我恰好是言語治療師。

針對您的孩子情況首先可以用拼音卡片閱讀來測試孩子是具體哪些音發不清。

然後把不清晰的音記錄下來並分好類（唇音，齒音，唇齒音，舌尖音，舌面音，舌根音，翹舌音）。

然後根據具體的不清晰型別進行口腔構音機制的訓練，經過生活中口腔各器官的漸進性訓練以達到最後的發音清晰。

一個人的一生2到4歲是他的語言發展關鍵期，這個時期是孩子學習語言的最佳時期。

現實生活中有些孩子語言發展較快，也有的孩子說話遲發展慢。孩子四歲了，說話口齒不清應該怎麼辦呢?

一、生理原因。

1、如果孩子四歲了，還口齒不清，那作為家長要帶孩子前往醫院做身體上的檢查，看是否舌系過短，軟顎發育是否正常等。針對不同的情況及時進行診治以免錯失孩子語言發展關鍵期。

2、觀察並診斷是否有某種障礙，如:自閉症患兒也往往表現出口齒不清的現象。針對此類現象，家長要及早干預或進行感統訓練，以改善孩子目前的現狀。

二、個性原因。

有些孩子個性較內向、膽小、孤僻、不願說話。針對這種現象家長要從改變孩子的個性著手。多陪伴孩子，跟孩子一起做遊戲，並多帶孩子和同齡孩子一塊玩，讓他感受到與人交往的快樂與樂趣，從而激發語言的模仿與發展。

三、環境原因。

孩子在缺乏語言交流的環境中，(如:家長本身不愛說話; 孩子生活環境相對封閉等)，也會出現口語發展不好的現象。針對此類問題，家長可以採取以下方法:

1、家長要從自身改變，要耐心傾聽並與孩子多交流多說話。

2、改變孩子封閉的生活環境，帶孩子走出去多聽、多看、多說，創設良好的語言環境。

3、為了讓孩子說話口齒清晰，家長和孩子說話時要有意識的放慢語速，讓孩子注意看你的口型並讓孩子模仿學習。

4、在日常生活中注意培養孩子說完整的話。要有意識傾聽孩子說話並教孩子怎麼說完整的話。如:孩子說:"車車"，家長可以教孩子說:"那是爸爸開的汽車"，

從而促使幼兒從簡單的重疊詞發音發展到說完整的句子，提高孩子的語言表達能力。

5、在平常的日常生活中注意多給孩子念兒歌，多給孩子講故事，並讓孩子念兒歌或者是講述故事。

6、充分利用孩子們喜歡的遊戲形式，在遊戲中貫穿語言的表述，從而提升幼兒口齒清楚的說話。

把握孩子的語言關鍵期，家長的正確做法，將為孩子的語言發展如虎添翼!相信孩子的明天會更好!

正常情況下，四歲的孩子在發音上已經基本完善了，很少還會有明顯口齒不清的情況，如果和同齡兒童相比還有明顯的口齒不清，一般是有問題的，四歲的孩子口齒不清怎麼辦呢？

醫學上有句古話叫做對症下藥，然而造成口齒不清的原因有很多，口齒不清這個症狀很複雜，首先要找到原因才能“對症下藥”，那麼如何才能找到四歲孩子口齒不清的原因呢？

這就要說到語音病理學，語音病理學就是研究發音問題的學科，我們擁有幾十年語音病理學的研究成果，可以透過語音病理學分析以及兒童的綜合情況判斷造成發音問題的原因。

雖說很多疾病或損傷比較明顯，但也有很多並不容易發現，比如隱性顎裂、中輕度聽力障礙、輕微的腦疾病或腦損傷等，表面上不容易被發現，但卻會對發音造成影響。另外發音器官本身的功能問題、語言環境的異常也可能導致發音不準、口齒不清。

找到原因，就可以根據原因採取相關的措施，比如先天顎裂一般需要先進行手術修復上顎結構再進行語音矯正，聽力障礙可能需要先進行助聽再進行語音矯正，而功能性構音障礙可以直接進行語音矯正。

語音矯正需要豐富的語音病理學知識為基礎以及豐富的語言矯正經驗，語音檢查不僅能找到造成發音問題的原因，而且還能根據具體發音情況制定有針對性的矯正方案，以達到最快矯正速度和最佳的矯正結果。

