嬰兒時期的孩子就如一張白紙，孩子每天爬行、走路、說話等等都是一個不斷學習和探索的過程，人的兩種思維方式：固定思維和成長型思維。固定思維是一成不變的，成長型思維是認為人的基本能力可以透過努力來培養-即每個人都可以透過努力和個人經歷改變先天資質的不同。成長型思維是相對固定型思維的一種心智模式，公認為是近幾十年裡最有影響的心理學研究之一。心理學研究表明：擁有成長型思維的孩子遇事更加不易放棄，更能從過程中享受樂趣，更能需求幫助，其復原能力也更強更堅毅。
如何培養成長型思維呢？記得人民日報曾經發表的一則訊息，深圳一學校門口，一名校長放學送學生出門時，堅持不讓家長幫孩子背書包，被送上微博熱搜。引來了眾多熱議，很多家長覺得書包太沉。然而有一位家長回覆道：孩子上小學，應該學會自己整理書包。孩子背書包覺得沉，就會想辦法把書包減輕，要是永遠不背書包，不知道書包沉不沉，怎麼學會整理書包？我想這就是懂得培養孩子成長型思維的家長。
成長型思維不是與生俱來的，是後天培養的，可以從以下方面著手培養：
1、不給孩子貼標籤，多一些積極正面的鼓勵
無論孩子做得好與不好，父母應該多說一些鼓勵的話，培養孩子的正向思維。
2、運用正確的“稱讚”技巧 ，表揚孩子學習過程
讚美並不是所有的事情都要表揚，這樣會把孩子引入誤區，例如孩子在學習上花費很長時間仍沒成效，說明孩子的學習方法可能有問題，這時如果讚揚會導致孩子繼續無效的努力。
3、允許孩子犯錯，鼓勵他從失敗中得到成長
沒有不犯錯的孩子，作為家長應該正確看待孩子的錯誤，把它作為孩子成長的一個機會。鼓勵孩子多嘗試，不斷打破思維限制，尋找新的方法和機會。家長要多引導孩子對過程的注重，注重過程的思維模式，會賦予孩子更多自信。
嬰兒時期的孩子就如一張白紙，孩子每天爬行、走路、說話等等都是一個不斷學習和探索的過程，人的兩種思維方式：固定思維和成長型思維。固定思維是一成不變的，成長型思維是認為人的基本能力可以透過努力來培養-即每個人都可以透過努力和個人經歷改變先天資質的不同。成長型思維是相對固定型思維的一種心智模式，公認為是近幾十年裡最有影響的心理學研究之一。心理學研究表明：擁有成長型思維的孩子遇事更加不易放棄，更能從過程中享受樂趣，更能需求幫助，其復原能力也更強更堅毅。
如何培養成長型思維呢？記得人民日報曾經發表的一則訊息，深圳一學校門口，一名校長放學送學生出門時，堅持不讓家長幫孩子背書包，被送上微博熱搜。引來了眾多熱議，很多家長覺得書包太沉。然而有一位家長回覆道：孩子上小學，應該學會自己整理書包。孩子背書包覺得沉，就會想辦法把書包減輕，要是永遠不背書包，不知道書包沉不沉，怎麼學會整理書包？我想這就是懂得培養孩子成長型思維的家長。
成長型思維不是與生俱來的，是後天培養的，可以從以下方面著手培養：
1、不給孩子貼標籤，多一些積極正面的鼓勵
無論孩子做得好與不好，父母應該多說一些鼓勵的話，培養孩子的正向思維。
2、運用正確的“稱讚”技巧 ，表揚孩子學習過程
讚美並不是所有的事情都要表揚，這樣會把孩子引入誤區，例如孩子在學習上花費很長時間仍沒成效，說明孩子的學習方法可能有問題，這時如果讚揚會導致孩子繼續無效的努力。
3、允許孩子犯錯，鼓勵他從失敗中得到成長
沒有不犯錯的孩子，作為家長應該正確看待孩子的錯誤，把它作為孩子成長的一個機會。鼓勵孩子多嘗試，不斷打破思維限制，尋找新的方法和機會。家長要多引導孩子對過程的注重，注重過程的思維模式，會賦予孩子更多自信。