沒必要誰瞧不起誰，更不要在意這些東西。瞧得起怎麼樣，瞧不起怎麼樣，一毛錢的關係都沒有。各自都在各自的領域快活著。

是的，感覺很多人對教師不友好，說仇視嘛，也行吧。我想原因是這樣：第一，現在的老師，似乎都管不住學生，這樣就給家長和社會帶來了很多麻煩，比如學生早戀了、群毆了、欺負同學了等等吧（我知道，很多教師肯定會說，現在學生難管呀。可是，好管的話，那大概就不必送學校去了吧？還有人說，家長護犢子，所以孩子不好管。但你要知道，家長可以護犢子，在學校，就必須聽老師的，沒有這個魄力，那一天還不氣死了？）。第二，就是學生學習的這個事，現在弄得家長氣衝霄漢且筋疲力盡呀。家長上班回家，不但要做飯洗衣，還得管著或者幫助孩子學習，這太累了吧？那家長若能看著孩子學習或者輔導孩子學習，那還要老師做啥呀？這不本末倒置嗎？這兩個事，弄得老師很不受待見呀，這很好理解了。

不管是那個職業，要恪守職業道德，醫生不要說有種有了病不要看醫生，教師說孩子你自己教別送學校呀，農民又說看不起農民那你就別吃糧食等等各行業的牢騷話。現在的社會就是這樣各行業都是不務正業了。都是錢惹得禍。

作為家長對老師還是尊重的，瞧不起老師只能說是個別老師工作不紮實，水平也不高，真正用心工作的老師我們家長還是尊重你的

有很多老師說現在人變了，父母不好處。

其實不是人心變了，而是現在的父母都是早一批，大多都被老師傷害過的，80年代，尤其農村，老師的素質真的參差不齊，瞭解下，以前那一批老師打孩子，本身老師自己有壓力無處釋放，孩子一犯錯，他有意無意就發洩在孩子身上了，下手有意無意也就重了，但是小學初中的孩子沒有反抗能力，所以也成了捱打的重災區，孩子本身可能確實有犯錯的，有點理虧，所以壓根不敢跟家長講，講了老師一說孩子問題，然後回家打的更狠，就不敢講了。因為自己深有體會，他們就不免多關注自己的孩子，害怕孩子受到自己當年的傷害。希望老師們也能理解。

我自己有孩子，我的孩子也被打過手心，孩子自己跟我說是什麼原因，雖然他才一年級，他也分的清什麼是教育，什麼是侮辱，所以，請你將教育和虐待及侮辱分開來看，不要打著為你好的名義來傷害別人

我相信只要是老師都希望學生成績好，這點毋庸置疑，但也不乏能力差脾氣大的老師，尤其在80年代農村，教師的水平參差不齊，有的甚至水平很差走關係的，所以對孩子簡單粗暴。不過隨著教室隊伍，老師的水平提高，現在應該少很多。

有的人又說，現在孩子心理素質差，過去怎麼樣怎麼樣，那你知道不知道，過去多少孩子因為老師的暴力要麼退學，要麼直接厭學淪為學渣。

再想想，你們可以多看看網友們的回覆，他們大多都表示大部分老師很好，只是個別老師對他們確實影響很大，說明網友們也很理智，並沒有一棍子打死所有的好老師。

所以大家說出過去的痛苦並非一味攻擊教師這個群體，而是說出過去，發洩自己的怨氣，畢竟不是所有人都會去打老師，大多數也是老死不相往來而已。

也希望教師群體透過這件事情，瞭解大家到底在氣憤什麼，有則改之無則加勉。

現在老師普遍素質低，因為教出了這麼多素質差的學生，不找罵見鬼了。最後還說不是我們老師的責任，是你們家長沒配合好。。。

自己沒有好好學習，又養了一個不爭氣的娃，氣沒地方出，孩子小怪學校怪老師，孩子大了怪社會怪政府……。

那些黑老師的人，大部分也是因為孩子問題，仔細想一想，什麼樣的父母才合格呢？

有一句話，話糙理不糙，只會繁育後代是母雞都會幹的事情。

你說有些家長看不起老師。其實這種說法是錯誤的。有一些不是家長的也看不起老師。甚至於一些當老師的都看不起自己。是什麼原因造成的呢？

第一個原因，窮。

簡直是太窮了，有人說有的老師工資幾千塊錢。可是和別的行業一比，還是有很大差距的。你說起工資。滿臉都是淚。1997年的時候曾經有一年的工資，只發了60%。轉眼間2019年了，音訊皆無啊。

二,老師的社會地位太低了。

除了整天和孩子打交道。基本上和社會上其他的行業都沒有什麼關係。一旦走上社會就是什麼都不會。有人可能說，老師，你不願意當你可以辭職幹別的呀。其實你發現，幹了幾年老師之後，別的什麼都不會幹。幹什麼都需要現學。除了弄孩子，別的什麼也幹不了。這個社會不需要這樣的人呀。

不是看不起老師，而是現在的許多老師變味了，課上不講課下講，用各種手段讓學生報自己辦的補習班！那叫一個真心貴啊！！！

這與家長的教養有關吧，其實學校的老師還好，還是比較受家長尊重的，特別是培訓學校的老師，有一些家長是特別瞧不起老師的，覺得老師的實力不咋地，只有學校老師說的話才是正確的，培訓機構的老師說的話都不正確，都是不需要照做的。正是因為家長的這種思想，讓孩子也開始不尊重老師了。

老師就遇到過一次，記得一道題我的解答方式和學校老師的解答方式不一樣，本來我已經說服孩子可以用這種方式解答，可是孩子回家以後，家長一看作業，覺得我與學校老師教的方法不一樣，就直接給我打電話，說我的教學方法有問題，沒有資格當老師等等的話，我跟家長解釋了很久，家長還是覺得我的做法是錯的，後面這件事就成了我和那孩子之間的疙瘩了，儘管那道題學校的老師也認為是正確的解題方式。

後來，只要我的解題方式跟學校老師的不一樣，孩子就會不聽話，會在班上散播不好的言論，讓我真的不好開展我的教學工作。

前天!就是前天!我兒子被評選上這期的出彩學生，然後需要提交書面推薦，電子檔推薦，電子檔照片!

