並沒有這種方法，因為教書育人已經不再是教師的天職，而是夾在政府、刁民、法律、學生、家長之間的矛盾體。知識人不再被社會所理解。從前的人們敬畏知識，現在的人們，用金錢買知識，甚至覺得教書先生只是服務生，就該為家長學生服務。。。。教育觀錯位，沒法改。國家出臺教師法，出臺未成年人保護法。。。就是沒出教師保護法，只有限制沒有權益的教師群體，現在也越來越失去教學的初衷，變成了畏畏縮縮的一群底層人。。。

我去！當個破老師還想讓所有人滿意？釋迦摩尼佛祖還說:“佛渡有緣人”。意思就是不想學或者實在不是學習的料就算球了。我不過是一個凡人，資質一般，當年自己都沒混上爛北大，臭清華。否則早留美了誰讀師範？現在每天上學不被這堆精力過剩的屁孩盤死我已經感動到淚奔了，還要這個滿意，那個滿意。都想讓我狗屎變黃金！?！算了！撤吧！這老師別當了，愛誰誰！

這是一個非常大的話題，不是三言兩語能說清楚的！再說，僅僅提一個教師，這個行業也太大了！上至博士生導師，下至幼兒園阿姨都是教師，但卻差異巨大！此外，公立學校教師，與私立學校教師也有天壤之別，該給你怎麼說呢？但從你說的，很有可能是私立學校教師！就籠統說幾點吧：1.做教師的首先必須瞭解自己學生物件，包括他們的生理、心理專業知識！2.要對你具體的學生班級學生的家庭狀況要了解！3.從內心深處要喜歡學生！你是老師！他們將來的走向你負不了責，但卻與你脫不了干係！所以，只有真心喜歡孩子愛護他們的人才適合當老師！4.只要前三點你都具備，努力學習講授方法、多向別人學習、認真負責就可以了！至於說在私立學校如何保護自己，這是仁者見仁智者見智的問題！但一般而言，私立企業包括私立學校都喜歡忠誠無比、踏實肯幹、不計較個人得失、任勞任怨、在公眾場合少言寡語的人！不喜歡鳳毛麟角、投機取巧、口無遮擋、弄虛作假的人！至於說要讓社會滿意和家長滿意，這很難！任何人都做不到讓所有人都滿意！眾口難調嗎！但教師本人只要做到無愧於心、盡職盡責、多從學生角度考慮，為他們負責，關心他們、愛護他們！你就是好老師！不要渴望人人滿意，那是神仙不是人！只要做到80%以上的學生滿意，學生喜歡就可以了！老師是人！不是神！

你是要求多完美呀，首先工作當然是以工作為首要，工作都沒有做好領導同事會對你有好印象，路一步步的走飯一口口的吃，完美的10其實就已經是一種不完美。

這個問題提出，對嚴格的要求，定向為目標是對的。教師同樣是普通人，逐步提高，逐步完善自己，把教育方面許多工作一件件做好，不可能一步達到上下左右都滿意。教育思想，教育方法，與實際的學生情況，進行觀察、分析、研究，針對具體情況與綜合全面而採取教育方法，方法到位，溫度到位，時間耐心到位，創新教育方法。這裡，我還要用過的例子來說明:有一頑皮家、熊孩子學生，老師長時教育無效，老師怕他這個獨生子大熊的學生，老師無法怕他了。家長對這孩子更採取了粗暴行為，罵打，餓飯，差點父母因粗暴進去了。熊孩餓了兩餐呆呆地坐在教室裡，只有一位老師與家長通電話獲知他餓了兩餐，身無分文，老師把他帶進自家洗臉刷牙，搞了一頓美餐給他吃，夾菜盛飯，熊孩子心裡覺得世界的幸福和關愛就是在這，從此熊孩子大變，考上了交大，如今教育局的副局長。我才人站講臺幾十年，不少的熊孩子被我教育好了。我退休二十年，不斷有原先是熊孩子的學生，現在當老闆的，當教師的，當工程師的，…他們說，這是我教育好的，不斷來拜訪我。一個好教育者，首先要教育好自己，要擔當實幹，不怕累，不怕苦，愛動腦筋，愛花思想，用心出發，熊孩子也有其長處和優點。動物都被人教乖了，難道我們的獨生子有那麼難教嗎？擺在我們教育面前的新挑戰，必須有新本事、新能力，創新的教育方法，千萬不提戒尺教育，打無好拳，罵無好言，戒尺教育只是簡單粗暴，無能力人使用，違法人使用。戒尺教育播下對立仇根的種子，表面上起到了作用，學生怕老師了，課堂紀律也好了些，但受戒尺的學生心不聽課，仇恨老師在燃燒。戒尺，動手起來無輕重，傷人，害己害家庭，什麼時大麻煩，大禍水，進去了都是戒尺造成。以德育人，我們的教育在前進中遇到的新問題，我還是這麼說，那麼多的動物，都是動物專家懂得動物習性而教乖了許多動物，向動物師，向動物專家的精神學習！！我們一定會逐步達到學生丶家長、上級領導都比較滿意的教育。未起稿，在手機上短文，有掉漏字或滑的錯別字，知意即謝。如上作參考，望不出現斷章取義，或鑽牛角不應有的爭議。祝你工作順利，越來越健康和越來越幸福！