其實，四歲的孩子有些發音不到位，也可能是正常現象，畢竟語言發育程序有很大彈性，因此是判斷是否正常現象也需要進行語音病理學分析。

小孩四歲了說話口齒不清楚。主要是發音器官出現了障礙，大腦的語言區受到了損害。家 長們你們要重視，抽出時間多關愛自己的孩子。制定一個可行的治療方案，治好孩子說話口齒不清楚的毛病。

一、家長們你們自己要以身作則、要說標準的普通話不說方言。兒童是語言說話發展最快的年齡階段，模仿力強，接觸什麼樣的人，對他的今後說話言語表達影響很大。父母是孩子最好的老師，所以你們要加強學習，意見和觀點要統一，共同教育自己的孩子。

二、每天用普通話教他背誦兒歌、唐詩宋詞、童話故事，詞句、成語。然後讓孩子再背誦給你們聽，糾正發音不準的字和詞句。

三、教孩子唱經典的兒歌，注意他咬字和吐字是錯字，及時糾正。不要教孩子唱現流行的通俗歌曲。等你的孩子稍微長大成少年後，教他唱民歌和美聲唱法，對你的孩子語言表達能力有很大的作用。

四、教你的孩子學好漢語拼音，漢語拼音是說好普通話的基礎，經過上百年的考驗是非常科學的音標。再教孩子學會查漢語字典，透過學會查字典使他掌握了語言表達能力的口齒伶俐，使人悅耳。

五、每天讓孩子看中央電視臺的新聞聯播和少兒頻道，播音員們說普通話非常標準。教孩子以播音員為榜樣，模仿他們說話標準，進一步提高孩子的口語的表達能力。

六、嚴禁吃喝影響孩子身體發育、語言的發音器官食品：油炸食品、煙燻食品、醃製食品、燒烤食品、保健品、補藥、罐頭、合成食品、辛辣食品、洋食品、各種各樣的酒和飲料。少吃肥肉、動物和家禽的雜碎、鹽和糖、少吃藥、少打針。

孩子都四歲了，說話還不清楚說明孩子存在語言方面的障礙或者語言發育遲緩。

我家孩子班上也有個語言和智力方面都存在問題的孩子，都6歲多了（比他們班上的孩子基本都大1歲）不會說話，理解能力也比較差。如果不及時給予人為的干涉的話，幫助孩子去改善和提升的話，孩子以後的生活和發展都會有很大的侷限性。

給您的建議是帶孩子到醫院的兒保科去看看，給孩子做一個語言和智力方面的評估，以便可以瞭解孩子的語言和智力方面的發育情況，然後有針對性地制定方案，共同幫助孩子去改善。

在家時，您需要多陪伴孩子，給孩子鼓勵和信心，多與孩子交流，這樣對孩子語言的發展是有促進作用的，最先應該建立的是孩子的安全感，孩子的安全感建立起來後，其他相應的能力也會得到提升。

四歲寶寶已經可以說很多話了，如果發音不準，吐字不清，應該先去查詢一下原因，然後才能制定出針對性的矯正方案！

個人覺得，與其亡羊補牢不如未雨綢繆，提前預防寶寶的語言障礙才是重點，否則等孩子上幼兒園了，會因為語言問題帶來很大麻煩！

家有寶寶的父母注意了！8月-12個月就要注意寶寶的語言發育了，如果你的寶寶一開口，把姥姥說成腦腦，自己說成寄幾，不要笑，不要惱，你一笑，寶寶以為這樣說能獲得媽媽好感，你一惱，寶寶會很緊張下次不開口急死你！

其實在寶寶語言發育初期，L/N ,J/Q，Z/C不分是很常見的現象，很多字發音不準，嘴裡像含了東西一樣，這種現象可能被形容為“大舌頭”！

“大舌頭”是個貶義詞，帶有諷刺嘲笑的意味。絕不能讓寶寶變成大舌頭，所以我們要深入分析幫助寶寶解決發音原因，讓寶寶口齒伶俐，字正腔圓，恢復完美語言，重塑美好形象。

寶寶的舌頭很重要，乍到人間，舌頭是他探索外界的重要器官，所以寶寶什麼都往嘴裡塞，因為他在感知物體的溫度，味道。當然，舌頭最重要的功能還是說話與進食。

每個人的舌頭都有發育差異、也會出現先天缺陷，有的舌頭過大、過小、過扁、過寬、過厚，也有的舌繫帶過短，或者舌肌力量不足。還可能會有更加奇怪的異常，如舌繫帶強直等情況。

