許多家長以自己的想法來判斷自己家孩子的心理情況。有一次一位母親什麼都不瞭解就非說自己的孩子有精神疾病，無論我怎麼向她解釋，她就是聽不進去。讓她帶孩子去精神科做測評，不願意。她說孩子平時沒問題，服用了治療哮喘的藥物以後才有了軀體反應。我讓她先停止用藥，看看是否有所好轉，又不願意。非要我支援她的判斷，承認她5歲的孩子有精神病。作為心理諮詢師我們不可能就因為家長的幾句話，就把這些年幼的孩子判斷成精神病患者啊，這對孩子不公平，不能就這樣讓孩子揹著這樣的貼紙過一生不是嗎。最後居然還去醫院投訴我了有時候遇到這樣的不講理的家長，真的很難相處哦。有時候真正需要看醫生的不是我們的孩子，而是那些敏感多疑的家長啊。

總感覺自己做的不是很好，想讓來訪者快點好起來，有時候自己比來訪者更焦慮。

面對來訪者的焦慮或負面情緒，一不小心很難讓自己維待諮詢師的角色中，很難做到徹底的中立。需要在諮詢結束後進一步分清楚自己的感受，從焦慮中解脫出來，進而自己不斷地去體悟、去感受、去反思！

我曾在一家孤獨症兒童康復中心做沙盤治療師，我的服務物件是孤獨症兒童的家長。有一天下午，沙盤室沒有預約，我看到一個女孩坐在一間教室門口的臺階上痛哭。我請她到沙盤室裡坐坐，原來她有一個兩歲的被診斷為孤獨症的寶寶，而她本人還不到二十歲，那天她的寶寶由別的老師帶著做一對一的行為訓練，一節課的時間，從開始哭到快結束，還是學不會屬於兩歲兒童的正常行為。年幼的寶寶在屋裡哭的時候，年輕的媽媽就在門外哭。

那天，當我面對這個努力平復自己，又無法忍住痛哭的年輕媽媽時，作為一個人，我真想陪她一起哭。而作為一個諮詢師，如果我想要做到“冷靜、客觀、中立......”，我就得忍受我的心如刀割。我想不到任何的話去安慰她，我覺得任何語言和詞彙都蒼白、貧乏、無力、平庸......。

然後，過了一會兒，她的孩子那邊的課結束了，她就走掉了。

如果作為一個專業的回答，在諮詢中碰到的最大困難就是在建立關係時遇到那些被動的來訪者，比如叛逆期青少年，低齡孩子，有防禦心理不善於表達自己的人。我曾經接觸過很多流派，精分，人本，認知。也學過很多療法，催眠，認知，正念，ABc，格式塔等等。唯有繪畫心理學，在這些被動的，有防禦的，語言表達能力低的來訪者中，比較有效果。

繪畫心理分析和心理治療是一種靈活便捷的技術，既能運用於個體又能運用於團體，可以作為對社會人群心理健康的普查篩查工具，篩選出群體中需要進行心理衛生干預的人員，也可以用於精神衛生工作相關的門診臨床，以及心理疾病住院患者的心理診斷手段，為心理諮詢，心理治療提供相關的人格方面的資訊。也可以作為調節夫妻關係，親子關係等各類關係的方法；可作為治療和矯正不良青少年行為問題的手段之一，利用其藝術療法的作用，促進心理障礙，心理疾患的康復，適用於不善言談的求助者或身體有疾患的患者，如自閉症、失聰、遲鈍、大腦損傷、等

適用於對言語治療有阻抗的人，如對談話療法有牴觸情緒的來訪者，適用於懷疑自己口語能力的人，以及害怕諮詢師不願意與諮詢師進行言語交流的來訪者。

一張紙一支筆就可以把他內心的世界投射於畫中。

具體方法可以學習繪畫療法，也可以去參考嚴虎博士【學術論文】繪畫藝術治療在心理疾病治療中的實踐應用。

我是一名專職從事心理諮詢工作10多年的心理諮詢師，回想自己從業以來，諮詢中遇到的關卡…讓我想到一位來訪。

這是一個剛上高一的男孩，是父母帶他來諮詢的，說孩子有網癮。透過與孩子工作，感覺跟他父母說的有出入，孩子沒多大問題，關鍵在父母，也就是說父母更需要諮詢。

事情是這樣的，孩子學習一段時間後，就要去放鬆放鬆，打打電腦，有時候會去網咖。父母馬上如臨大敵，就說他有網癮，天天都這樣說孩子，找不到孩子就各個網咖去找，滿世界的人都知道孩子有網癮。

從孩子那裡收集到的資訊是，他小時候跟其他小朋友玩，父母怕別人欺負他不讓他出去玩，讓他玩遊戲，他沒有朋友，只能學習，他要在遊戲裡找朋友，只有在遊戲裡他感覺自己活得才像個人！父母根本不懂他，也聽不懂他在說什麼……