教會教不會是生源問題和學生自身有關。只要老師用了真心，真情，真意，進心，進職，進責，關心，關注，關愛其它可以理解

一天二十四小時，不休不眠，家長滿意。一天四處乞討，社會滿意。幹活不要錢，上級滿意。沒有了這個職業，你滿意了

面對當前少數家長素質差又喜歡無理取鬧的局面，加之各類無良記者和媒體為了吸引讀者眼球，多賺錢，跟著瞎起鬨，現在老師怎麼做都不行了。現在解決問題的關鍵是上面要針對新出現的這些問題修改和制定有關學校教育的政策，制定相關的法律和法規，嚴勵懲罰鬧學家長和不良記者及媒體，使學校回到正常的教學軌道（既教書又育人）上來。

我覺得無論是教師還是我們社會中的朋友，交往會說話，這是第一步最基本的要求，但是好多人都實現不了，包括本人在內。

如果要把學生家長領導以及整個社會放在一起來平衡的話，我想說話技巧是最重要的，老師在講課的時候，所謂的說話技巧不僅僅是知識的傳授，而是在傳授知識的時候，別讓孩子引起了反感，能夠讓孩子主動積極的學習，這是一種很積極的教學方式。

很多時候老師在與家長溝通的過程中，利用自己的地位強勢的要求家長做某些事情，或者批評指責家長某些事情，這樣的做法是非常錯誤的，在生活中我們經常遇到這樣的情形，最終搞得家長和老師之間的關係十分矛盾。

其實人與人之間的交往還有工作，這些都是我們溝通的技巧，能力是非常重要的，但是溝通技巧也代表著我們成功的一半。

沒有刻意放大談話技巧的意思，而是強調很多時候，許多人作為談話終結者，只要一出場整個事情就搞砸，這才是需要我們考慮的，包括我們的一線教育教學人員。

教師怎樣做才能教會學生，同時讓家長、社會和上級都滿意，並保住自己的工作？

這是三個問題纏雜在一起的一個大問題，我們來一一回答：

這個問題問的是教育的有效性，既包括教學成效，也包含教育成果。簡單的來說，就是教師既要把學生的成績教好，又要教會學生做人。標準很高，既成才又成人。每一個話題都大，討論起來連篇累牘都不能窮盡，這裡只列出幾條原則性的建議：

“學高為師，身正為範”。這是前提和標杆，教師要努力成為這樣的人；

言傳身教，潤物無聲。這是方法和過程，教師要努力踐行；

因材施教，針對施策。這是具體和細化，教師要力爭以人為本；

賞識激勵，懲戒規範。這是策略和手段，教師要力求靈活掌握，使用有度。

沒有人能讓所有的人都滿意，這種想法太貪心。但是可以做到讓主要的矛盾方面滿意，次要方面滿不滿意並不影響大局。說起來，讓家長滿意是教師當前最需要做到的。家長不鬧，上級便不管，社會不關注，人人都清靜。怎麼讓家長滿意？其實做到了第一步“教會學生”，家長就很滿意了。不過，還同時提出幾條建議，防範和化解風險：

平等相待，一視同仁。家長是唯一的身份標識，不要分成學習好與不好、家境富不富裕、身份顯不顯赫這些型別；

積極交流，主動溝通。事關孩子，非說不可必須提前說主動說，小事不要麻煩家長；

舉止得當，掌握分寸。不管是教育孩子還是與家長交往，都要把握好一個度，多冷靜思考，少衝動；

清白做人，乾淨做事。不做違背師德師風的事，一身正氣，兩袖清風，自然毫無畏懼。

如果第一二點都做到了，何必擔心工作不保？解決問題要抓主要矛盾，在以上問題中，抓住自身這個關鍵，一切問題都會迎刃而解。與其刻意去迎合外界、迎合他人，不如反求諸己，鍛造自己的鋼筋鐵骨。外界和他人是變化無常、無法確定的，而自身是可以確定完善的，透過讓自己變得更好來影響外界和他人才是最好的路。