但說到指導引領教育年輕人，我覺得大師還差很多，說的嚴重點，大師在人格組成上我覺得還是很欠缺的，想法很多，很好，但處理上欠缺很多。我覺得大師流浪本就是自己走的一個極端。

總的來說，大師成功與失敗各佔一半吧，只能言傳不能身教！

當然可以

只缺了一個平臺

這是時

還是命呢？

千里馬常有

而伯樂不常有

大師給公眾的啟發在於:外表隨如垃圾一樣髒兮，但內在的博學和談吐確是那樣的光彩奪目！大師之所以成為大師，在於他被人們接受，被人民群眾所接受，文化藝術要服務於人民群眾，沈大師是在教怎麼做人做事，在傳承民族文化，圍在大師身邊的多少小丑的出現，大師還是大師，所以我覺得大師傳承民族文化這點可以作為求知者的導師！

可以成為學生的導師，有以下幾個方面決定的。

一、沈巍無任何脾氣，因為叫天性，大智慧。

二、26年的修行博學多才，對《史記》，《尚書》，《左傳》，《論語》，《孟子》，《莊子》，《心學》無不清通。顯然知識教學綽綽有餘。

三、26年來，慈悲心腸從不計較利益，從不爭奪利益，心靜下來用自己撿的破爛換錢，然後去買書安心讀書。可謂小隱隱於林，大隱隱於市。

四、高尚的品格高尚的情操，這是沈巍最關鍵的，他勇敢地講別人不敢講的真話，這是他最核心的優點。也是我們當今這個時代最需要的。