我們最快速度交上了書面推薦電子檔推薦，為了保險起見去照相館照了相片!

然後前天早上老師給我打電話，你們猜猜老師第一句話是什麼---你兒子被評上出彩學生，你們家長是不是不高興啊？讓你們交電子檔照片怎麼都不交……

更重要的是用的是語文老師用的是本地方言跟我通話!而我兒子從小知道我家的規矩---除了普通話不準用方言跟人對話否則嚴厲懲罰!包括我當時去婚介所登記的時候第一要求就是對方必須普通話標準!

如果不是兒子在這個老師手上，我早就翻臉了!連對人的基本尊重都不懂的老師，你憑什麼讓我瞧得起你？

實在不是我不想瞧不起你，是你真的不值得我瞧得起!真的!

一個人被瞧不起，與其職業真的沒有什麼關係。你的所作所為，你的一言一行，都決定了你在他人心目中的形象和地位。張作霖，大名鼎鼎的東北王，活土匪，對待教書先生畢恭畢敬。那是因為，那時候的先生，教書育人，為人師表。現在的一些老師，呵呵，沒收過紅包的有幾個？上課不正經講課，靠補課賺錢的有沒有？要想讓人家瞧得起你，首先你自己得說人話，辦人事，別玷汙了人民教師這個職業。別說什麼現在教師壓力大，待遇低，你可以選擇不去當教師，既然選擇了，就要對得起園丁這個稱號，掛羊頭賣狗肉的，趕緊滾出教師隊伍。

看不起老師有這麼幾種原因，一是這些家長對老師有偏見，不是認為老師應是萬能的，就是認為老師啥都不行，認為孩子交給老師，就該成才，成不了才，就是老師不會教。很少有人會想，那麼多孩子，即便都是天才，放在一個班內，也得分出好與差來。二是老師受社會影響，不是有償教育，就是關注自己的小生意，視教學為兒戲。三是大環境已不允許老師打罵孩子，對於一些很調皮的孩子（很多家長就不想想，在家調皮，你們做父母的就不打，就不罵？有時打罵也不管用，難道讓老師學唐僧唸經嗎），老師不管，影響別人，只要一管，不是媒體炒，就是家長鬧，嚴師出高徒也就只存在詞彙當中了。

教師從五七年反右，就被弄臭了。文革中貧下中農管理學校他們又成了專政物件。當然老師現在也有不少毛病。中國的問從上世紀四九年開始，種下禍根一個宣抇越窮窮越光葷。越窮越吃香，知識越多越反動的環境下，哪有知識分子的活路。

說到這些事，我想談談我的看法。不是有些家長瞧不起老師，而是老師被無形的“勢力牆”圈在裡面了，根本把教育孩子這種職業當成謀生手段，給自己私建人際圈，壯大自己的勢力範圍，給自己撈好處。不是把教育孩子的事當成自己的事業，做人類靈魂的工程師。而是看背景拉關係，誰的背景硬，和誰關係好，誰的孩子就在班上坐黃金位置，當班長享受班上的最高待遇。即使這個孩子仗勢欺人，老師也會站出來替他說話，擺平一切。

老師已不是教孩子為目的，而是在謀生，教好教不好，都會推給家長。把自己推得乾乾淨淨，好像他就是中介一樣。孩子學習好，如果你不和老師關係好，就會把考第一名的孩子千方百計打壓擠兌出前三，孩子學習不好成績差，就會隔三差五找家長，認為孩子影響了他的升遷和工資獎金。甚至勸家長轉學或讓補課，倒是那些家委會成員的孩子永遠太平，即使考了最差的成績，也不會受到什麼！

家長對自己的孩子負責，積極配合老師，老師反而起疑心，認為家長玻璃心。處處防著家長，甚至打壓。家長忙生計顧不上管孩子，老師會在群裡大叫小呼地說，到底管不管！感覺家長咋也不對！

以前沒網路沒微信群，老師咋教孩子，家長誰也沒有什麼事。反觀現在，一個小學生家長專門陪讀，老師沒完沒了的在群裡喊話逼。作業發群裡，抄作業的是家長，檢查的是家長，閱的還是家長。稍有一點事，老師拍照發群裡，給孩子穿小鞋。家長成天戰戰兢兢，孩子還是被無辜罰站。有的老師還當眾人的面，損家長給家長難看，直到把人家孩子擠出學校逼迫轉學，還想斬盡殺絕！借自己的人脈關係到處封殺。

老師已不是人類靈魂的工程師了。好學生也不是老師教出來的！要想孩子學習好，將來考上名牌大學，家長就得拼命抓孩子！讓自己的孩子成牛娃學霸，再不敢奢望老師什麼！

這樣的老師家長還敢瞧不起？找死了！