“教育根植於愛”這句話 就是出自魯迅的《我們怎樣做父親》。1919年10月，最初發表於一九一九年十一月《新青年》月刊第六卷第六號。魯迅先生作這一篇文的本意，其實是想研究怎樣改革家庭；又因為中國親權重，父權更重，所以尤想對於從來認為神聖不可侵犯的父子問題，發表一點意見。總而言之：只是革命要革到老子身上罷了。愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育。真正的愛是要讓自己的孩子、自己的學生能夠在德智體美諸方面都得到發展，他的潛能得到充分的發揮，有健全的人格、開朗的性格，這樣才能有幸福的人生。擴充套件資料魯迅教育孩子的故事1、尊重孩子有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，許廣平從街上一福建菜館要了一碗魚丸子。吃飯的時候，海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗裡，吃了一個後就說：“不新鮮，不好吃。”許廣平便夾起一個吃，感覺很新鮮。於是就批評海嬰，並又給海嬰夾了一個，海嬰吃了這個之後，依然說不新鮮。許廣平生氣了，更加嚴厲地斥責海嬰。見此情形，魯迅先生便把海嬰碟子裡的魚丸夾起來嚐了嚐，果然不新鮮。原來，在這碗魚丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的。於是，魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以檢視就指責是不對的。”2、細心周到有一次吃飯的時候，海嬰聽說父母已經預購了馬戲團的票，有獅子老虎大象的表演，海嬰心花怒放，當天晚上就一直不肯上樓睡覺，等待父母帶著自己去看馬戲。但是，一直等到深夜，也不見父母來叫自己。後來才知道，父親考慮到這些節目多為猛獸表演，而且是在深夜臨睡之際演出，害怕小海嬰因此而受到驚嚇，就和許廣平偷偷地從後門走了，而把海嬰留在家裡由保姆照顧。海嬰知道後，便嚎啕大哭起來，直到迷迷糊糊睡去。第二天，魯迅先生知道了這件事，就耐心地向海嬰解釋不讓他去看馬戲的原因，而且答應，在白天找機會再帶他去看馬戲。1933年10月20日午後，魯迅和許廣平帶著海嬰去看了一場馬戲，雖然只有馬術和小丑表演，但海嬰非常高興。
“教育根植於愛”這句話 就是出自魯迅的《我們怎樣做父親》。1919年10月，最初發表於一九一九年十一月《新青年》月刊第六卷第六號。魯迅先生作這一篇文的本意，其實是想研究怎樣改革家庭；又因為中國親權重，父權更重，所以尤想對於從來認為神聖不可侵犯的父子問題，發表一點意見。總而言之：只是革命要革到老子身上罷了。愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育。真正的愛是要讓自己的孩子、自己的學生能夠在德智體美諸方面都得到發展，他的潛能得到充分的發揮，有健全的人格、開朗的性格，這樣才能有幸福的人生。擴充套件資料魯迅教育孩子的故事1、尊重孩子有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，許廣平從街上一福建菜館要了一碗魚丸子。吃飯的時候，海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗裡，吃了一個後就說：“不新鮮，不好吃。”許廣平便夾起一個吃，感覺很新鮮。於是就批評海嬰，並又給海嬰夾了一個，海嬰吃了這個之後，依然說不新鮮。許廣平生氣了，更加嚴厲地斥責海嬰。見此情形，魯迅先生便把海嬰碟子裡的魚丸夾起來嚐了嚐，果然不新鮮。原來，在這碗魚丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的。於是，魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以檢視就指責是不對的。”2、細心周到有一次吃飯的時候，海嬰聽說父母已經預購了馬戲團的票，有獅子老虎大象的表演，海嬰心花怒放，當天晚上就一直不肯上樓睡覺，等待父母帶著自己去看馬戲。但是，一直等到深夜，也不見父母來叫自己。後來才知道，父親考慮到這些節目多為猛獸表演，而且是在深夜臨睡之際演出，害怕小海嬰因此而受到驚嚇，就和許廣平偷偷地從後門走了，而把海嬰留在家裡由保姆照顧。海嬰知道後，便嚎啕大哭起來，直到迷迷糊糊睡去。第二天，魯迅先生知道了這件事，就耐心地向海嬰解釋不讓他去看馬戲的原因，而且答應，在白天找機會再帶他去看馬戲。1933年10月20日午後，魯迅和許廣平帶著海嬰去看了一場馬戲，雖然只有馬術和小丑表演，但海嬰非常高興。