我會選擇勵志類的。勵志故事讓你對生活充滿希望。人生在失望、困境、落魄中，一句鼓勵的話語，一句富有能量的話語都能讓他看到希望，看到Sunny。記得有這麼一個故事，一個甘肅青年加入黑社會，從此過上打家劫舍的生活。一天，他看了《弟子規》，他頓悟了，從此金盤洗手，選擇投案自首，重新做人。這就是勵志故事的力量。勵志的故事給不了你現實，卻給得了精神的洗禮。人只有精神改變，才能做到真正的改變。

謝邀！我會選擇童話故事，即是兒童文學。小時候家裡條件有限，只有幾本童話書豐富我的精神世界。那個時候的我沒有安徒生童話和格林童話的概念，只知道它們都可以給予我無限的快樂。它會讓你覺得世界都是美好的，醜小鴨會變成白天鵝，王子和公主會永遠在一起，善良的人總會得到幸福。大學修了兒童文學，看了幾本作品，依舊能找回童年的那種幸福感與獲得感。所以，如果要選擇的話，那便選擇最美好的吧！

我個人選擇暗黑性質，揭露醜惡人性的小說，比如金庸的《連城決》。也許是自己的內心比較黑暗吧，這一類的小說讀完讓我久久不能平靜，思考以後可以悟到一些道理。我覺得讀書最好的效果是讀完以後書中的故事和人物的命運可以在思想上與自己發生共鳴，使自己受益，最終提高自己的思想境界。天地大道三幹，如何證道？以讀書為徑，以內心思考為燈，掙扎煎熬，或許可以求得一二。

我的音樂老師

教師節我很想寫一點東西，然而是懶，是忙，其實是封閉，讓我錯失一篇本可以寫的很有感觸的文章的機會。但是我今天仍然想補出來，儘管是時隔兩天。

大概是四年級的下學期，我轉學到了一所新學校，和鄰居兩個夥伴兒同在一個學校。記得特別清楚，有一個帶課的張老師，給我印象深刻。身材矮胖，圓臉，眼鏡大大的，特別有神，笑的時候彷彿有光，也因為臉上肉多，笑起來甜蜜蜜的，我很喜歡。他經常留一個短髮，就是學生頭，大概在八九十年代是最流行的髮型，所以我想，這個張老師還是聽時髦的。

事實確實如此，儘管她教我們數學，如果我沒記錯的話，但是她也教我們音樂課，這個好像是她的個人愛好，所以，下課，放學，或者她中午吃完飯，就會到教室裡給我們講音樂知識。其實，她的辦公室就在我們教室的一角。她似乎是一個很有詩情畫意的人，平時沒事的時候就自己在屋裡彈電子琴。我們坐在教室裡就能欣賞到賞心悅目的曲子。在學生時代，真是一種難得的陶冶情操的享受。她教我們學習五線譜，因為我天生愚鈍，或者是別的學生在很早已經教過，所以，我真的沒有學會。那時候，我就好後悔沒有早一點遇到這樣好的老師。他也不僅僅擅長音樂。

我不確定繪畫課是不是他來帶我們，但是她確實教過我們繪畫。重要的是粉筆畫，還有鉛筆畫。因為那時候學校裡的老師不夠用，一個老師兼幾門課程的情況比較普遍。但是，我確實是在小學開始熱衷於繪畫的。那時候把每學期新發的課本上幾乎有插圖的地方全部描摹了一遍。

由於，我是新轉到學校的，到了班上，一切都是新的。而天生羞澀，不善於表達自己。看到張老師比較喜歡兒時的一個玩伴兒，真是從內心生出萬般妒忌之情。總是在她的課上聽到她用悅耳的聲音，不對，夾雜了哪裡的口音，後來想，大概是我們某一個縣城的人。一遍又一遍的提問兒時的夥伴兒，應該當時他是班長。而我的學習，在中上等，但並不是最優秀的，一直到高中，到大學。

我也確切的記得，她教過我們彈鋼琴，對了，她談的真的不是電子琴，而是鋼琴。在哪個年代，有一臺鋼琴，那是非常了不起的事情。張老師兇起來也是非常恐怖的，臉上的肉緊繃，滿臉通紅，瞪大的眼鏡泛著眼白，激烈的時候還會楞起眼角。當然，這只是對付班上哪些特別調皮搗蛋的學生。那時候我就在想，這麼愛笑的老師，也會這麼兇狠呀，那到底愛笑才是真的老師，還是兇狠的一面才是真正的老師，又或者，兩者都不是。所以，總是讓人捉摸不透。

