也許是想在老師面前顯擺:看，老子被你當面打成那樣如今開大奔，你當年雄槓了現在還騎個破電瓶車。有沒有這種心理？

“君子報仇，十年不晚”，這師生間的仇恨到底有多深不得而知，或許是老師當年對常某要求太嚴格了，要求常某遵紀守法，上課認真聽講，按時完成作業等等，或許常某屢教不改老師氣不打一處來，嚴肅批評還進行了體罰。筆者是一名從教三十多年老教師了，親自教授過學生不下兩千，承認自己可能有時批評學生過火，或者也給點懲罰，但是，從未見過學生要來“報仇”，當他們回憶老師體罰他們的事情時，總稱自己不懂事，老師是恨鐵不成鋼，老師都是為了學生好。完全是發自內心。

純屬報復性為，無論你上學時承受過如何的對待，20年後的你還能耿耿於懷，難道是當年的事情真的讓你至今都要“還擊”嗎？

混的好證明你自己有能力，想讓你當年的老師高看你羨慕你，後悔當初打了你，就約出來當年的同學和老師，請他們去吃飯唱K一條龍……用你現在成功的姿態面對他們，讓他們仰慕你的成就更有個別人會巴結你，當然如果你真的想這樣做，其實對我個人而已應該感謝之前的經歷和一切，沒有之前的種種成就不了現在的自己，學會感恩。

如果你真能混的好，特別有能力，你就不屑於你的老師了，現在你之所以這麼想，那是因為你沒成功！當你的腦子裡裝的東西多了，再想想你和老師之間的事，那都不是事，或許你還得感謝老師沒有他你也許不會成功！一日為師，終身為父，寬容點！

或許是學生時期常常受老師打罵，冷眼，嘲諷之類的，受了打擊。於是鞭策自己好好學習，努力工作，將來報復一下老師，並彌補自己曾經心靈的創傷，用極端的方式來證明自己是有價值的，並非老師說的一無是處。重建自信。

這個事情之後，俺們初中的老師也在微信群裡弱弱的問我們，當年有沒有也想報復一下他啊？連那時候最最調皮搗蛋的男同學，都一笑而過了！一個年代一個年代的事吧！我們80後很多男同學都有被老師體罰的體驗吧？過去了就過去了唄！都怪自己當年太調皮搗蛋了！當然現在的孩子不一樣啦，都是寶啊！打不得，罵不得！

二十年後當街打自己的老師，這樣的人，首先突破了道德底線，有損中華民族遵師重教的傳統美德，是人格缺失的表現。這個人聲稱以前捱過老師的打，並以此為打老師的藉口。受過髙等教育，心靈卻如此畸形，說明我們國家在"成人"〈做人)教育方面的缺失，首先要成人，然後才能談“成才"。面對年老，且有點落魄的老師，不僅無尊敬之心還出手狂扇耳光，漫罵，悔辱，聲討，恃富欺人，心靈之扭曲，堪稱暴徒，那有一點人文精神，君子氣派，怎麼說呢，相信中卅大地也容不下這樣的奇葩。

混得好不好與老師毫無關係。對於老師兇狠打罵小學生就不能開脫。學生違犯紀律，可以批評教育。惡毒的打罵對學生是一種傷害行為，學生是人，是有腦的。善意與惡意他們分得清的。應該把沒有師德的老師清除出教育崗位，教育才有希望。

如果是好學生老師是不會打你的，就是學習不好老實聽話不影響別的同學老師也不會打你，回憶以前上學的時候，被打的一般都是有惡劣影響的及壞的孩子，可見常曉以前是個什麼樣的人

兒子在法庭應該重判，父親在道德法庭也要進行審判，從頭到尾沒有認識錯誤，先是製造理由、狡辯，後來找群眾簽字，又製造道歉的假象，卑鄙可惡的一家人。矯枉過正，一定要重判！