這孩子智商很高，一個月不去上學，仍然可以考到班級第一名，對於他的父母來說，如果孩子不打遊戲，把時間都用在學習上會有更好的成績。

其中有一次母親帶他來諮詢，他直言不諱的說要殺死他的父親，她母親說昨天一晚上拿著棍子在家等他父親，進門就棒殺！聲稱斷絕父子關係……沒辦法，今天一大早就來找我……

我與孩子工作後，孩子改變很大。諮詢結束，他父親也來到我工作室，孩子很平靜的與父親打了招呼。父母感覺我的諮詢很有成效，好像神仙一把抓，孩子一下就變了個人一樣！

後來孩子又來一次找我，是他強烈要求來的，跟我傾述他父母聯合把他送到精神病院戒網癮，在精神病院關了10天。又在某個戒網機構強制關了一個月，強制吃一些藥物……感覺人快廢了。

對於這樣的父母我很無語！一直在說孩子沒問題，你們父母的教育方法不適合孩子，需要調整改變！總是嘴裡答應著我，沒有任何行為的改變，還是拿孩子折騰！

也不知道後來孩子怎樣了？心疼這個孩子！

在以後的諮詢工作中，只要有孩子來諮詢，我就會問一句：如果在諮詢中，發現是家長的問題，家長願意改變調整自己嗎？

不能說所有孩子的問題都是家長的問題，但實際上家長的問題居多…

我做這個工作十七年了，遇到太多太多的關卡了。舉一個例子吧。

為了遵守保密原則，我會有選擇性地講述，儘量不影響說明問題。

來訪者是一個25歲的女子（注意我沒說女孩子、女生），大學畢業三年了，依然宅在家裡，幾乎無法出門。最嚴重時，所有交通工具都不能乘坐，步行在家門口一百米以內。

來找我做諮詢時是可以騎十五分鐘的腳踏車到諮詢室的。諮詢做了兩個多月，已經能乘坐地鐵去和同學聚會吃飯。情緒狀態也比較穩定、輕鬆。

然而。有一次她情緒非常激動，哭訴說自己還是不行，還是很難受，諮詢沒用。

我問她，哪不行？幹什麼不行？怎麼難受？是在什麼情境下會難受？她根本不回答我的問題，只是說就是不行，就是難受，諮詢就是沒用。

我一時尷尬了，因為我無論說什麼，她都會否定，對我不僅是非常不滿意，甚至還有憤怒。

我有些慌亂、甚至自責。在聽她抱怨時，我快速整理自己的思路。我一邊共情她，一邊思考她的病程病史以及諮詢過程。

我漸漸穩定下來，我想到了她與我此刻的交流方式，像極了她與她母親平時相處的模式。

由於早年母女情感互動有些不妥，女兒感受不到來自母親的愛護、關心、理解。然而，母親自己決定她為女兒操碎了心，沒女兒做了很大犧牲，付出很多辛苦。所以她倆之間最多的互動狀態就是相互指責和埋怨。

她現在對我的這種態度，正是她習慣了的與人互動的模式。兩個月來，我容納、允許、共情、理解她，補償了早年缺失的情感滋養。她內心漸漸有了一些力量，然而，她這微弱的力量還不足以讓她堅定地做自己。過去的慾求不滿所致的憤怒情緒，時不時會來侵擾她。

在沒有一點力量時，她連抱怨都做不到，透過諮詢獲得了一點力量之後，她習慣的、最容易做的事就是指責、抱怨。我無疑成了她針對的物件。

想到這些，我就非常鎮定了。我繼續聽她的抱怨，繼續接納她的不容易。漸漸地，她也平靜下來，儘管她並沒有很快與我和解。

然而，我與她和解了。我也知道了以後諮詢的方向。

作為心理諮詢師，在心理諮詢過程中遇到的最困難的關卡是自己。諮詢師先要把自己的心理修通，然後才能幫助別人。所以，諮詢師不僅要學習理論知識，還要做個人體驗，也就是找體驗師幫自己心理疏導。先解決自己的心理問題，然後才可以幫助來訪者。最後，還好做長期的案例督導。

我是2005年開始從事心理諮詢工作的，遭遇過很多困難的關卡。其中讓我感覺最困難的是在一部分青少年個案諮詢過程中，家長們不願意改變舊有的養育模式，諮詢的功效會大打折扣。面對困境，克服關卡的做好辦法就是組織家庭成員集體諮詢，讓個體各自找準並扮演好自己的角色，改善家庭生態環境。

從業12年心理諮詢工作，開始的關卡是急於求成，不斷修煉，扔掉自己的欲求，用心用專業做事，無欲則剛。現在的問題是遇到家人有問題說深了家人不理解，說淺了沒有效果；心情比較煩躁，有無力感，因為對家人可能多了一些預期，就會在沒有達成前有憤怒感。還是要修煉！