在我記憶深處最清晰的一首歌是一首聽媽媽講那過去的事情。張老師把歌詞和曲譜全部摘抄在黑板上，先叫我們學習曲譜，等曲譜一個個都可以連線起來唱以後，才開始教我們歌詞。那時候，學生都很賣力的唱，一節課下來，嗓子都啞了。我只是照貓畫虎的唱會了曲譜，但是沒有看懂。歌曲卻是記憶幽深，以至於現在我還能音樂哼唱出來。因為胖，她一節課下來，也是累得夠嗆，臉上的汗珠一滴滴往下掉。

張老師那時候似乎在很遠的地方住，她只有週末的時候才回家。騎著一輛輕便腳踏車，藍色的，很少見，類似郵遞員用的哪種腳踏車顏色。直到我上了初中，我還偶爾在路上碰到張老師，我盡然沒有一次主動的給張老師打招呼。或者，明明在路上就要碰到了，我盡然遠遠的就躲開了。也搞不清楚小時候都是一種怎樣的扭捏心態，或許，這種陰影心態還會偶爾影響到現在的自己。儘管，我口口聲聲的認為自己沒有了。不知道什麼原因，後來張老師不在帶我們課了，我們也換了教師和教室。儘管，後來的經歷彷彿是在高年級我的學習成績更好了，然而我依然在心底很喜歡張老師。

2008年，我已經從南方打工回家了。在本地市中心的一個超市裡租了一節櫃檯，經營手機和數碼產品。有幾次，我盡然在廣場上碰到了小學的張老師，看起來更矮，並沒有更胖，只是頭髮白了很多。但是基本面貌依然沒改。儘管她看起來更滄桑，也沒有小學時候看起來哪樣樂觀豁達，我想這就是老年人的生活。然而過於有其他原因，因為，我每半個月總會碰到她一次，過於她不認識我，過於認識也早已經忘卻。我就大膽的從他身旁經過，盯著她看，然而她也並沒有感到詫異。可每次，她總是一個人孤零零的進超市買東西，提了一大袋生活日用品，蹣跚的從電梯上下。每半個月大概能碰到一次。在當時，我有過無數次衝動想走進她，握住她的手，喊一聲張老師您好。可每一次我都只是從他身邊輕輕的走過，彷彿一個陌生人一樣，我只是默默的關注著她。

大概兩年以後，我已經很少見到她，而後，就再也沒有看見過她的身影。我想，人生中沒有什麼比遺憾更讓人後悔的了。為什的中途那麼多機會，我竟然沒有勇氣走進她緊握她，喊一聲考試呢，如果說小時候，我是羞怯，成年以後，這些羞怯早已經退卻，我仍然沒有勇氣去認領自己孤孤單單的張老師，沒有。

現在想來，是封閉，保守，軟弱，在很小的時候，在內心根治了一種懦弱和逆反的心理，以及強大的自尊心作祟。我希望自己是一個強大的人，有用的人，一個成功人士的面孔成現在我可敬可愛的張老師面前，然而，或許此生已經沒有這種機會了。

人生還有幾多等，時光荏苒，在合適的時機做合適的事，我真的應該拋棄兒時的頑疾，全身心的放鬆自己，首先是一個人格完整的正常人。有愛，有恨，就要表達自己。同時，釋放自己內心的恐懼，做一個更真實，更輕鬆的自我。或許，這並不是壞事。

記得第一次看課外讀物，是小學二三年紀左右（時間很久遠，記不清楚到底是二年級還是三年級）。那是一本非常老舊的故事書，我看了第一個故事就被深深的吸引住了。

大致情節是：剝玉米，好大一堆的玉米，滿坑滿谷。眼睛說，這麼多的玉米，剝到明天也剝不完。但是手沒有說話，而是默默的剝起來了。眼睛就在那裡抱怨，怎麼還有這麼多，抱怨著抱怨著，眼睛累了，就合起眼皮睡著了。突然，媽媽過來喊去吃晚飯，眼睛一聽吃飯，立刻就清醒了。但是眼睛低頭一看，手已經把玉米剝完了。眼睛說，你怎麼剝的這麼快，是不是媽媽幫你了。手說，我就是一個一個剝，沒人幫我。媽媽說：手是好漢，眼是懶漢，光看不做，等於笨蛋。

讀到的第二個故事的名字我記憶的特別深刻—一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。裡面別的沒記住，就記住了警察抓小偷的時候說，先下手為強，後下手遭殃。那年過年，我家裡的一個親戚來我家玩，分幫結夥的鬧著玩。他就說，大家一起上，先下手為強。我立刻接到，後下手遭殃。旁邊的大人都是一聲驚歎。

