多的槓桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。
②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘錶的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。
又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。