1、直接觀察：

正常情況下，直接觀察是最高效的辦法，寶寶舌頭的靈活度受舌肌和舌繫帶控制，如果舌繫帶是否過短，看一下，舌尖能不能伸至上唇，同時伸展時，觀察舌尖是否成M型，舌底是否有凹陷。2歲以後的孩子，舌繫帶都會慢慢趨於正常化，如果不正常，需要剪舌繫帶。

2、聽音辨別：

聽，是辨別語言能力的最重要的感官通道。透過傾聽寶寶說話時發音，進行辨別分析也是非常有效的辦法。一般情況下，L/N不準，D/T、G/K發音混淆，是常見現象。但是隨著孩子的年齡增長，器官的不斷髮育成熟，這種現象會趨於正常好轉，只要孩子的舌尖能夠伸到上顎與牙齦位置處，一般情況下都不會影響發音。

所以，父母要注意傾聽，孩子發音錯誤的現象是不是在向正確方向發展，是不是逐漸趨於準確。

3、進食觀察：

寶寶發音不準，有關舌頭的另外原因，可能是舌肌受到損傷或發育無力。父母要注意觀察，寶寶是不是常流口水，吞嚥食物困難，有的寶寶嘴裡塞了很多食物，但是咀嚼無力，舌頭攪拌無力，無法幫助吞嚥時，那麼可能是舌肌出現問題。

4、其他觀察：

有的寶寶睡覺時鼻腔呼吸不暢，需要張大嘴幫助呼吸，有的很小年紀就打呼嚕，父母要仔細觀察這些現象，有可能寶寶說話時氣流呼吸有問題，會導致寶寶說話無力，節奏混亂等現象。

大舌頭現象出現的機率很高，但是自我康復的也很多，所以父母不必自亂陣腳，驚慌失措，有時候孩子真的沒必要挨一刀，注意早期語言環境的干預，父母要多進行語言糾正即可。或者求助有經驗的語言矯正師，都可以自我修復的。

標準大概是四歲，但我覺得還是要因人而異，如果應有的音還沒發出來，像是三歲多講：我要玩皆（這）是韻母，我們就應該好好觀察，到底需不需要去找語言治療師。如果爸媽還是覺得不安心，就相信自己的直覺去找治療師評估，你們最瞭解孩子的發展。

還要注意孩子發錯誤音的時候是不是已經有同樣的模式，要是已經有固定的錯誤方式，就算還沒四歲還是可以找語言治療師評估，有的時候在錯誤方式還沒那麼穩固之前打破它，之後就會比較輕鬆。

怎樣帶孩子教孩子說話？

如果你覺得孩子有發展性構音異常，在確定聽力、口腔器官結構與語言能力正常後，可以：

1、多示範正確發音，而不是模仿他，這樣會嚴重影響他的語音聽辨能力，當他說錯時，比如他說：我要吃機瓜。你可以說：好哇，我們來吃西—瓜。不用要求他重複講，一直示範正確發音就好了。

2、觀察他的口腔動作發展，是不是隻吃軟不吃硬，咀嚼食物是可以訓練我們口腔動作能力，一歲後在安全範圍內，不用幫孩子剪碎食物，雞腿可以整隻啃、蘋果芭樂整顆拿起來吃、麵條讓他們自己吸上來，當他們需要很多步驟才能吃到東西就是在訓練協調能力了，跟只是張嘴吃掉是差很多的，幫孩子越多隻是在剝奪他們的學習機會。

3、大人放慢說話速度，經驗中有構音異常的孩子天生氣質都是急性子，與其提醒他們放慢速度說話，不如先從大人做起。

4、如果是確診有構音異常的孩子，請家長好好配合治療師的作業，因為發音錯誤是長時間累積的習慣，要破除它並建立新的習慣是需要時間與大量練習的，家長、孩子與治療師三方面都要一起努力

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。

正常來說，孩子兩歲多，三歲左右說話就應該很清楚了，雖然發展有早晚，但是到了4歲多還說不清楚那就肯定有問題了！