初中沒有怎麼讀課外書。到了高中，兩本書買的最多，即附圖。

一晃許多年過去了，單純的讀故事的心態已經沒了。

如果在一萬個故事中選擇一個，我要選擇穿越時空類的故事。

當我們每天迎著朝陽，呼吸新鮮的空氣，精神抖擻，衣食無憂，國泰民安的時候，地球的另一半戰爭持續不斷，炮火連天，硝煙瀰漫。無數的百姓死於戰亂；很多孩子失去父母成為孤兒，美好無邪的童年被鮮血淋漓；無數家庭妻離子散，家破人亡；死亡，飢餓籠罩無數的家庭，他們被迫逃離家園，走上逃難之路。

假如時空可以倒轉，我要那個在土耳其海灘上被海浪衝來的敘利亞3歲小男孩及其家人活著；我要孩子有父母的陪伴，不要孤獨的躺在父母墳旁；我要父親懷抱孩子時露出微笑；我要孩子有飯吃，再沒有禿鷹窺視他……世界再無戰爭，再無鮮血濺在孩子們身上，再無難民潮，再無飢餓，能聽到孩子們朗朗的讀書聲，而不是炮火聲，哭聲，絕望聲。

和平，全世界人民共同的心願。維護和平，需要全世界人民共同的努力。我們珍惜來之不易的和平，我們也關注仍在飽受戰亂的他華人民，並譴責帶來災難的惡魔。惡魔的貪念多了，私慾多了，戰爭就不遠了。

所以，戰爭從未遠離我們，豺狼虎豹時刻窺視著我們，我們要“居安思危”，“有國才有家”。建國不易，毀國瞬間。

　　假定上萬個故事，確實豐富，但苦於只能讀其一。若按照這樣的條件和要求，我想以我的興趣愛好，應該首選情感親情類故事。

　　我會選一個能觸動人心，感動大眾讀者的情感故事。所以作出這樣的遴選，是因為深感我們芸芸眾生，都是情感動物。你想啊，人之為人，概因人有情。鐵石心腸，冷若冰霜，只會拒人千里之外。人活著，活的是真情，是溫暖，是情誼，是樂趣。舍此，人生還有何意義，有何趣味？

　　人的生命是有限的，但都希望在有限的生命中留下溫馨的情誼和美好的回憶。我想讀一個溫情動人的故事，與故事中的人同喜同悲同歡樂，去體驗一番別人的經歷，豐富自己的內心和精神。

　　以情動人，以情感人，有情的故事總能打動人心，觸動我們的內心世界，這正是我選讀情感類故事的理由。

如果讓我必須選一個故事，分型別的話應該是古典武俠了。

小時候就特別喜歡看書，家裡也有古龍先生的書。特別推薦的一本書還是金庸先生的鹿鼎記，鹿鼎記中的韋小寶特別古怪，實在是沒辦法想到金庸先生可以將韋小寶這樣的性格完全的寫在書上。

如果讓我選一個故事，那麼我會選勵志的故事。

從小到大，我不是一個自律的人。今天想幹這事兒，明天想幹那事兒，結果都沒有能夠按照計劃成功的。如果沒有一個計劃，或者要求的話。那麼肯定會是一事無成的。學習是這樣，做事也是這樣。

記得小時候有一次我看的一本書還是聽的故事，記不清楚了。故事很老套，講的是一個少年家裡很窮，每天除了上學就是回家給豬拔草、做家務活。一直到很晚才睡覺，所以他沒有時間去學習，只能利用上課和課間的時間，但是這個小孩兒學習成績很好。最終這個孩子因為窮困的原因退學了，老師和同學們都很惋惜。希望他們家客服困難讓他繼續學習，老師和同學可以給他捐贈一些學習用品和衣服。當時覺得很感動，覺得自己的學習環境比他好，更應該努力。

長得稍微大一點，上高中的時候讀路遙的《平凡的世界》。裡面的孫少平、孫少安這些主人公所經歷的事情讓我感觸很深，他們自強不息勇於承擔責任、不怕苦、不怕累在精神深深的觸動了我。那時我像著迷一樣，體會書中主人公的處境和想法及做法，就立志要像他們這種精神學習。雖然只這個精神在我的心目心裡成天唸叨，但我還是沒有做到這一點。

上大學的時候，我在學校的圖書館也看一些名人勵志的書。比如曾國藩、毛澤東、書周恩來的書，甚至秦始皇的書都看。也感觸頗深，希望自己能成為一個像他們那樣有為人類能做出貢獻的、有成就感的人，其實努力是在心中向一個目標進發，看這些書只能堅定自己的信念。

到現在，我時常到書店看些勵志的書，時刻提醒自己不要迷茫。

讀一個古典故事，很喜歡曹衝稱象的故事，人做事要動腦筋，想辦法，要把一件事情做好，生活中，我們可能對很多事情不滿意，為什麼，因為沒有用心做，讓人不喜歡，用著不舒服，看著不順眼，等很多原因。做事要動動腦筋，別淨整些個便宜貨用不了幾天就得扔的騙人的東西。上當的人包括我在內，圖便宜，其實是浪費。